健康中國(guó)背景下學(xué)校工會(huì)開展文體活動(dòng)的探索

摘要：在現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展的大背景下，現(xiàn)代人的身體健康問題越來越受到關(guān)注與重視。學(xué)校開展相關(guān)文體活動(dòng)是確保教職工身心健康的關(guān)鍵，特別是在當(dāng)今“健康中國(guó)”大背景下，更應(yīng)引起高度重視。本文將概述健康中國(guó)的背景內(nèi)涵，并對(duì)學(xué)校工會(huì)開展相關(guān)文體活動(dòng)的途徑進(jìn)行分析，為其他學(xué)校工會(huì)文體活動(dòng)的開展提供參考。

關(guān)鍵詞：健康中國(guó);學(xué)校工會(huì);文體活動(dòng)

引言：我國(guó)社會(huì)在不斷發(fā)展的同時(shí)，現(xiàn)代人越來越關(guān)心自身的健康狀況，尤其是在健康中國(guó)大背景下，人們對(duì)于身體健康問題越來越重視，更加需要開展各種文化體育活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)一項(xiàng)重要的職能就是通過開展豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教職工的凝聚力，推進(jìn)和諧校園的建設(shè)，促進(jìn)教職工的身心健康。

一、健康中國(guó)的背景內(nèi)涵

隨著人們物質(zhì)與精神生活質(zhì)量的不斷提升，健康問題逐漸成為被關(guān)注的焦點(diǎn)，因?yàn)橹挥袚碛薪】档纳眢w，才能夠更好地開展工作與學(xué)習(xí)等。因此，“健康中國(guó)”的理念應(yīng)運(yùn)而生。根據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)國(guó)人的身體素質(zhì)已經(jīng)呈現(xiàn)快速下滑的發(fā)展態(tài)勢(shì)，按照這一趨勢(shì)，國(guó)人的平均身體素質(zhì)將會(huì)在2030年低于標(biāo)準(zhǔn)線，因此需要強(qiáng)化健康意識(shí)，提升身體和心理素質(zhì)。

“健康中國(guó)”的理念，除了能夠提升國(guó)民的身體素質(zhì)外，還需要增進(jìn)人們的心理健康，思想積極向上，進(jìn)而提高國(guó)民的綜合素質(zhì)能力。

二、學(xué)校工會(huì)文體活動(dòng)開展的途徑

身體健康是個(gè)人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)也有利于社會(huì)的和諧發(fā)展，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。學(xué)校教職工的工作特點(diǎn)，既有獨(dú)立性又有分散性，借助學(xué)校工會(huì)開展多元化的文體活動(dòng)，可以增強(qiáng)凝聚力，調(diào)動(dòng)教職工工作積極性，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。實(shí)際上，一方面，并非所有教職工都具有清晰的健康意識(shí);另一方面，工會(huì)組織的各種文體活動(dòng)組織形式較為單一，無法滿足教職工多元化的需求。因此，在當(dāng)今“健康中國(guó)”理念的帶動(dòng)下，需要?jiǎng)?chuàng)新思維，打破傳統(tǒng)模式，通過發(fā)揮教職工自身專業(yè)和崗位優(yōu)勢(shì)，開展形式多樣的文體活動(dòng)，從而提升教職工的身心健康，有利于學(xué)校和諧發(fā)展。

（一）加強(qiáng)重視程度做好支持保障

一般學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于工會(huì)組織的活動(dòng)不夠重視，沒有給予充足的經(jīng)費(fèi)、時(shí)間保障。而在工會(huì)開展的各種文體活動(dòng)中經(jīng)費(fèi)是前提保障。一旦缺乏足夠的經(jīng)費(fèi)，則會(huì)對(duì)相關(guān)活動(dòng)的開展造成影響，影響教職工對(duì)于活動(dòng)參與的積極性與吸引力。

因此要提升文體活動(dòng)的參與度與成效，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念，使其能夠?qū)W(xué)校工會(huì)文體活動(dòng)的重要性有正確的認(rèn)識(shí)。基于此，學(xué)校財(cái)務(wù)應(yīng)按規(guī)定撥足給工會(huì)使用的年度經(jīng)費(fèi)，工會(huì)將年度開展文體活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌預(yù)算，需要學(xué)校對(duì)相關(guān)設(shè)施進(jìn)行維護(hù)與更新統(tǒng)一納入學(xué)校建設(shè)中，也可以與相關(guān)部門聯(lián)合開展文體活動(dòng)，提高經(jīng)費(fèi)使用效率?？梢詫⑴c工會(huì)文體活動(dòng)等同參加學(xué)校重要會(huì)議納入到教職工的考核中。

同樣對(duì)于教師個(gè)人雖然工作壓力大，亞健康狀況嚴(yán)重，但許多教師并沒有將工會(huì)組織的文體活動(dòng)上升到個(gè)人需求層面，所以很必要提高教師個(gè)人的重視程度，在百忙中抽出時(shí)間參與工會(huì)開展的各種文體活動(dòng)，給自己解壓，愉悅身心。

（二）因地制宜開展文體活動(dòng)

根據(jù)對(duì)學(xué)校工會(huì)文體活動(dòng)的開展情況和對(duì)教職工的需求調(diào)查，工會(huì)的文體活中如乒乓球、健走等項(xiàng)目人數(shù)限制少很受歡迎，然而諸如籃球等競(jìng)技性較高且較難組織的體育活動(dòng)的參與人數(shù)就比較少。

