家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式與小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究

摘要：小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一大影響因素是家庭環(huán)境和教育方法，因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)立良好和諧的成長(zhǎng)教育環(huán)境，提高他們的能力為主要目的，用積極的態(tài)度去培養(yǎng)他們，這樣才可以更好的提高他們?cè)趯W(xué)校內(nèi)的成績(jī)。本文旨在研究，家庭與環(huán)境這類非智力因素對(duì)兒童成績(jī)的影響，希望對(duì)提供兒童全面發(fā)展有所幫助，并有所參考。

關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境;教育方式;小學(xué)生成績(jī)

所謂的家庭環(huán)境并不能簡(jiǎn)單的理解為家庭所處的環(huán)境，他通常是以家庭的經(jīng)濟(jì)情況，父母的婚姻感情狀態(tài)，父母的人際交往，家庭的氛圍家庭的生活習(xí)慣方式，等多種因素共同組成的。家庭環(huán)境通?？蓜澐譃檐浻矁煞N環(huán)境。硬環(huán)境，包括家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，家庭的受教育水平，家庭的居住地點(diǎn)等。軟環(huán)境則是指，好感度，情感方式的表達(dá)，問(wèn)題的解決，文化的屬性，娛樂(lè)的方式，組織的方法等因素組成。

一、父母教養(yǎng)方式的不同特征

對(duì)于小學(xué)時(shí)代而言，父母陪伴的時(shí)間是最長(zhǎng)的，因此，父母對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)超過(guò)其他的因素。父親和母親在對(duì)子女的教育和所采取的一系列措施上，也不會(huì)存在較大的差異。但是通常情況下，由于小學(xué)生的性別不同，自己就導(dǎo)致了他們?cè)诘玫礁笎?ài)的程度上也有所差異。而父愛(ài)通常可以理解為父親在一定程度上給予孩子的關(guān)心，理解和支持。女生得到的父愛(ài)通常會(huì)比男生多一些，就是因?yàn)樵诩彝ブ校赣H深深知道，作為一個(gè)男人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，所以會(huì)對(duì)男孩的要求與期望較高，這也就導(dǎo)致了他們通常不會(huì)用溫和的方式來(lái)表達(dá)他們的關(guān)愛(ài)，反而通常會(huì)出現(xiàn)直接干預(yù)，嚴(yán)厲的要求，等情況，這是因?yàn)樗麄兿胱屗麄兊暮⒆由僮咭恍澛?。但是?duì)于女兒，他們多了幾分寵愛(ài)，他們通常表現(xiàn)出更多的耐心，細(xì)心和關(guān)愛(ài)。

二、家庭氛圍及父母教養(yǎng)方式對(duì)子女成績(jī)的影響

在小學(xué)生的小學(xué)階段，父母通常是陪伴他們最久的那個(gè)人，因此，家庭環(huán)境，是影響小學(xué)生成績(jī)的最重要的一個(gè)因素，而家庭環(huán)境與父母的教育方式與小學(xué)生成績(jī)的關(guān)系，也正是本文所要探究的。

在家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生成績(jī)的影響的討論之中，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，家庭網(wǎng)環(huán)境中的親密度與小學(xué)生之間的影響非常密切，而其他因素通常呈負(fù)相關(guān)性。用通俗的話講，便是家庭有和諧的氛圍，家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)，關(guān)心融洽是非常有利于小學(xué)生取得良好成績(jī)的。相反，那些家里面經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵與矛盾的家庭成員之間缺少關(guān)愛(ài)，缺少溝通的家庭環(huán)境，在這種家庭環(huán)境下成長(zhǎng)的小學(xué)生，通常不會(huì)有良好的成績(jī)。

父母親的關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)和控制，通常會(huì)對(duì)小學(xué)生成績(jī)有較大的影響。在家庭之中，父親的關(guān)心與鼓勵(lì)比母親的影響要多一些。從這里也可以看出來(lái)父親的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的影響，通常是大于母親的。通常情況下有單和和睦的教育方式是非常有利于小學(xué)生，小學(xué)生成績(jī)的，特別是父母，用恰當(dāng)溫柔的方式向孩子們表達(dá)。相反的，如果父母過(guò)多的干預(yù)，孩子不但不會(huì)提高孩子的成績(jī)，反而會(huì)對(duì)小學(xué)生的成績(jī)起著阻力的作用。因此，這也就要求父母在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行關(guān)心，鼓勵(lì)與溝通在子犯錯(cuò)和做錯(cuò)事情的時(shí)候，要及時(shí)的批評(píng)并教導(dǎo)他們及時(shí)改正，要時(shí)刻保持友善良好的心態(tài)，用正確的態(tài)度來(lái)教育子女

