深化“體教融合”，實現(xiàn)協(xié)同育人
——牡丹江市的體教融合之路

金 成 軍

(牡丹江市教育教學(xué)研究院，黑龍江 牡丹江 157000)

2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》中指出要“深化體教融合，健全協(xié)同育人機制，為學(xué)生縱向升學(xué)和橫向進(jìn)入專業(yè)運動隊、職業(yè)體育俱樂部打通通道，建立完善家庭、學(xué)校、政府、社會共同關(guān)心支持學(xué)生全面健康成長的激勵機制” 。“體教融合”是新的歷史條件下加強學(xué)校體育工作、推動素質(zhì)教育、促進(jìn)青少年訓(xùn)練、為國家培養(yǎng)和造就高素質(zhì)勞動者和優(yōu)秀體育后備人才的一項新的重要舉措。近些年，隨著學(xué)校體育改革的深入發(fā)展，學(xué)校體育無論是從理念上還是形式上都有了較大的突破，牡丹江市在實踐“體教融合”過程中始終以人人體育、特色發(fā)展為重點，遵循資源共享、人才共育、成果共贏原則，取得了一些收獲和經(jīng)驗，為今后的“體教融合”之路進(jìn)行了積極的探索。

一、依托學(xué)校、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，共建“一校一品”

牡丹江市第十五中學(xué)是一所全日制完全中學(xué)，分為初中和高中兩個學(xué)部。學(xué)校秉承“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，搭建教師發(fā)展的平臺”的辦學(xué)理念，在改善辦學(xué)條件、優(yōu)化教育環(huán)境、規(guī)范辦學(xué)行為、辦人民滿意教育方面不斷加大力度，擁有了一流的教育教學(xué)設(shè)施環(huán)境。學(xué)校圍繞著“多元發(fā)展、質(zhì)量興校、努力創(chuàng)建東部區(qū)域優(yōu)質(zhì)中學(xué)”的品牌建設(shè)為目標(biāo)。

2016年競體校摔跤項目的引入，為十五中學(xué)校帶來了新的發(fā)展機遇。本著體教結(jié)合工作中“人才共育”的思想，十五中學(xué)在招生方面給予競技體校優(yōu)惠政策，確保體育后備人才梯隊建設(shè)，凡是具備訓(xùn)練條件的參加摔跤訓(xùn)練的學(xué)生，平行分布于各年級、各班就讀，并納入統(tǒng)一的管理，學(xué)校對這些學(xué)生盡到教育義務(wù)的同時，還在作息時間上保證他們能按時到體校參加訓(xùn)練。

在師資上，充分利用競技體校教練資源，在各年級開設(shè)摔跤社團課程，讓學(xué)生了解摔跤的相關(guān)知識，掌握摔跤的基本技能。教練根據(jù)初、高中學(xué)生的年齡和體質(zhì)特點創(chuàng)編了摔跤準(zhǔn)備活動，學(xué)校的摔跤運動氛圍日益濃厚。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，2017年十五中學(xué)籌集資金把一個150平米的室內(nèi)活動館改造成摔跤訓(xùn)練館，添置一些體育器材，創(chuàng)設(shè)體育文化氛圍。

“體教結(jié)合”使得運動員學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤，也吸引了更多的孩子參與體育鍛煉，十五中學(xué)的摔跤社團多次參加省市級各類比賽，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。同時，摔跤運動員的訓(xùn)練成績直接為學(xué)校帶來了榮譽。

2018年4月18日至22日，在黑龍江省2018年全省運動會“摔跤資格賽”的比賽中，牡丹江市第十五中學(xué)派出17名國家注冊學(xué)生加入牡丹江競技體校代表隊參賽，在全部男女38個項目中分別參加了十個小項8個級別的比賽，獲得女子72公斤冠軍，女子72公斤亞軍，男子66公斤、女子46公斤、56公斤、59公斤和72公斤的第三名。2018年8月，黑龍江省第十四屆運動會上，十五中學(xué)校高中部10名隊員參加了省運動會摔跤比賽，共獲得一個亞軍，2個第三名和2個第五名的好成績。2019年5月13-14日，黑龍江省體育局主辦，牡丹江市體育局承辦的2019年黑龍江省中國式摔跤錦標(biāo)賽，牡丹江市第十五中學(xué)高二年級派出22名學(xué)生代表牡丹江市參賽，斬獲3金、4銀、5銅獎牌。

二、挖掘教育資源優(yōu)勢，實現(xiàn)互助共贏

堅持“選擇教育”的辦學(xué)理念，把“健康第一”的指導(dǎo)思想融入到學(xué)校教育的全過程，把培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的體育人才作為重要任務(wù)之一。積極發(fā)揮“體教結(jié)合”戰(zhàn)略優(yōu)勢，努力整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)體育資源，在普及的基礎(chǔ)上突出強勢項目的優(yōu)先發(fā)展，打造滑雪特色運動隊，造就一流體育人才。

