醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作中的紅色文化

楊 揚(yáng)，韓東海

(遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，遼寧 沈陽 110847)

高校學(xué)生黨員是黨的年輕力量，是學(xué)生中的優(yōu)秀代表，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。據(jù)《2019年中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)公報統(tǒng)計》顯示，我國高校學(xué)生黨員數(shù)量達(dá)到196萬，2019年新發(fā)展學(xué)生黨員84.4萬名。數(shù)量龐大的高校學(xué)生黨建工作情況好壞，直接影響中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。為實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提升高校學(xué)生黨建工作的針對性和實(shí)效性，必須不斷拓寬黨員教育資源，創(chuàng)新黨建工作形式和方法。

2019年5月起實(shí)施的《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》中對黨員教育管理工作遵循的原則、基本任務(wù)和教育管理的主要方式進(jìn)行了明確的要求。同年，中共中央辦公廳印發(fā)了《2019—2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，明確了對青年黨員教育培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，即對青年黨員要進(jìn)行系統(tǒng)理論教育和嚴(yán)格黨性鍛煉，引導(dǎo)他們傳承紅色基因、培養(yǎng)奮斗精神、練就過硬本領(lǐng)。

1 紅色文化的內(nèi)涵

習(xí)近平總書記指出：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好?！奔t色文化是指中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民在“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的歷史進(jìn)程中，形成的一系列物質(zhì)、精神財富，包括革命遺址、革命遺跡、紀(jì)念場館等物質(zhì)層面和革命信念、革命精神、革命品質(zhì)等精神層面。紅色文化蘊(yùn)含著紅色傳統(tǒng)、承載著紅色基因，是高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要載體之一，也為高校學(xué)生黨建工作提供了生動來源。

2 紅色文化對醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作的作用

2.1 能夠豐富醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建的內(nèi)容

高校學(xué)生黨建工作重點(diǎn)是對申請加入黨組織的大學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想信念的樹立，以及黨的基本理論、基本知識的講授。充分利用紅色文化中的遺址遺跡、革命場館、歷史故事等紅色文化教育素材，特別是在抗擊非典、新冠肺炎疫情中發(fā)生的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者的先進(jìn)事跡，將紅色文化與高校學(xué)生黨建工作相結(jié)合，可以充實(shí)理論教育體系，豐富醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建內(nèi)容。

2.2 能夠創(chuàng)新醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建的形式

對比以往醫(yī)學(xué)院校黨建工作開展形式，多以集中培訓(xùn)、講座報告等單一形式進(jìn)行理論灌輸，學(xué)生參與程度不強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣不高。而紅色文化存在多種形式、種類豐富，有效利用于醫(yī)學(xué)院校黨建工作中，可以極大豐富黨建工作形式。如：在校內(nèi)課堂上，可以采用講紅色故事、觀紅色影片、聽紅色歌曲等形式體驗紅色精神內(nèi)涵；在校外實(shí)踐中，可以發(fā)揮醫(yī)學(xué)院校專業(yè)優(yōu)勢，在重大疫情發(fā)生期間擔(dān)任志愿者等形式，在生動的體驗中接受紅色文化帶來的價值認(rèn)同。

2.3 能夠強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生黨員的政治認(rèn)同

高校大學(xué)生的政治認(rèn)同具體表現(xiàn)在對中國共產(chǎn)黨的立場、觀點(diǎn)、路線、原則、宗旨和方法的認(rèn)同，并自覺融入到生活實(shí)踐，成為自己的行為準(zhǔn)則。紅色文化當(dāng)中蘊(yùn)含的對馬克思主義信仰，對社會主義、共產(chǎn)主義理想信念的執(zhí)著追求，對黨和人民的忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)葍r值理念和價值觀，都是紅色文化的政治體現(xiàn)，與高校學(xué)生黨建工作的政治要求同心同向。正確運(yùn)用紅色文化能夠有助于學(xué)生增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”，自覺做到“兩個維護(hù)”，確保醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作的政治方向，強(qiáng)化大學(xué)生的政治認(rèn)同。

