“減速器設(shè)計(jì)”在《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用案例分析

楊玫

摘要：《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是高職院校機(jī)械類專業(yè)開設(shè)的一門重要的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，解決常用機(jī)構(gòu)及通用零部件的分析設(shè)計(jì)能力。本文將結(jié)合高職教學(xué)現(xiàn)狀及《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)利用“減速器設(shè)計(jì)”進(jìn)行課程內(nèi)容整合教學(xué)進(jìn)行案例分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：高職;《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》;減速器設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)踐

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程是機(jī)械類專業(yè)如數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)核心課程，通過(guò)此課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生獲得正確分析、使用和維護(hù)機(jī)械的基本知識(shí)、基本理論及基本技能，初步具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單機(jī)械的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程以及頂崗實(shí)習(xí)，就業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)使學(xué)生具備較強(qiáng)的工作方法和社會(huì)能力。

隨著高職院校教學(xué)的不斷深入改革，該課程的教學(xué)課時(shí)被迫不斷壓縮，現(xiàn)在普遍只有60課時(shí)左右，而生源質(zhì)量卻在不斷下滑，學(xué)生普遍理工科基礎(chǔ)不扎實(shí)，甚至還有不少文科同學(xué)，計(jì)算能力、空間思維能力、機(jī)械制圖能力明顯不足，并且許多同學(xué)尚未真正接觸過(guò)機(jī)器零件。要在如此短的課時(shí)內(nèi)，盡量深入淺出地完成教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，筆者在傳動(dòng)、零部件的教學(xué)部分引入了“減速器設(shè)計(jì)”同步進(jìn)行，在多年的教學(xué)中不斷探索、實(shí)踐、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)反饋，效果良好，在此進(jìn)行案例分析，以供參考。

一、減速器設(shè)計(jì)題目：帶式運(yùn)輸機(jī)中的直齒輪減速器設(shè)計(jì)

要求完成：1、設(shè)計(jì)說(shuō)明書1份。

單級(jí)直齒圓柱齒輪減速器裝配圖1張（A1）。

二、設(shè)計(jì)任務(wù)

1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備

布置任務(wù)，減速器結(jié)構(gòu)分析，參考資料等

2.傳動(dòng)裝置的總體設(shè)計(jì)

傳動(dòng)方案分析，選電機(jī)，傳動(dòng)比分配，運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)計(jì)算

3、傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算

齒輪傳動(dòng)計(jì)算，軸、軸承、鍵設(shè)計(jì)計(jì)算，聯(lián)軸器選擇

4、箱體設(shè)計(jì)

5、減速器裝配圖繪制（A1圖紙）（減速器結(jié)構(gòu)分析）

6、設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書編寫及答辯

三、時(shí)間分配

四、將課程中的機(jī)械傳動(dòng)部分的內(nèi)容進(jìn)行整合、貫穿于“減速器設(shè)計(jì)”中來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

帶領(lǐng)同學(xué)們邊學(xué)邊完成各自的設(shè)計(jì)任務(wù)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯?shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)任務(wù)的前提下，查找技術(shù)資料，通過(guò)各個(gè)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算，盡量采用不同而合理的計(jì)算參數(shù)，不同而合理的零件結(jié)構(gòu)，以求達(dá)到讓其在靈活合理的參數(shù)變化中，真正掌握設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單零部件的能力，并體會(huì)到工作的樂(lè)趣與成就感，樹立起嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)一絲不茍的工作作風(fēng)和工匠精神。

五、將整個(gè)減速器設(shè)計(jì)內(nèi)容分解為若干個(gè)子任務(wù)

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)答疑，力求讓每一個(gè)同學(xué)都能按時(shí)獨(dú)立完成自己的參數(shù)計(jì)算，努力做到知其然知其所以然，從而掌握簡(jiǎn)單機(jī)械零部件的一般設(shè)計(jì)步驟、方法與技巧。

經(jīng)過(guò)若干屆同學(xué)們的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)反饋，這個(gè)“減速器設(shè)計(jì)”的綜合教學(xué)案例效果非常好，能夠?qū)鲃?dòng)設(shè)計(jì)、齒輪設(shè)計(jì)、輪系傳動(dòng)比的計(jì)算、電機(jī)的選擇計(jì)算、軸的設(shè)計(jì)、箱體的設(shè)計(jì)、滾動(dòng)軸承、鍵、螺栓、銷等零件的設(shè)計(jì)，以及飛濺式潤(rùn)滑、油溝的設(shè)計(jì)、機(jī)械制圖、公差配合、機(jī)械制造加工工藝等內(nèi)容綜合性地結(jié)合在一起，通過(guò)同學(xué)們自己獨(dú)立完成整個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，進(jìn)而切實(shí)學(xué)會(huì)機(jī)械設(shè)計(jì)的常規(guī)步驟和方法，達(dá)到《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)目標(biāo)，為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作打下扎實(shí)的專業(yè)基本功底。

參考文獻(xiàn)

[1]龐興華.高職《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》?機(jī)械工業(yè)出版社，2017.

[2]陳立德.高等教育《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》?高等教育出版社，2019.