紅色基因在高校學(xué)生黨建中的運(yùn)用研究

摘要：“紅色基因”是黨的初心，是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神血統(tǒng)。通過(guò)建立紅色基因教育基地，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐，規(guī)范紅色基因?qū)嵺`路線，充分發(fā)揮“紅色基因”在學(xué)生黨建設(shè)中的作用，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和培訓(xùn)的結(jié)果。

關(guān)鍵詞：紅色基因;高校;學(xué)生黨建;運(yùn)用

引言

我國(guó)“紅色基因”紅色文化基因資源豐富、形式多樣，為我國(guó)高校學(xué)生黨建教育工作開(kāi)展提供了鮮活的文化素材。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)政治體制不斷改革，高校全體師生的政治思想觀念和社會(huì)價(jià)值取向訴求等均開(kāi)始發(fā)生了重大深刻變化，這給我國(guó)紅色文化基因廣泛運(yùn)用于我國(guó)高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)不少新的挑戰(zhàn)與突出問(wèn)題。我們堅(jiān)持按照理論實(shí)踐聯(lián)系思想實(shí)踐、傳承與發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合基本原則，將我國(guó)紅色文化基因廣泛運(yùn)用于我國(guó)高校學(xué)生全體黨員的黨內(nèi)政治、思想、作風(fēng)和政治紀(jì)律等思想建設(shè)中，對(duì)于充分運(yùn)用和繼承傳揚(yáng)我國(guó)紅色文化基因，進(jìn)一步全面深入推進(jìn)我國(guó)高校學(xué)生全體黨員的思想建設(shè)工作具有重要指導(dǎo)意義。

一、紅色基因在高校學(xué)生黨建工作中的重要價(jià)值

紅色民族革命祖國(guó)基因人才培育工程是載著中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)軍人及其青年黨員永葆紅色革命祖國(guó)本色的寶貴精神生命文化精神物質(zhì)密碼，凝結(jié)著偉大人民革命家族和老前輩的艱辛奮斗革命思想探索和中國(guó)社會(huì)主義責(zé)任人的正義革命擔(dān)當(dāng)，積淀著革命先烈的赤膽忠誠(chéng)與艱苦奮斗無(wú)私革命犧牲，是新時(shí)代中國(guó)這個(gè)時(shí)代賡久存在延續(xù)光榮、走向未來(lái)的寶貴精神物質(zhì)文化精神財(cái)富，對(duì)不斷加強(qiáng)培養(yǎng)廣大高校學(xué)生黨員鮮明的政治思想理論政治立場(chǎng)、堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)革命祖國(guó)信仰主義理想信念、崇高的中國(guó)人民主義革命事業(yè)光榮精神、優(yōu)良的思想政治道德作風(fēng)紀(jì)律等都對(duì)素質(zhì)教育起著重要精神推動(dòng)力和作用[1]。

必須堅(jiān)定維護(hù)我黨的主要政治觀和理想信念，它是深入貫徹落實(shí)我黨的正確政治思想觀和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，是努力形成推動(dòng)我黨和國(guó)家、民族健康穩(wěn)定和可持續(xù)健康有序發(fā)展的重要核心政治力和精神支柱。中國(guó)紅色政治革命理想基因中往往需要蘊(yùn)含大量的思想政治輿論理想信念以及教育實(shí)踐素材并廣泛地將其寄寓于“紅船精神”“井岡山精神”“延安精神”等，其都蘊(yùn)含這中國(guó)共產(chǎn)黨黨員所精心培育和不斷加強(qiáng)倡導(dǎo)的紅色革命理想精神。也正是習(xí)近平總書(shū)記多次明確突出強(qiáng)調(diào)“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”。通過(guò)對(duì)耳熟能詳且具有中國(guó)紅色偉大民族革命關(guān)鍵人物的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)以及理論實(shí)踐行動(dòng)分析學(xué)習(xí)認(rèn)知，有助于迅速地促使全體大學(xué)生或者全體共產(chǎn)黨員深入和更系統(tǒng)地了解歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯等，并堅(jiān)定中國(guó)特色中國(guó)具有中國(guó)特色社會(huì)主義思想政治道路、理論、制度、文化的基本思想政治建設(shè)思想觀和自信，堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)人民黨的領(lǐng)導(dǎo)馬克思主義的基本指導(dǎo)思論理想觀和政治信仰，堅(jiān)定中國(guó)具有中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)具有中國(guó)特色共產(chǎn)主義的思想政治建設(shè)理想信念[2]。

