蒙新梅
摘要:學(xué)校是傳染病防控工作的重點(diǎn)關(guān)注對象,有關(guān)部門要加強(qiáng)對學(xué)校傳染病的防控工作,做到傳染病發(fā)生時(shí)的及時(shí)處理與疫情爆發(fā)后的迅速響應(yīng)。本文基于廣西桂林市臨桂區(qū)某中學(xué)2018年1月份發(fā)生的一起校內(nèi)結(jié)核病事件為例,總結(jié)該校傳染病防控機(jī)制的響應(yīng)情況,并提出校內(nèi)結(jié)核病疫情管理的意見與對策。
關(guān)鍵詞:校園;結(jié)核病;傳染病;疫情;調(diào)查
【中圖分類號】R52?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1673-9026(2021)13-01
學(xué)校是人流密集的場所,是各種聚集性傳染病高發(fā)的區(qū)域。一旦校內(nèi)出現(xiàn)傳染病疫情,若未能及時(shí)采取有效的防控措施,會導(dǎo)致疫情擴(kuò)散,帶來不可挽回的嚴(yán)重后果。學(xué)校傳染病的發(fā)生、發(fā)展、爆發(fā)和流行,嚴(yán)重影響師生身體健康和生命安全;做好學(xué)校衛(wèi)生安全工作,就是為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。從微觀層面上看,強(qiáng)調(diào)校園疫情防控,就是保護(hù)萬千家庭的幸福;宏觀層面上看,該項(xiàng)工作甚至關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興。如何構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、高效的校園傳染病防控機(jī)制,一直是有關(guān)部門關(guān)注的重點(diǎn)。本文以臨桂區(qū)某中學(xué)2018年1月份發(fā)生的一起校內(nèi)結(jié)核病事件為例,探討校園內(nèi)結(jié)核病的防控響應(yīng)機(jī)制建立問題,希望本文能夠?yàn)槠渌麑W(xué)校甚至社會單位建立健全結(jié)核病防控機(jī)制提供一些參考,詳情見下。
1 資料與方法
1.1 調(diào)查對象
調(diào)查對象為符合《中國結(jié)核病防治規(guī)劃實(shí)施工作指南(2008)》[1]《肺結(jié)核診斷標(biāo)準(zhǔn)》[2]中結(jié)核病診斷標(biāo)準(zhǔn)的確診肺結(jié)核的臨桂區(qū)某中學(xué)學(xué)生,以及與結(jié)核病病例有密切接觸的人群,包括同學(xué)、老師、家屬等。
1.2調(diào)查方法
對確診病例進(jìn)行個(gè)案流行病學(xué)調(diào)查,對密切接觸者逐個(gè)進(jìn)行篩查:癥狀篩查、PPD試驗(yàn)(檢測)、胸部X線檢查。
1.3 調(diào)查處理情況
2018年1月12日,臨桂區(qū)疾病預(yù)防控制中心通過疫情網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測,發(fā)現(xiàn)當(dāng)日本轄區(qū)上報(bào)某中學(xué)有兩個(gè)班共計(jì)3例疑似結(jié)核病的患者。區(qū)疾控中心立刻將疫情信息向本級衛(wèi)生行政部門及上級疾控機(jī)構(gòu)進(jìn)行上報(bào)。區(qū)衛(wèi)生行政部門、區(qū)疾控中心成立了一支由疾控中心、醫(yī)院專家組成的醫(yī)療疾控專家組,趕赴該校進(jìn)行疫情流調(diào)與后續(xù)防疫指導(dǎo)工作。
經(jīng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)事發(fā)學(xué)校為高中,該校有高一、高二、高三各6個(gè)班,共有學(xué)生664人,教職工89位;校內(nèi)寄宿學(xué)生605人,學(xué)生宿舍每間住有學(xué)生6~8人,配有獨(dú)立衛(wèi)生間或樓層公共衛(wèi)生間,尚未配備校醫(yī)。
疑似病例均于2018年1月12日在高考體檢時(shí),經(jīng)胸片檢查發(fā)現(xiàn)異常;其中1名疑似結(jié)核病患者屬高三年級152班陸某某,其余2名患者屬高三年級153班李某某、唐某某。3例疑似結(jié)核病患者均已及時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)至桂林醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院接受診斷及住院治療。病例出現(xiàn)后,學(xué)校及時(shí)向有關(guān)部門進(jìn)行了報(bào)告,并啟動(dòng)應(yīng)急防控方案。
