評《高職院校技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究》一書

（馮用軍，陜西師范大學教授，教育學博士，安邦中國評價科學院院長）

楊嶺博士撰寫的 《高職院校技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究》是一部具有理論意義和應用價值的作品。目前， 國內(nèi)外的研究者對創(chuàng)新人才培養(yǎng)以及人才培養(yǎng)模式等問題進行了研究，并取得很多的成果。 但是，對于高職技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究遠遠不夠，需要進一步的研究與探討。高職創(chuàng)新教育相對來說還是一個新事物， 國內(nèi)較為缺乏高職院校開展創(chuàng)新教育的成功案例。 高職創(chuàng)新教育的開展缺少行之有效的經(jīng)驗，有必要尋找高職創(chuàng)新教育典型案例，深入挖掘總結(jié)有益經(jīng)驗，并進行推廣。寧波職業(yè)技術(shù)學院在國內(nèi)高職教育中占有重要地位， 它是首批國家示范性高等職業(yè)院校之一， 是教育部首批現(xiàn)代學徒制試點院校之一，在國內(nèi)率先開展了創(chuàng)新教育，具有典型性。 《高職院校技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究》將寧波職業(yè)技術(shù)學院作為典型案例， 探索其創(chuàng)新教育特色，挖掘高職創(chuàng)新教育特色形成機制，分析其特色的推廣價值，為高職創(chuàng)新教育提供建議，有助于為高職院校創(chuàng)新教育的開展提供經(jīng)驗性的策略， 豐富高職創(chuàng)新教育理論研究，具有一定的學術(shù)價值。

從實踐層面來看， 高職創(chuàng)新人才的培養(yǎng)仍處于“摸著石頭過河”的探索階段，一些學校所開展的創(chuàng)新教育單兵作戰(zhàn)， 大多是根據(jù)領導者的個人經(jīng)驗或者模仿普通高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一些做法，缺乏理論的指導。因此，高職技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究有利于指導高職院校的創(chuàng)新教育實踐， 有利于啟發(fā)高職院校探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思路， 培養(yǎng)高職技能型創(chuàng)新人才。此外，及時發(fā)現(xiàn)并總結(jié)典型高職院校創(chuàng)新教育的成功經(jīng)驗， 有利于國內(nèi)高職創(chuàng)新教育實踐的順利開展。在實踐中發(fā)現(xiàn)成功案例，從實踐中提煉成功經(jīng)驗、總結(jié)基本特色，最終服務于高職創(chuàng)新教育實踐， 是 《高職院校技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究》的出發(fā)點和落腳點。 楊嶺博士的《高職院校技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究》，有利于促進對高職技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關注和研究， 進一步深化技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高職教育教學改革的研究， 豐富高職創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論， 為高職技能型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供方法指引； 有利于拓寬創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究視野， 在某種程度上可以更多地幫助和引導研究者關注高職學生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)， 加深對高職創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究， 加強對各級各類教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探討， 進一步豐富和完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論體系。該書既是對高職創(chuàng)新教育實踐的反思，也是通過經(jīng)驗總結(jié)的方式樹立實踐典型， 為國內(nèi)創(chuàng)新教育實踐深入開展提供有益借鑒。