生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

主持人語(yǔ)：生態(tài)文明建設(shè)是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要內(nèi)容，人與自然和諧共生成為所有學(xué)科都要研究的問(wèn)題。本期選登幾篇生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究論文，就是根據(jù)這種思路組織的。張?zhí)m的《生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：基于CiteSpace的可視化分析》一文基于Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的以生態(tài)語(yǔ)言學(xué)為主題的中英文文獻(xiàn)，運(yùn)用信息可視化分析軟件CiteSpace進(jìn)行關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析及可視化圖譜展現(xiàn)，對(duì)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究現(xiàn)狀、研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了系統(tǒng)分析。張丹清的《生態(tài)科學(xué)熱點(diǎn)在公眾語(yǔ)言中的使用和傳播研究》一文以大規(guī)模語(yǔ)料庫(kù)為數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，跟蹤生態(tài)科學(xué)熱點(diǎn)在社會(huì)生活中的使用和傳播，通過(guò)對(duì)新聞媒體話語(yǔ)中詞匯搭配和語(yǔ)境共現(xiàn)展開(kāi)分析，探究科學(xué)語(yǔ)言與社會(huì)語(yǔ)言-文化變化之間的互動(dòng)關(guān)系，總結(jié)歸納中國(guó)語(yǔ)境下生態(tài)科學(xué)語(yǔ)言在公眾層面的使用和傳播狀況，為可持續(xù)發(fā)展語(yǔ)言生態(tài)管理和規(guī)劃提供參考和依據(jù)。曾抒羽的《基于共現(xiàn)詞語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)物保護(hù)議題生態(tài)話語(yǔ)分析》一文使用語(yǔ)言學(xué)中的生態(tài)話語(yǔ)分析作為一種檢驗(yàn)和闡釋話語(yǔ)的工具，揭示微博輿論中對(duì)于動(dòng)物保護(hù)議題存在的態(tài)度和觀念，并闡釋不同話語(yǔ)框架中透露的動(dòng)物倫理觀及其語(yǔ)言特征。孫肖雨的《后疫情時(shí)代綠色社會(huì)工作完善人本話語(yǔ)的思考》一文基于疫情所生產(chǎn)的社會(huì)話語(yǔ)，嘗試探討后疫情時(shí)代社會(huì)工作對(duì)人與自然關(guān)系所應(yīng)有的反思及所應(yīng)承擔(dān)的專(zhuān)業(yè)責(zé)任。以上幾篇論文的研究表明，探討語(yǔ)言與生態(tài)的問(wèn)題，可以幫助我們從學(xué)科交叉與融合的視角去討論我們賴(lài)以生存的環(huán)境與生活的語(yǔ)言之間關(guān)系的問(wèn)題;生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究突出了語(yǔ)言學(xué)者在生態(tài)文明建設(shè)中的社會(huì)責(zé)任，有助于人們提高生態(tài)意識(shí)和生態(tài)素養(yǎng)，在人與自然和諧共生的進(jìn)程中推動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造和價(jià)值重塑。（黃國(guó)文）

[摘 要]文章基于Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的以生態(tài)語(yǔ)言學(xué)為主題的中英文文獻(xiàn)，運(yùn)用信息可視化分析軟件CiteSpace對(duì)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究現(xiàn)狀、研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行系統(tǒng)分析。分析結(jié)果表明：（1）國(guó)內(nèi)外的研究主題基本一致，均圍繞生態(tài)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言生態(tài)和話語(yǔ)分析等理論，探索語(yǔ)言與環(huán)境的相互關(guān)系和相互作用。（2）國(guó)內(nèi)外的研究廣度有所不同。國(guó)內(nèi)研究應(yīng)用方向分支較少，多集中在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域研究語(yǔ)言的生態(tài)潛勢(shì)和生態(tài)屬性，屬于微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)范疇;國(guó)外研究范圍更為廣泛，已出現(xiàn)跨學(xué)科的交叉與融合，尤其是景感生態(tài)學(xué)與生態(tài)語(yǔ)言學(xué)相結(jié)合的實(shí)證研究實(shí)現(xiàn)了文理交叉的新文科研究理念，成為宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究實(shí)例。（3）國(guó)內(nèi)外的研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容均在不斷擴(kuò)展。生態(tài)語(yǔ)言學(xué)在理論和實(shí)踐中與多種學(xué)科相結(jié)合，使其概念和思路得到更廣泛的研究，并最終應(yīng)用到語(yǔ)言與生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，這將是生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