2018年1月13日,醫(yī)療疾控專家組抵達(dá)該校,按照《學(xué)校結(jié)核病防控工作規(guī)范(2017版)》的要求,對學(xué)校采取了一系列的防控措施:(1)對3例疑似肺結(jié)核病例的密切接觸者進(jìn)行結(jié)核病可疑癥狀篩查,結(jié)核菌素(PPD)試驗(yàn),胸部X線檢查;(2)全校加強(qiáng)晨檢和因病缺勤病因追查及登記工作;(3)對病例所在的教室、宿舍及接觸物品等進(jìn)行消毒,要求所有教室、宿舍等公共場所進(jìn)行開窗通風(fēng)換氣;(4)組織全校師生參加結(jié)核防治知識講座,發(fā)放宣傳冊;(5)開展心理危機(jī)干預(yù),消除師生及學(xué)生家長的恐慌心理。
2 結(jié)果
2.1 病例發(fā)病情況
本次疫情調(diào)查結(jié)果:肺結(jié)核病確診者3例,均為男性,發(fā)病率0.40%(3/753),其中2例為Ⅲ型肺結(jié)核,1例為結(jié)核性胸膜炎;均為高三患者,其中2名患者為同班,共涉及班級2個(gè)。所有患者均在定點(diǎn)醫(yī)院接受隔離治療,且已完全康復(fù)。經(jīng)過三個(gè)月的追蹤觀察,該校無新病例出現(xiàn),本起疫情終結(jié)。
2.2 密切接觸者篩查
2.2.1癥狀篩查:對74名密切接觸者進(jìn)行結(jié)核病可疑癥狀篩查,有咳嗽、咳痰癥狀9人,無發(fā)熱、胸痛、盜汗等。
2.2.2結(jié)核菌素試驗(yàn)(PPD):密切接觸者74人進(jìn)行PPD試驗(yàn)。檢查結(jié)果:硬結(jié)平均直徑≥10mm的有6人,硬結(jié)平均直徑≥15mm的有0人。無強(qiáng)陽性反應(yīng)。
2.2.3胸片檢查:與患者有密切接觸的同班同學(xué)已在1月12日高考體檢時(shí)進(jìn)行胸部X線檢查,均未發(fā)現(xiàn)其它可疑患者。本次調(diào)查不再進(jìn)行胸片檢查。其他密切接觸者胸部X線檢查均無異常。
2.3 宣教效果
通過對全校師生開展結(jié)核防治知識講座,發(fā)放宣傳冊、學(xué)校廣播等多種形式的健康教育及心理干預(yù),師生知曉結(jié)核病是可防、可控、可治愈的,提高了全校師生對結(jié)核病的防病意識,消除對結(jié)核病的恐慌心理,維護(hù)了校園的和諧穩(wěn)定,保證了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
3 討論
2018年1月發(fā)生于臨桂區(qū)某中學(xué)的這起校內(nèi)結(jié)核病聚集性事件,得到了很好的控制,確診病例3人、密切接觸者無感染,肺結(jié)核疫情未擴(kuò)散流行。這是由于該校建立了一套完善的傳染病防控機(jī)制,從班主任到校領(lǐng)導(dǎo),均高度重視傳染病防控工作,發(fā)現(xiàn)疑似患者快速響應(yīng),啟動(dòng)傳染病應(yīng)急預(yù)案,與有關(guān)部門聯(lián)防聯(lián)控,積極落實(shí)各項(xiàng)防控措施,各方共同努力所取得的結(jié)果。疫情止于流調(diào),密切接觸者無轉(zhuǎn)陽,表明防控措施得當(dāng),疫情得到有效控制。
學(xué)校屬于人群十分密集的公共場所,尤其在課間,幾十上百名學(xué)生在走廊活動(dòng),為傳染病傳播提供了有利機(jī)會。同時(shí)高中生,特別是高三的學(xué)生,學(xué)習(xí)壓力大,日常生活又缺乏鍛煉,身體素質(zhì)下降,容易感染各種疾病。不僅如此,學(xué)生的結(jié)核病防治知識水平普遍較低,對疾病的認(rèn)識較之成年人有所不足。這是由于學(xué)生接觸結(jié)核病宣教的機(jī)會較之成年人更少,學(xué)業(yè)占據(jù)學(xué)生絕大部分的時(shí)間和精力,他們欠缺時(shí)間去自主學(xué)習(xí)結(jié)核病防治知識,對結(jié)核病的預(yù)防沒有足夠的認(rèn)識。當(dāng)結(jié)核病發(fā)生時(shí),初期如咳嗽、乏力等不適癥狀,多半會聯(lián)想到平常感冒,或是因勞動(dòng)、體育課導(dǎo)致的疲憊,識別結(jié)核病發(fā)生、進(jìn)展的能力弱。多數(shù)學(xué)生即使身體不適,也會選擇帶病上課,這就為校園結(jié)核病的傳播甚至爆發(fā)埋下了隱患[3]。校園冬、夏兩季是結(jié)核病患病率最高的季節(jié)。這是由于冬季寒冷,教室內(nèi)長期閉窗,導(dǎo)致室內(nèi)空氣不流通,為結(jié)核桿菌的室內(nèi)傳播創(chuàng)造了有利條件。同理,夏季天氣炎熱,教室內(nèi)開空調(diào),也會出現(xiàn)室內(nèi)空氣不流通的問題。且冬冷夏熱,學(xué)生戶外活動(dòng)欲望低,因此在冬夏季節(jié),學(xué)生的身體抵抗力普遍偏差,這就為結(jié)核病發(fā)創(chuàng)造了新的有利條件。患者李XX與唐XX為同班同學(xué),同時(shí)與陸XX共用同一食堂、圖書室,同一棟教學(xué)樓上課。從病例分布來看,本次疫情3例患者有流行病學(xué)關(guān)聯(lián),屬于聚集性病例。加上該校屬于寄宿制學(xué)校,一旦疫情防控不力,極易造成擴(kuò)散,加劇危害。