3 紅色文化運(yùn)用于醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作的路徑

3.1 將紅色文化融入黨員教育課程體系

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作離不開相關(guān)課程的教學(xué)。各級黨組織應(yīng)積極挖掘紅色文化資源，把紅色文化教育內(nèi)容納入到黨員發(fā)展、培養(yǎng)、教育的全過程。充分利用各級黨校、黨組織開展的各類培訓(xùn)課程，選取紅色場館、紅色故事、紅色人物等要素，設(shè)計開展相關(guān)授課內(nèi)容。此外，將入黨啟蒙教育、黨課教育、黨日活動等教育內(nèi)容與紅色文化進(jìn)行整合，圍繞不同層次的培訓(xùn)對象，設(shè)計如紅色場館志愿服務(wù)、紅色歷史故事宣講、搜集醫(yī)務(wù)工作者優(yōu)秀案例等方式，拓寬紅色文化在醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用路徑。

3.2 創(chuàng)新紅色文化應(yīng)用于醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作的方式方法

對于紅色文化的應(yīng)用，醫(yī)學(xué)院校黨組織可以利用專題教學(xué)模式、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、流動博物館進(jìn)課堂等方式，將紅色文化帶入到黨建課堂。除了“請進(jìn)來”的方式，各高校還可以“走出去”——采取“游學(xué)”的方式，組織高校學(xué)生黨員赴紅色景區(qū)、紅色教育實(shí)踐基地等進(jìn)行考察。通過帶領(lǐng)學(xué)生親訪紅色文化遺跡，制作拍攝VLOG、講述紅色歷史故事等，以體驗式和參與式的實(shí)踐活動，讓學(xué)生將紅色文化的精神內(nèi)涵在潛移默化中入腦入心。

3.3 抓好紅色文化應(yīng)用于醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作的四個建設(shè)

紅色文化應(yīng)用于醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作還要立足實(shí)際，從思想、組織、紀(jì)律、作風(fēng)四個方面，做好紅色文化的傳承和運(yùn)用，提升醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作的實(shí)效性。一是運(yùn)用紅色文化抓好思想建設(shè)。醫(yī)學(xué)院校要充分利用紅色文化中蘊(yùn)含的愛國主義精神、民族精神、奉獻(xiàn)精神，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn)和教育，抓好高校學(xué)生黨建工作的思想建設(shè)。二是運(yùn)用紅色文化抓好組織建設(shè)。醫(yī)學(xué)院校要充分吸收紅色文化中蘊(yùn)含的民主集中制做法、群眾路線方法，充分調(diào)動學(xué)生黨員戰(zhàn)斗堡壘作用，提高學(xué)生黨建工作的凝聚力。三是運(yùn)用紅色文化抓好紀(jì)律建設(shè)。醫(yī)學(xué)院校要充分挖掘黨在紀(jì)律建設(shè)過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)、典型案例，以史為鏡、以史明鑒，幫助學(xué)生從一開始就養(yǎng)成公私分明、廉潔自律、艱苦奮斗的習(xí)慣。四是運(yùn)用紅色文化抓好作風(fēng)建設(shè)。醫(yī)學(xué)院校還要充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范的榜樣示范力量，引導(dǎo)學(xué)生自覺地向老一輩革命家、奮斗者們學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在行動上做踐行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的模范，將紅色基因代代相傳。

3.4 紅色文化應(yīng)用于醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建中要重實(shí)效

習(xí)近平總書記指出，紅色基因是要驗證的。同樣，對于紅色文化應(yīng)用于高校學(xué)生黨建工作更是需要驗證的。高校黨組織要針對黨建工作效果進(jìn)行定期監(jiān)督和考察。一是要從學(xué)生黨員知識層面進(jìn)行考察，了解其在學(xué)習(xí)的過程中掌握了哪些紅色文化內(nèi)容；二是要從學(xué)生黨員能力層面進(jìn)行考察，了解其在為人民服務(wù)的能力提升方面的效果；三是要從學(xué)生黨員情感目標(biāo)方面，了解紅色文化在黨建中的運(yùn)用能否獲得學(xué)生黨員思想上的認(rèn)同，能否將理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好地指導(dǎo)實(shí)踐。