[關(guān)鍵詞]生態(tài)語(yǔ)言學(xué);微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué);宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué);語(yǔ)言生態(tài)學(xué)

作為生態(tài)學(xué)與語(yǔ)言學(xué)結(jié)合而形成的交叉學(xué)科，生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)是“通過(guò)研究語(yǔ)言的生態(tài)因素和語(yǔ)言與生態(tài)的關(guān)系，揭示語(yǔ)言與環(huán)境的相互作用”，①它“關(guān)注的是語(yǔ)言如何參與形成、維持、影響或破壞人類(lèi)與其他生命形式和環(huán)境之間的關(guān)系”。②然而，語(yǔ)言與環(huán)境關(guān)系的研究不僅僅是“由某地方相互作用的語(yǔ)言構(gòu)成的語(yǔ)言生態(tài)的隱喻”，③不能停留在話語(yǔ)語(yǔ)義層面進(jìn)行生態(tài)分析，而應(yīng)該進(jìn)一步將話語(yǔ)的生態(tài)潛勢(shì)分析延伸到實(shí)際生態(tài)行為的探究之中。鑒于此種考慮，黃國(guó)文和陳旸提出應(yīng)對(duì)微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)（micro-ecolinguistics）和宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)（macro-ecolinguistics）進(jìn)行區(qū)分，并指出微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)與社會(huì)語(yǔ)言學(xué)一樣屬于廣義的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，而宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)是將生態(tài)語(yǔ)言學(xué)當(dāng)作位于一般學(xué)科（如生態(tài)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)等）之上的超學(xué)科。④那么，該如何界定微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)和宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)，二者的研究?jī)?nèi)容與研究方法有何不同？生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)又是怎樣的？對(duì)這些問(wèn)題的探討，有助于語(yǔ)言與環(huán)境關(guān)系研究的系統(tǒng)化與全面化發(fā)展，也有助于生態(tài)語(yǔ)言學(xué)以語(yǔ)言與環(huán)境的交互性為研究目標(biāo)的學(xué)科建設(shè)。

本文基于Web of Science（WOS）數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的以生態(tài)語(yǔ)言學(xué)為主題的中英文文獻(xiàn)，借助信息可視化分析軟件CiteSpace，對(duì)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究與應(yīng)用進(jìn)行梳理及可視化展現(xiàn)，在探究國(guó)際學(xué)者對(duì)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)理論前沿應(yīng)用的同時(shí)，對(duì)國(guó)內(nèi)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行回顧與展望，以期為生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域、語(yǔ)言與環(huán)境相互關(guān)系的探討及其可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供參考。