雖然本文中各部門應(yīng)對結(jié)核病疫情的響應(yīng)十分迅速,現(xiàn)有的防控機(jī)制建立與執(zhí)行基本令人滿意,但該校畢竟出現(xiàn)了首發(fā)病例,因此筆者認(rèn)為,該校存在對師生健康監(jiān)管不足以及健康宣教質(zhì)量不高的管理問題。通過對該校這次的結(jié)核病疫情處置,我們意識到,校園在結(jié)核病防控工作上還有諸多問題亟待完善。當(dāng)然,通過上述疫情控制效果,我們也深刻體會到,建立健全良好的傳染病防控機(jī)制,對防止校園傳染病的發(fā)生、發(fā)展和流行有著重要作用。只有提高學(xué)生的主動(dòng)防病意識,學(xué)校常態(tài)化開展各種傳染病的預(yù)防宣傳工作,并積極貫徹落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施,才能從根源上杜絕校園傳染病的發(fā)生與爆發(fā)[4]。結(jié)合本次校園疫情,筆者提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)意見,以期更好地促進(jìn)校園傳染病的防控:(1)加強(qiáng)校園與疾病預(yù)防控制中心對傳染病防控工作的溝通,建立聯(lián)防聯(lián)控的校園傳染病防控管理機(jī)制,同時(shí)在此過程中,疾病預(yù)防控制中心要加強(qiáng)對學(xué)校傳染病防控工作的指導(dǎo),督促學(xué)校構(gòu)建完善的傳染病防控機(jī)制和體系,提升學(xué)校對結(jié)核病及其他傳染病防控的敏感性、警覺性,警鐘長鳴。(2)學(xué)校方面要加強(qiáng)學(xué)生的晨檢工作,做好學(xué)生病假缺課等情況的登記,查明原因;針對疾病導(dǎo)致的請假問題,提高警覺,做好傳染病的排查工作,是預(yù)防傳染病在學(xué)校發(fā)生與傳播的基礎(chǔ)性工作。(3)我國公共衛(wèi)生事業(yè)管理單位應(yīng)當(dāng)發(fā)出倡議,鼓勵(lì)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)加大對校園、社會、社區(qū)以結(jié)核病為重點(diǎn)的傳染病宣教頻率,提高民眾特別是學(xué)校師生的傳染病認(rèn)知與預(yù)防能力。(4)要提高學(xué)生對結(jié)核病等傳染病的防病認(rèn)識,一旦自身確診,要積極主動(dòng)地向有關(guān)部門提供密切接觸者的相關(guān)信息,同時(shí)配合衛(wèi)生部門的健康管理。(5)校園所在轄區(qū)內(nèi)的疾病預(yù)防控制中心要定期開展大規(guī)模的結(jié)核病等傳染病的摸底排查工作,并加強(qiáng)學(xué)生體檢與對校園內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境的監(jiān)測。(6)要持續(xù)關(guān)注校園內(nèi)傳染病的調(diào)查結(jié)果,與公共衛(wèi)生事業(yè)單位開展聯(lián)防聯(lián)控工作,杜絕傳染病的發(fā)生發(fā)展;另外,要借助社會力量,更好地約束校方加強(qiáng)管理,衛(wèi)生部門將各項(xiàng)檢查結(jié)果及時(shí)予以公布,從而消除校園內(nèi)與社會上的疾病恐慌問題[5]。
總而言之,校園結(jié)核病防控工作的開展,目前尚且存在一些不足,這是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對結(jié)核認(rèn)識不到位、結(jié)核病防控工作開展不全面等因素共同影響所致。本文建議,為了更好地預(yù)防校園內(nèi)以結(jié)核病為重點(diǎn)的傳染病疫情的發(fā)生、發(fā)展,建議學(xué)校做好傳染病疫情監(jiān)測,成立一支由學(xué)校、疾病預(yù)防控制中心等部門組成的傳染病防控工作小組,各司其職,各負(fù)其責(zé),積極落實(shí)各項(xiàng)控措施,加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控,杜絕疫情的發(fā)生,切實(shí)保障學(xué)校師生的身體健康和生命安全。
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