二、“紅色基因”在學(xué)生黨建中運(yùn)用實(shí)施及方法

（一）推進(jìn)紅色基因踐行路徑具體化

探索“紅色基因”在高校學(xué)生黨建的有效運(yùn)用機(jī)制，使紅色基因有效推廣學(xué)生黨建工作踐行路徑的具體化：一加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。探索成立以高校黨委領(lǐng)導(dǎo)的高校紅色革命基因系列教育社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)，各級(jí)黨支密切協(xié)調(diào)配合，配備專(zhuān)職社團(tuán)黨員加強(qiáng)管理，層層落實(shí)組織責(zé)任;積極搭建工作溝通交流平臺(tái)，促進(jìn)高校與有關(guān)當(dāng)?shù)卣捌湎嚓P(guān)主管部門(mén)、紅色民族革命根因基地之間保持長(zhǎng)期緊密聯(lián)系，開(kāi)展高校紅色革命基因主題教育實(shí)訓(xùn)課堂。二是還要積極開(kāi)創(chuàng)民族特色歷史理論教育課堂，利用高校學(xué)生所在民族地區(qū)比較本土化的紅色民族革命基因歷史教育資源，如：高校學(xué)生可以把愛(ài)國(guó)主義將軍蔡庭鍇納入紅色革命勵(lì)志思想教育，將高校紅色革命基因系列教育活動(dòng)貫穿落實(shí)到高校大學(xué)生政治思想教育政治課中;積極開(kāi)展高校紅色革命基因教育實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)教育活動(dòng)，如“重溫長(zhǎng)征路”體驗(yàn)活動(dòng)等。三是還要充分發(fā)揮高校學(xué)生黨建社團(tuán)教育作用。探索讓高校紅色革命基因教育走進(jìn)高校學(xué)院開(kāi)展社團(tuán)教育培訓(xùn)，由高校學(xué)生自發(fā)參與組織、開(kāi)展課題研究，定期組織召開(kāi)高校紅色革命基因系列主題教育文藝會(huì)演[3]。

（二）推進(jìn)“紅色基因”教育形式多樣化

在思想文化政治理論學(xué)習(xí)上，要大力倡導(dǎo)高校學(xué)生黨員理論結(jié)合“兩學(xué)一做”，加強(qiáng)中國(guó)經(jīng)典紅色革命基因閱讀;而在社會(huì)教育實(shí)踐上，建立中國(guó)紅色革命基因?qū)ｎ}教育理論實(shí)踐交流基地，搭建社會(huì)實(shí)踐交流平臺(tái)，引導(dǎo)高校學(xué)生黨員積極投身社會(huì)實(shí)踐，接受思想鍛煉。在推進(jìn)高校學(xué)生黨員基層黨建中有效合理運(yùn)用中國(guó)紅色革命基因，必須充分尊重中國(guó)歷史，客觀公正地正確對(duì)待中國(guó)，而紅色是在革命史及其演化過(guò)程中發(fā)展形成的各種紅色革命文化、紅色革命精神等，為新歷史時(shí)期下的高校紅色革命基因建設(shè)賦予新文化內(nèi)涵、新文化外延。堅(jiān)持創(chuàng)建“紅色基因”基層黨員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)理論交流活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（黨員網(wǎng)頁(yè)或官方網(wǎng)站），通過(guò)博客、微信、釘釘?shù)榷喾N新媒體平臺(tái)進(jìn)行黨員網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)，讓廣大學(xué)習(xí)者在深刻了解中國(guó)歷史的基礎(chǔ)同時(shí)，更深刻理解中國(guó)紅色革命基因的新內(nèi)涵，更好地有利于高校學(xué)生基層黨員創(chuàng)建設(shè)計(jì)等工作的有效開(kāi)展[4]。

結(jié)束語(yǔ)

總之，紅色革命基因始終是我們共產(chǎn)黨的政治生命之源靈魂和黨的發(fā)展活力之本，唯有代代傳承才是紅色革命基因，我黨才能永葆青春，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn)。在歷史虛無(wú)主義等反動(dòng)社會(huì)思潮沉渣泛起的今天，我們要增強(qiáng)傳承紅色基因的緊迫感和主動(dòng)性。我們要認(rèn)識(shí)到，能否采用將紅色基因巧妙融入高校學(xué)生基層黨建工作的途徑，關(guān)系到紅色基因能否代代相傳，決定著高校學(xué)生基層黨建工作的實(shí)效。為此，高校黨建工作者必須著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，追求實(shí)效，積極探索，不斷創(chuàng)新，不斷探索巧妙將紅色基因融入黨建工作的新做法、新途徑、新平臺(tái)，在潛移默化中引導(dǎo)青年學(xué)生將紅色基因入腦、入心、入行，引導(dǎo)他們?yōu)榫S護(hù)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全作出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]黃志興.高校推進(jìn)大學(xué)生傳承紅色基因的立體路徑[J].學(xué)理論，2021（02）：?93-96.

[3]郭璐.新時(shí)代傳承紅色基因視域下高校黨建品牌建設(shè)研究[J].遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2020（03）：39-43.

[4]辛翔.新時(shí)代紅色文化融入高校黨建工作探究[J].教育教學(xué)論壇，2020?（30）：1-2.

作者簡(jiǎn)介

石琳琳，1989年8月出生，女，遼寧興城人，漢，本科，講師，研究方向：思想政治