一、語(yǔ)言生態(tài)研究與生態(tài)語(yǔ)言研究及其宏觀走向

語(yǔ)言與環(huán)境辯證關(guān)系的研究有兩種路徑。一種是研究環(huán)境對(duì)語(yǔ)言的影響，即對(duì)語(yǔ)言生態(tài)的研究。相關(guān)學(xué)者使用的術(shù)語(yǔ)是“語(yǔ)言生態(tài)學(xué)”（linguistic ecology， the ecology of language），如：特林（John L. M. Trim）使用“語(yǔ)言生態(tài)學(xué)”這個(gè)表達(dá)強(qiáng)調(diào)變異在語(yǔ)言中的重要作用;⑤沃格林（Florence M. Voegelin）指出語(yǔ)言生態(tài)學(xué)代表一種從單一的孤立語(yǔ)言向多種接觸語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變，并區(qū)分了語(yǔ)際生態(tài)和語(yǔ)內(nèi)生態(tài);⑥豪根（E. Haugen）進(jìn)一步將語(yǔ)言生態(tài)學(xué)定義為“對(duì)任何給定的語(yǔ)言與其環(huán)境之間相互作用的研究”，①旨在引起人們對(duì)語(yǔ)言與語(yǔ)言環(huán)境關(guān)系的重視。另一種路徑是研究語(yǔ)言對(duì)環(huán)境的作用，即對(duì)生態(tài)語(yǔ)言的研究。相關(guān)學(xué)者使用的術(shù)語(yǔ)是“生態(tài)語(yǔ)言學(xué)”（ecolinguistics， ecological linguistics），這一術(shù)語(yǔ)首次見(jiàn)刊是在賽爾辛格（K. Salzinger）發(fā)表的題為《生態(tài)語(yǔ)言學(xué)：語(yǔ)言行為的激進(jìn)行為理論研究》（“Ecolinguistics： A Radical Behavior Theory Approach to Language Behavior”）的文章中，該文認(rèn)為考慮語(yǔ)言行為產(chǎn)生的環(huán)境很重要。②麥基（W. F. Mackey）將“ecolinguistics”一詞應(yīng)用于語(yǔ)言接觸和語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的研究之中。③1990年，韓禮德（M. A. K. Halliday）進(jìn)一步指出“語(yǔ)言在語(yǔ)法上具有一定的綜合特征，這些特點(diǎn)使得我們使用語(yǔ)言識(shí)解世界時(shí)表達(dá)方式不再有益于人類(lèi)的健康”，④也就是說(shuō)語(yǔ)言系統(tǒng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題存在潛在的影響，以此呼吁語(yǔ)言學(xué)研究應(yīng)關(guān)注語(yǔ)言在自然生態(tài)問(wèn)題中的作用。至此，在語(yǔ)言與環(huán)境關(guān)系的研究中，學(xué)者們不僅關(guān)注環(huán)境對(duì)語(yǔ)言的影響，更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言對(duì)人與環(huán)境之間的關(guān)系有識(shí)解和建構(gòu)作用，不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)存在生態(tài)破壞性。隨著生態(tài)問(wèn)題的加劇，來(lái)自不同理論背景的學(xué)者紛紛致力于語(yǔ)言與生態(tài)關(guān)系的研究，其中有應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家、哲學(xué)家、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家、話語(yǔ)分析學(xué)家、人種科學(xué)家等等。生態(tài)語(yǔ)言學(xué)作為一個(gè)研究領(lǐng)域得到鞏固和發(fā)展，“‘生態(tài)語(yǔ)言學(xué)這一術(shù)語(yǔ)用得越來(lái)越廣泛，在語(yǔ)言學(xué)界逐漸變成了囊括‘語(yǔ)言生態(tài)學(xué)研究?jī)?nèi)容的術(shù)語(yǔ)”。⑤語(yǔ)言與環(huán)境相互關(guān)系中的這兩種研究路徑構(gòu)成了生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的兩個(gè)主要研究范式，前者被稱(chēng)為“豪根模式”，后者被稱(chēng)為“韓禮德模式”。

但需注意的是，以豪根為代表的語(yǔ)言生態(tài)研究和以韓禮德為代表的生態(tài)語(yǔ)言研究仍屬于微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)，這些學(xué)者基本上都是人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)的研究者，而非來(lái)自生態(tài)學(xué)或其他自然科學(xué)學(xué)科的學(xué)者。當(dāng)然，研究者學(xué)科背景的差異并不是區(qū)分微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)與宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的決定因素。宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的立足點(diǎn)就是要打破傳統(tǒng)文理分科的界限，用生態(tài)學(xué)等自然學(xué)科的方法和技術(shù)對(duì)語(yǔ)言生態(tài)及生態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行切實(shí)的、定性與定量相結(jié)合的實(shí)證研究?？梢哉f(shuō)，微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的文本生態(tài)性解讀和語(yǔ)言生態(tài)分析是必要的，但卻是不徹底的。我們一方面需要切實(shí)地將語(yǔ)言的微觀生態(tài)內(nèi)涵與宏觀生態(tài)行為連接起來(lái)進(jìn)行實(shí)證研究，另一方面需要?jiǎng)內(nèi)フZ(yǔ)言生態(tài)研究的隱喻面紗，從人類(lèi)行為的各個(gè)方面研究和分析環(huán)境對(duì)語(yǔ)言生態(tài)的影響，這是語(yǔ)言系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)交織性的體現(xiàn)，也是宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究理念和任務(wù)。通過(guò)CiteSpace分析軟件對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的學(xué)科分布和關(guān)鍵詞進(jìn)行可視化分析，可以清晰展現(xiàn)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究熱點(diǎn)、研究前沿和發(fā)展趨勢(shì)以及微觀與宏觀的結(jié)合路徑。