三、父母的教育方式與家庭環(huán)境之間的關(guān)系

在家長(zhǎng)的教育方式和家庭環(huán)境之間，父母采用正確的教育和培養(yǎng)方式，是培養(yǎng)和諧友善的家庭氛圍的關(guān)鍵因素。其中我們可以得到，又是讓父親掌控家庭，通常會(huì)家庭的組織性更高，這也就意味著家庭的規(guī)則性更強(qiáng)，但這并不是一種良好和諧的家庭氛圍。對(duì)于母親而言，母親通常會(huì)過(guò)多的關(guān)愛(ài)子女，甚至?xí)斐桑瑢櫮绲痊F(xiàn)象，這也就導(dǎo)致了規(guī)則的不明確性，這也是一種極為不好的家庭環(huán)境。在家庭教育方面，父母應(yīng)多鼓勵(lì)，支持和關(guān)心孩子，但如果過(guò)度的關(guān)愛(ài)，通常會(huì)使家庭之間的親密度大打折扣，是非常不利于形成良好的家庭環(huán)境的。而且在家庭的影響之中，父親的影響通常是高于母親的，良好的家庭不能僅由一方主持，而是需要一家人共同維持和建立的。父母的教育方式和對(duì)孩子的教育態(tài)度通常會(huì)決定這個(gè)家庭的環(huán)境是怎樣的。

根據(jù)上述所言，在一個(gè)和諧有愛(ài)完整的家庭之中，父母要各司其職，充分發(fā)揮自己的作用，要及時(shí)關(guān)心關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)小學(xué)生給予他們足夠的安全感，但是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)批評(píng)與改正，要有正確的態(tài)度和教育心態(tài)，要及時(shí)與家庭中的其他成員溝通，營(yíng)造和睦良好的家庭環(huán)境，尤其是對(duì)父親而言，要采用溫順友善的教育方式來(lái)教育子女，即使與他們溝通，不要過(guò)多干預(yù)他們的生活，要充分尊重他們的隱私，努力為子女創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)上更進(jìn)一步提供保障。

四、總結(jié)與提議

家庭中的親密度因性別的不同而存在較大差異，但家庭環(huán)境和父母的教育方式和方法在不同年級(jí)之間所表現(xiàn)的差異，幾乎看不出來(lái)。父愛(ài)會(huì)因?yàn)樾詣e的不同而存在顯著的差異。親密度對(duì)孩子成績(jī)的影響最為顯著。友善和諧矛盾少的家庭環(huán)境，通常更有利于小學(xué)生的學(xué)習(xí)。在小學(xué)階段，父母的影響對(duì)小學(xué)生的成績(jī)是非常重要的。父親要和母親一塊兒共同激勵(lì)與關(guān)愛(ài)子女，避免用嚴(yán)格的語(yǔ)氣和教育方式來(lái)過(guò)多干涉子女的生活，只有這樣才可以排除外界因素，讓子女安心學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诔煽?jī)上有較大的突破。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)成績(jī)孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的重要議題，是最能反映兒童成長(zhǎng)環(huán)境和受教育的程度。作為家長(zhǎng)，要充分意識(shí)到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭氛圍和教養(yǎng)方式的關(guān)聯(lián)程度非常高，因此提高孩子除智力因素外的其他因素，可以很好且有效的提升小學(xué)生的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

屈改珠，女，漢，1978年8月，陜西蒲城縣，工作單位：渭南師范學(xué)院，研究方向：微分方程，學(xué)歷：博士，職稱：副教授，單位所在地：陜西渭南，郵編：714099。

項(xiàng)目來(lái)源：渭南師范學(xué)院，項(xiàng)目名稱：家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式與小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究，項(xiàng)目編號(hào)：2019ZYJS025