2009年牡丹江市體育局成立滑雪隊，缺少教練，牡丹江市體育局和愛民區(qū)教育局溝通交流，聘任愛民區(qū)教育局體育視導(dǎo)員為牡丹江市滑雪隊教練，并以井岡山小學(xué)為滑雪項目基地，市體育局負(fù)責(zé)經(jīng)費保障，采取分工協(xié)作制，探索競技體育后備人才的培養(yǎng)模式。近十年來的辛勤耕耘，，“體教結(jié)合”模式取得了豐碩成果，牡丹江市滑雪隊在各級各類體育競賽中創(chuàng)造了驕人的成績。

在2010年黑龍江省第十二屆運動會雪上項目的比賽中，牡丹江滑雪隊獲得單項最好成績第四名；2014年黑龍江省第十三屆運動會雪上項目的比賽中，牡丹江隊共取得四枚金牌，四枚銀牌，五枚銅牌的成績；2018第十四屆省運會雪上項目我市代表隊共計獲得了九金六銀九銅，位列全省獎牌榜的第三名，并獲體育道德風(fēng)尚獎！在2014-2018兩個周期每年度的省錦標(biāo)賽上，牡丹江市滑雪隊累計獲得過60余個省級冠軍。牡丹江滑雪隊不僅要在比賽中爭金奪銀，還要肩負(fù)輸送人才的責(zé)任。近幾年，累計向上級訓(xùn)練單位包括國家隊輸送了20余名運動員，其中送至八一隊7人，并有九人在國家隊和國家集訓(xùn)隊訓(xùn)練。從牡丹江走出去的優(yōu)秀運動員閆星元曾在2016年全國第十三屆冬季運動會上獲得1金2銀1銅的成績，在2020年全國第十四屆冬季運動會滑輪比賽中獲得3金1銅的成績，近幾年累計獲得了12項全國越野比賽冠軍，18項冬季兩項冠軍，在2018至2019年度全國冬季兩項冠軍賽中又獲得了4塊金牌，跨項輸送的郭悅獲得了2018至2019年度4個滑板全國冠軍；吳爽獲得5個U型池單板.雙板全國冠軍；年輕小將趙嘉文獲得2018至2019年度全國北歐兩項錦標(biāo)賽、冠軍賽2個冠軍，獲得全國第十四屆冬季運動會滑輪+滑草項目1金1銀的成績，獲得北歐兩項2銀的成績；楊帆獲得2019全國二青會2塊金牌1塊銀牌；呂國維獲得2019全國二青會2塊銀牌。馬福鑫獲得2個越野滑雪青年全國冠軍；閆瑋琦獲得了4個越野滑雪青少年比賽的全國冠軍；高以增獲得3個高山滑雪少年比賽的全國冠軍。

三、體教深度融合，構(gòu)建協(xié)調(diào)育人

教體深度融合是創(chuàng)新育人機制，促進(jìn)經(jīng)紀(jì)體育后備人才健康成長的源泉。教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰在解讀《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》時指出：“鼓勵中學(xué)建立足球、籃球、排球?qū)W校代表隊”，要讓學(xué)生在成長的過程中享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。

2019年牡丹江市教育局與體育局合作，共同組建了牡丹江市青少年業(yè)余足球?qū)W校。業(yè)余體校本著培養(yǎng)“高思想素質(zhì)、高文化素養(yǎng)、高專業(yè)技能” 的青少年足球運動員的辦學(xué)理念，依托牡丹江市朝鮮族中學(xué)的教學(xué)環(huán)境和訓(xùn)練條件，將來自海林林業(yè)一中、東寧市朝鮮族中學(xué)等多所學(xué)校的優(yōu)秀足球運動員集中到牡丹江市朝鮮族中學(xué)，實行食宿一體封閉式管理。建立了一套完整的文化課學(xué)習(xí)、運動訓(xùn)練、競賽考核制度。經(jīng)過近一年的打造，運動成績得到了顯著的提升，在全省中學(xué)生足球錦標(biāo)賽上取得了第三名的成績。未來，這種以學(xué)校為基地的業(yè)余足球體校的運行模式必將迎來更加廣闊的發(fā)展空間。

新時代實施“體教融合”是學(xué)校體育一體化設(shè)計的現(xiàn)實需求，是從競技體育轉(zhuǎn)向教育體育相互滲透、相互補充的融合模式，其實質(zhì)是體育部門與教育部門發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，資源共享，實現(xiàn)全面融合。最終目標(biāo)是為新時代中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人服務(wù)。