二、研究方法與數(shù)據(jù)采集

外文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的獲取方法如下：首先，在WOS數(shù)據(jù)庫(kù)中以“ecolinguistics”和“ecological linguistics”為檢索詞檢索文章主題，文獻(xiàn)檢索的時(shí)間跨度選擇“不限”，共檢索得到英文文獻(xiàn)73條。經(jīng)人工篩選、檢查并確認(rèn)所獲文獻(xiàn)均與本研究主題相關(guān)之后，標(biāo)記檢索結(jié)果并以純文本格式導(dǎo)出，數(shù)據(jù)信息包括摘要、作者、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。其次，在CiteSpace軟件分析界面選擇“Keyword”對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析等，并生成可視化圖譜。

中文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的獲取方法如下：首先，在CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中以“生態(tài)語(yǔ)言學(xué)”為檢索詞檢索文章主題，文獻(xiàn)檢索的時(shí)間跨度選擇“不限”，共檢索得到中文文獻(xiàn)964條，將作者、摘要、關(guān)鍵詞、期刊等數(shù)據(jù)信息以Refworks格式導(dǎo)出。其次，在CiteSpace中用“Data-Import/Export-CNKI”功能將所獲數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成可分析格式，而后選擇“Keyword”對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析等，并生成可視化圖譜。

三、國(guó)際生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究進(jìn)展

（一）學(xué)科分布

基于WOS數(shù)據(jù)庫(kù)的分析檢索結(jié)果表明：以生態(tài)語(yǔ)言學(xué)為主題的73篇文獻(xiàn)所涉及的學(xué)科分布共有48個(gè)，可以看出國(guó)際上生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究是超學(xué)科的研究，屬于宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)。因篇幅有限，本文僅以發(fā)文量排名前十的學(xué)科為主繪制出學(xué)科類(lèi)別分布圖。如圖1所示，分布在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的文獻(xiàn)最多（占比30.14%），其次是語(yǔ)言語(yǔ)言學(xué)（占比26.03%）和教育教學(xué)研究（占比13.70%），通信、環(huán)境研究、多學(xué)科科學(xué)和環(huán)境科學(xué)并列第四位（均占比8.22%），其后是生態(tài)學(xué)、綠色可持續(xù)科學(xué)技術(shù)和心理學(xué)多學(xué)科（均占比5.48%）等。由此可見(jiàn)，國(guó)際上生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用研究多集中在語(yǔ)言學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域，但與其他學(xué)科的交叉融合也已初見(jiàn)端倪。如：普爾（Robert Poole）利用語(yǔ)料庫(kù)輔助分析和GIS可視化展示了不同利益集團(tuán)如何在其文本中指稱(chēng)地理位置，以及這些指稱(chēng)如何指引對(duì)礦山和環(huán)境的意識(shí)形態(tài)立場(chǎng)，從而對(duì)環(huán)境話語(yǔ)中地點(diǎn)指稱(chēng)的重要性提供了深刻的見(jiàn)解;①Zhang等將景感生態(tài)學(xué)理論引入語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域，揭示出語(yǔ)言建構(gòu)社會(huì)的宏觀過(guò)程，②并進(jìn)一步分析了語(yǔ)言景感營(yíng)造的心理認(rèn)知機(jī)制，①實(shí)現(xiàn)了自然科學(xué)與人文學(xué)科的融合。這些研究是新文科倡導(dǎo)的學(xué)科重組與文理交叉的范例，也是宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究實(shí)例，一方面證實(shí)了生態(tài)語(yǔ)言學(xué)具有綜合性學(xué)科的屬性和潛力，另一方面指明了生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究的未來(lái)走向，即注重從微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究向宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)邁進(jìn)與融合。學(xué)科分布的多元化說(shuō)明：宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)是語(yǔ)言學(xué)與生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)及地理學(xué)等多學(xué)科合作研究的窗口，也是新文科背景下學(xué)科重組、文理交叉的有效途徑。