因此，學(xué)校工會(huì)應(yīng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行不斷豐富，開展接地氣的廣大教職工能完成喜愛的文體活動(dòng)，以提升其參與度。例如，充分利用校園現(xiàn)有的場(chǎng)地資源開展活動(dòng)。如可開展校園健步走、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、團(tuán)建等活動(dòng)，有效地提升教職工的身體素質(zhì)。通過活用學(xué)校自身資源，能夠?qū)⑽捏w活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)成本進(jìn)行有效控制，同時(shí)也能夠激發(fā)教職工參與的積極性。

（三）加強(qiáng)業(yè)余愛好俱樂部的規(guī)范建設(shè)

隨著現(xiàn)代人對(duì)于自身健康重視程度的不斷提升，學(xué)校教職工同樣對(duì)自己身心健康狀況擁有正確認(rèn)知，并能主動(dòng)參與到各俱樂部組織的文體活動(dòng)之中。所以學(xué)校工會(huì)除開展集體性的文體活動(dòng)外，還要加強(qiáng)各興趣愛好組織的建設(shè)。

一個(gè)學(xué)校會(huì)有部分教職工擁有體育方面的特長(zhǎng)，因此學(xué)校工會(huì)可充分挖掘他們的優(yōu)勢(shì)把這些老師凝聚起來，通過工會(huì)搭建相關(guān)平臺(tái)組建俱樂部，如建立瑜伽、氣排球、臺(tái)球、羽毛球等俱樂部，鼓勵(lì)教職工根據(jù)自身的興趣愛好參加各俱樂部開展的文體活動(dòng)，從而滿足教職工對(duì)于多元化的日常業(yè)余愛好與健身需求。并根據(jù)不同的俱樂部組織活躍程度，建立考核評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，如建立俱樂部年度考核辦法等，對(duì)俱樂部活動(dòng)計(jì)劃、組織次數(shù)、參與度、活動(dòng)效果等相關(guān)指標(biāo)考核，評(píng)出年度合格、優(yōu)秀的俱樂部，并對(duì)優(yōu)秀的俱樂部給予獎(jiǎng)勵(lì)。有效促進(jìn)俱樂部持續(xù)開展活動(dòng)。

（四）積極組織各級(jí)文體比賽活動(dòng)

通常學(xué)校工會(huì)每年會(huì)舉辦一兩次的大型的文體比賽活動(dòng)，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等，因活動(dòng)在校內(nèi)組織形式會(huì)較單一。為豐富教職工的業(yè)余文化生活，可以積極組隊(duì)參加上級(jí)工會(huì)組織各種比賽活動(dòng)，如參加上級(jí)工會(huì)組織的氣排球、羽毛球、乒乓球比賽等，讓運(yùn)動(dòng)興趣愛好者加強(qiáng)組隊(duì)訓(xùn)練，站在更高的競(jìng)技平臺(tái)上，與橫向、縱向運(yùn)動(dòng)愛好者競(jìng)技，不斷提高運(yùn)動(dòng)技能水平，也增進(jìn)單位同事交流、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

另外，學(xué)校工會(huì)還可聯(lián)合部門或俱樂部開展校內(nèi)的文體比賽活動(dòng)，把俱樂部的作用充分發(fā)揮出來，這樣各俱樂部日常的鍛煉活動(dòng)更具有目的性和針對(duì)性，例如開展臺(tái)球俱樂部擂臺(tái)賽、師生籃球賽等，讓有興趣的教職工能夠參與其中，將運(yùn)動(dòng)健身作為自己日常工作生活的一部分，培養(yǎng)日常鍛煉的興趣與習(xí)慣，從而不斷提升身體素質(zhì)，更好地開展工作，形成一種良性循環(huán)。

（五）巧用新媒體技術(shù)

根據(jù)學(xué)校教職工對(duì)于文體活動(dòng)的參與度與興趣并不是很高的實(shí)際，主要原因就是其日常工作的繁忙，且缺乏相關(guān)的了解，更因?yàn)槿狈I(yè)的指導(dǎo)使得在鍛煉時(shí)不得要領(lǐng)，所以影響參加積極性。

因此，學(xué)校工會(huì)可通新媒體信息技術(shù)手段，如通過短視頻、抖音、公眾號(hào)等推送相關(guān)的指導(dǎo)方法，并在文體活動(dòng)正式開展前提前公布相關(guān)的活動(dòng)安排，做好宣傳動(dòng)員工作，提升教職工參與活動(dòng)的積極性。通過建立的微信群、釘釘群隨時(shí)對(duì)相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行組織指導(dǎo)培訓(xùn)，使得群內(nèi)成員能夠在第一時(shí)間了解到各種活動(dòng)安排，在群內(nèi)分享交流相關(guān)的心得，并進(jìn)行相互的鼓勵(lì)與幫助，提高活動(dòng)的參與度，營(yíng)造活躍的校園文化活動(dòng)氛圍。

結(jié)論：現(xiàn)代人對(duì)于生活質(zhì)量的要求，已經(jīng)不再僅僅是物質(zhì)上的滿足，而是對(duì)身心健康的追求。在學(xué)校工會(huì)的文體活動(dòng)中，需要全體教工提高重視程度，學(xué)校工會(huì)通過多元化的活動(dòng)載體開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造和諧的活動(dòng)氛圍，提高教職工身體素質(zhì)，促進(jìn)教職工的心理健康。實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)背景下的健康校園、健康你我。

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作者簡(jiǎn)介：姓名：吳素琴;出生年月：1969年7月6日;性別：女;民族：漢族;學(xué)歷：本科;籍貫：浙江溫州;單位：溫州城市大學(xué);職稱：高級(jí)講師;畢業(yè)院校：浙江教育學(xué)院;畢業(yè)專業(yè)：數(shù)學(xué);主要研究方向：教育管理、數(shù)學(xué)教育。