（二）關(guān)鍵詞分析

1.關(guān)鍵詞研究熱點(diǎn)共現(xiàn)分析

首先，通過(guò)關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜（圖2）及頻次和中心度統(tǒng)計(jì)表（下頁(yè)表1）可以看出，“生態(tài)語(yǔ)言學(xué)”（ecolinguistics）一詞在分析中占據(jù)首位，為高頻詞匯，反映出該學(xué)科仍處于概念的介紹和推廣階段，目前研究主要圍繞概念確定與指標(biāo)體系完善等方向展開(kāi)，這與新興學(xué)科形成初期并快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)相符。頻次上位居前三位的關(guān)鍵詞還有“語(yǔ)言學(xué)”（linguistics）、“語(yǔ)言”（language）和“批評(píng)話語(yǔ)分析”（critical discourse analysis），反映出生態(tài)語(yǔ)言雖然具有超學(xué)科的學(xué)科屬性，但研究者多屬于語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者，這與以“生態(tài)”為定語(yǔ)、以“語(yǔ)言學(xué)”為中心詞的學(xué)科名稱(chēng)表述相一致。可以說(shuō)，微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)是以語(yǔ)言學(xué)為一級(jí)學(xué)科的研究，屬于廣義的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，而宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)不能簡(jiǎn)單地歸屬于語(yǔ)言學(xué)，它是位于語(yǔ)言學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì)學(xué)等之上的超學(xué)科，也即語(yǔ)言學(xué)家所說(shuō)的生態(tài)語(yǔ)言學(xué)與生態(tài)學(xué)家所想的語(yǔ)言生態(tài)學(xué)的交叉融合帶，“進(jìn)化”（evolution）、“可變性”（variability）、“感知”（perception）和“多樣性”（diversity）等高頻關(guān)鍵詞的出現(xiàn)證明了這一點(diǎn)。這表明目前微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的文本生態(tài)分析是生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的主要研究框架，而宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)可能是生態(tài)語(yǔ)言學(xué)未來(lái)的主要研究轉(zhuǎn)向和應(yīng)用領(lǐng)域。

其次，就中心度而言，“生態(tài)語(yǔ)言學(xué)”（ecolinguistics）這個(gè)關(guān)鍵詞的中心度最高，達(dá)到0.97，其后是“可變性”（variability）（0.79）、“語(yǔ)言”（language）（0.44）和“語(yǔ)言學(xué)”（linguistics）（0.24），而“感知”（perception）、“批評(píng)話語(yǔ)分析”（critical discourse analysis）和“進(jìn)化”（evolution）等的中心度為0，這反映出生態(tài)語(yǔ)言學(xué)仍處于學(xué)科發(fā)展初期，研究領(lǐng)域趨于向熱點(diǎn)集中，應(yīng)用范圍還不夠廣泛，雖有宏觀擴(kuò)展傾向但并未形成較大影響力和集中度，對(duì)于學(xué)科理論整體構(gòu)成及微觀向宏觀的過(guò)渡研究也正在經(jīng)歷著一個(gè)循環(huán)的過(guò)程。

2.關(guān)鍵詞聚類(lèi)分析

運(yùn)用citespace軟件對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)鍵詞聚類(lèi)分析所得的關(guān)鍵詞聚類(lèi)信息表（表2）和可視化時(shí)間線圖（time-line view）（下頁(yè)圖3）可知，關(guān)鍵詞聚類(lèi)程度較大的分類(lèi)為# 0生態(tài)語(yǔ)言學(xué)（ecolinguistics）和# 1語(yǔ)言學(xué)（linguistics），這兩類(lèi)是微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)研究，具有較為穩(wěn)定的研究前景。第二部分是# 2語(yǔ)言政策（language policy），該聚類(lèi)的大小是2，同質(zhì)性是0.8，聚類(lèi)程度較低，但也都含有重要的核心關(guān)鍵詞，例如“感知”（perception）和“生態(tài)”（ecology）等，表明它在生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究中具有較好的完成度。語(yǔ)言政策和語(yǔ)言多樣性的研究是生態(tài)語(yǔ)言學(xué)形成期的主要方向，但到快速發(fā)展期之后語(yǔ)言學(xué)者更傾向于語(yǔ)言文本的生態(tài)解讀，部分原因是隨著生態(tài)危機(jī)的加劇，語(yǔ)言的生態(tài)潛勢(shì)越來(lái)越引起學(xué)者們的廣泛關(guān)注。但隨著生態(tài)語(yǔ)言學(xué)理論研究的不斷深入和研究方向的不斷細(xì)化，語(yǔ)言政策仍會(huì)成為該學(xué)科極具前景的研究方向，特別是有關(guān)環(huán)境左右語(yǔ)言多樣性和可持續(xù)發(fā)展的定量分析和實(shí)證研究。

四、國(guó)內(nèi)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究進(jìn)展

（一）學(xué)科分布

由CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)科類(lèi)別分布圖（圖4）可以看出，發(fā)文數(shù)量最多的是中國(guó)語(yǔ)言文字，占比達(dá)到49.05%;其次是外國(guó)語(yǔ)言文字，占比32.46%;隨后是教育理論與教育管理、世界文學(xué)和中等教育，占比分別為2.45%、2.18%和2.09%。這表明國(guó)內(nèi)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究主要集中于語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，側(cè)重于對(duì)文本微觀生態(tài)潛勢(shì)的解析，多為語(yǔ)言與環(huán)境相互關(guān)系的定性研究，當(dāng)然也有與語(yǔ)料庫(kù)等相結(jié)合的定量研究，但仍屬于對(duì)語(yǔ)篇或語(yǔ)料等語(yǔ)言載體生態(tài)潛勢(shì)的解讀，屬于微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)范疇。國(guó)內(nèi)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究雖然也有多學(xué)科參與，但占比很小，且盡在文科的學(xué)科范圍內(nèi)，并未出現(xiàn)國(guó)際上文理交叉的新文科研究態(tài)勢(shì)，這與國(guó)內(nèi)學(xué)科壁壘尚未消除有關(guān)，也與國(guó)內(nèi)學(xué)者“走出去”意識(shí)增強(qiáng)有關(guān)。很多國(guó)內(nèi)學(xué)者研究的國(guó)際化程度較高，研究成果較多地刊載在外文期刊上，這也是國(guó)內(nèi)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究者走向國(guó)際研究前沿的原因和表征。

（二）關(guān)鍵詞分析

1.關(guān)鍵詞研究熱點(diǎn)共現(xiàn)分析

高頻關(guān)鍵詞圖譜（圖5）及頻次和中心性統(tǒng)計(jì)表（下頁(yè)表3）表明，“生態(tài)語(yǔ)言學(xué)”的概念和理論是國(guó)內(nèi)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究應(yīng)用的重點(diǎn)。從初級(jí)階段的發(fā)展路線來(lái)看，與國(guó)內(nèi)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究國(guó)際上的研究相似，也是圍繞學(xué)科本身的概念確定和指標(biāo)體系完善等方面進(jìn)行探索;同時(shí)，因?yàn)椤吧鷳B(tài)話語(yǔ)分析”和“語(yǔ)言生態(tài)”是生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的兩種主要研究范式，所以國(guó)內(nèi)的研究方向同樣聚焦于此?！跋到y(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)”作為生態(tài)話語(yǔ)分析的主要理論來(lái)源，也是目前的研究熱點(diǎn)。此外，從排名第五位的研究熱點(diǎn)關(guān)鍵詞“語(yǔ)言生態(tài)學(xué)”可以看出，生態(tài)語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)言生態(tài)學(xué)是有區(qū)別的，但二者并不是涇渭分明的，語(yǔ)言學(xué)家也談?wù)Z言生態(tài)，生態(tài)學(xué)家也談生態(tài)語(yǔ)言，研究方法和研究思路上各有側(cè)重和喜好，但研究目標(biāo)都是追求語(yǔ)言與環(huán)境的和諧及可持續(xù)發(fā)展，未來(lái)的研究應(yīng)在理順生態(tài)語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)言生態(tài)學(xué)學(xué)科異同的基礎(chǔ)上，促進(jìn)二者間的交流與融合。宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)概念的提出，就是促進(jìn)傳統(tǒng)的、語(yǔ)言學(xué)內(nèi)的微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究與語(yǔ)言生態(tài)學(xué)學(xué)科融合的有益嘗試。另外，從高頻關(guān)鍵詞的中心度來(lái)看，“人類(lèi)中心主義”的中心度最高（0.87），其次是“語(yǔ)言生態(tài)”、“生態(tài)語(yǔ)言學(xué)”和“生態(tài)文明”，這進(jìn)一步證明了生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的學(xué)科宗旨是“以人為本”而不是“以人類(lèi)為中心”，在揭示語(yǔ)言生態(tài)蘊(yùn)含及潛勢(shì)的同時(shí)剖析語(yǔ)言是如何建構(gòu)社會(huì)的，并探討語(yǔ)言可持續(xù)性與生態(tài)可持續(xù)性的和諧之道?！罢Z(yǔ)言學(xué)”和“生態(tài)學(xué)”等高中心度關(guān)鍵詞的出現(xiàn)也證實(shí)了該學(xué)科的交叉學(xué)科屬性，從學(xué)科建立初期到快速發(fā)展時(shí)期都離不開(kāi)語(yǔ)言學(xué)與生態(tài)學(xué)的交叉研究，且正邁向更廣泛領(lǐng)域合作的超學(xué)科研究。

2.關(guān)鍵詞聚類(lèi)分析

關(guān)鍵詞聚類(lèi)分析生成關(guān)鍵詞聚類(lèi)信息表（下頁(yè)表4）和時(shí)間線視圖（下下頁(yè)圖6）。這些聚類(lèi)折射出中國(guó)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題熱點(diǎn)，包括“生態(tài)批評(píng)”“語(yǔ)言生態(tài)”“系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)”“話語(yǔ)分析”“大學(xué)英語(yǔ)”“生態(tài)哲學(xué)觀”“生態(tài)課堂”“實(shí)證研究”“生態(tài)批評(píng)話語(yǔ)分析”“可視化分析”“生態(tài)話語(yǔ)分析”“語(yǔ)言環(huán)境”12個(gè)聚類(lèi)標(biāo)簽。其中，“生態(tài)批評(píng)”的聚類(lèi)成員最多（20個(gè)）、代表性最大（0.984），其次是“語(yǔ)言生態(tài)”（19，0.915）和“系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)”（17，0.982），然后是“話語(yǔ)分析”（16，0.796）等，由此可以看出生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究的熱點(diǎn)主題。

可視化時(shí)間線圖可以更加直觀地展現(xiàn)各聚類(lèi)關(guān)鍵詞的演化發(fā)展情況和聚類(lèi)間的關(guān)系緊密程度。由下下頁(yè)圖6可知，這12組聚類(lèi)的關(guān)鍵詞彼此之間有形成明顯的時(shí)間橫線，說(shuō)明各組聚類(lèi)的研究熱度存在一定的延續(xù)性。從各聚類(lèi)的時(shí)間橫線來(lái)看，聚類(lèi) #0、聚類(lèi) #1、聚類(lèi) #8和聚類(lèi) #9 這四組聚類(lèi)最早的關(guān)鍵詞均出現(xiàn)于1990年，屬于聚類(lèi)時(shí)間點(diǎn)較早的研究熱點(diǎn)，但各聚類(lèi)的發(fā)展速度和結(jié)束時(shí)間存在差異，演變路徑也不盡相同。其中，聚類(lèi) #1的演變路徑最為豐富，除了自身研究熱度不減以外，還向聚類(lèi)#7、#9和#11橫向演變，奠定了語(yǔ)言生態(tài)、實(shí)證研究、可視化分析及語(yǔ)言環(huán)境之間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。聚類(lèi)#2、#3、#5、和#10出現(xiàn)的時(shí)間較晚，均在2010年以后甚至在2016年才出現(xiàn)首個(gè)熱點(diǎn)關(guān)鍵詞，但這五個(gè)聚類(lèi)發(fā)展速度很快，成為近五年的研究熱點(diǎn)和主要發(fā)展趨勢(shì)。

五、討論與結(jié)論

通過(guò)CiteSpace可視化分析軟件對(duì)WOS數(shù)據(jù)庫(kù)和CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的文獻(xiàn)進(jìn)行整理和分析，能夠以較為客觀和直觀的方式展示國(guó)內(nèi)外生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究的歷程、現(xiàn)狀和未來(lái)走向。但需注意的是，筆者發(fā)現(xiàn)2014年《語(yǔ)言科學(xué)》（language science）雜志上發(fā)表的幾篇生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的論文并沒(méi)有被WOS數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，這可能是由于學(xué)科尚處于發(fā)展初期并未引起足夠的關(guān)注亦或是溝通等的原因，因而本研究的數(shù)據(jù)采集不能說(shuō)是包含了生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的全部文獻(xiàn)，但也足以展示出該學(xué)科總的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

通過(guò)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的國(guó)內(nèi)外研究對(duì)比我們可以發(fā)現(xiàn)：國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)數(shù)量遠(yuǎn)超國(guó)際文獻(xiàn)量，部分原因是研究者對(duì)熱點(diǎn)方向的關(guān)注引起數(shù)量激增，反映出生態(tài)語(yǔ)言學(xué)在中國(guó)具有很好的適應(yīng)性和發(fā)展前景。但值得注意的是，國(guó)內(nèi)研究的學(xué)科分類(lèi)雖然也出現(xiàn)較多分支，但多集中于語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，大體可歸為傳統(tǒng)的人文學(xué)科范疇，且研究關(guān)注點(diǎn)多集中于解析語(yǔ)言文本的生態(tài)潛勢(shì)，仍屬于微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究。而國(guó)際研究側(cè)重與多學(xué)科的聯(lián)合應(yīng)用研究，出現(xiàn)了將語(yǔ)言潛在生態(tài)蘊(yùn)含與實(shí)際生態(tài)行為相結(jié)合的實(shí)證研究，突破了自然學(xué)科與人文學(xué)科的割裂局面，構(gòu)建起了宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究范式。宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)為語(yǔ)言與環(huán)境的交互提供了更廣泛的研究框架或背景，也為語(yǔ)言學(xué)家從事的微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究向語(yǔ)言生態(tài)學(xué)研究的過(guò)渡與融合鋪墊了道路。

總體而言，生態(tài)語(yǔ)言學(xué)具有整體分析與框架構(gòu)建方面的優(yōu)越性，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科綜合性的優(yōu)勢(shì)，不斷拓展應(yīng)用范圍、開(kāi)發(fā)新的應(yīng)用途徑，在微觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)解讀文本生態(tài)效度的同時(shí)還需尋找新的突破點(diǎn)，促進(jìn)向宏觀生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的轉(zhuǎn)型，打破學(xué)科壁壘，踐行文理交叉的新文科研究路徑。

責(zé)任編輯：胡穎峰