高校引導(dǎo)青年助力鄉(xiāng)村振興的探索

趙金丹

(吉林工程職業(yè)學(xué)院，吉林 四平 136001)

1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

近年來(lái)，不少高校在農(nóng)業(yè)技術(shù)、生物科技、綠色發(fā)展、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等方面投入了大量的人力、物力、財(cái)力。取得的成果也是可喜可賀的。高校這些資源如何能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，在農(nóng)業(yè)乃至其他領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，這是當(dāng)前不少高校以及科研院所都需要深入思考的問(wèn)題。讓高校助力鄉(xiāng)村振興，在鄉(xiāng)村振興方面不斷“支招”，不斷將農(nóng)業(yè)方面的研究成果應(yīng)用到實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略上去，這是一種創(chuàng)新性的舉措，對(duì)于未來(lái)農(nóng)村發(fā)展大有好處。

2 職業(yè)引導(dǎo)服務(wù)青年助力鄉(xiāng)村振興內(nèi)容

2.1 解放思想，加強(qiáng)政治建設(shè)

提高政治站位，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，讓青年大學(xué)生愿意投身鄉(xiāng)村振興，勇挑助力鄉(xiāng)村振興的重?fù)?dān)。我們有責(zé)任引導(dǎo)和教育青年大學(xué)生做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有作為的人。青年大學(xué)生應(yīng)該扛起沉甸甸的歷史責(zé)任，努力在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)新作為作出新貢獻(xiàn)。致力于改革創(chuàng)新推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)適應(yīng)鄉(xiāng)村振興需要、有“三農(nóng)”情懷的高素質(zhì)人才。

高校要真正能夠助力鄉(xiāng)村振興，就應(yīng)該讓更多的大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村去發(fā)展，打造屬于自己的天地。農(nóng)村，最接地氣的地方，也是大有可為的地方。但是近年來(lái)，隨著城市發(fā)展的不斷加快，城鄉(xiāng)差距不斷加大，導(dǎo)致很多大學(xué)畢業(yè)的年輕人都不愿意回到農(nóng)村去，即使回到農(nóng)村似乎也是“英雄無(wú)用武之地”，這樣的情況十分普遍。

高校要對(duì)廣大青年大學(xué)生加強(qiáng)思想教育，在思想上鼓勵(lì)廣大青年自愿加入鄉(xiāng)村振興的隊(duì)伍中去。讓廣大青年大學(xué)生愿意留在鄉(xiāng)村、建設(shè)家鄉(xiāng)；讓廣大青年大學(xué)生愿意上山下鄉(xiāng)、回報(bào)鄉(xiāng)村；鼓勵(lì)各類(lèi)青年人才在農(nóng)村廣闊天地大展才華、大顯身手，培育廣大青年投身鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)斗中去。

2.2 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善激勵(lì)機(jī)制

青年能為鄉(xiāng)村振興發(fā)展帶來(lái)更多的新思想、新活力和新動(dòng)力。高校應(yīng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，從領(lǐng)導(dǎo)出發(fā)，高度重視服務(wù)青年大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興的重要性。除了國(guó)家給予的獎(jiǎng)助學(xué)金的政策支持以外，高校要對(duì)支持鄉(xiāng)村振興的大學(xué)生給予一些其它政策支持及鼓勵(lì)，比如優(yōu)先發(fā)展支持鄉(xiāng)村振興發(fā)展的青年大學(xué)生加入中國(guó)共產(chǎn)黨；對(duì)于回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年大學(xué)生給予經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助，提供技術(shù)上的支持等等。

2.3 加強(qiáng)教學(xué)和管理

高校應(yīng)深化改革提高專(zhuān)業(yè)辦學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化教學(xué)管理體系，做到創(chuàng)新和規(guī)范的統(tǒng)一。加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，深化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程檢查，規(guī)范各類(lèi)教學(xué)材料的格式和要求，特別注意嚴(yán)格實(shí)踐教學(xué)的管理，做到有計(jì)劃，有材料，有檢查，有評(píng)價(jià)，保證實(shí)習(xí)實(shí)踐課的時(shí)間和質(zhì)量。高校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，加強(qiáng)校企合作，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，著力培養(yǎng)技能型緊缺人才，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展服務(wù)。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。牢固確立人才強(qiáng)校的觀念，不斷深化用人制度改革，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才助力鄉(xiāng)村振興。

3 職業(yè)院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的意義

3.1 職業(yè)院校培養(yǎng)大批人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興

職業(yè)教育的宗旨是培育適合社會(huì)、行業(yè)企業(yè)需要的技術(shù)技能型人才；職業(yè)院校通過(guò)校企合作，訂單培養(yǎng)等方式，與企業(yè)緊密合作，共同制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容等。同時(shí)拓寬就業(yè)渠道，職業(yè)教育大力參與農(nóng)村脫貧工作、提升農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)與能力、培訓(xùn)農(nóng)民農(nóng)業(yè)技術(shù)技能、培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民、幫助農(nóng)民脫貧致富；職業(yè)教育依據(jù)招收對(duì)象或服務(wù)對(duì)象的身份不同開(kāi)展不同的教育培訓(xùn)方式，除了普通的學(xué)歷教育以外，針對(duì)職業(yè)培訓(xùn)、擴(kuò)招人員等開(kāi)展線下技術(shù)培訓(xùn)和線上理論學(xué)習(xí)等多種不同的學(xué)習(xí)方式。職業(yè)教育的這些功能和定位都能滿足貧困人口發(fā)展的需要，尤其是針對(duì)青年學(xué)生、一定學(xué)習(xí)能力的勞動(dòng)人員等人群，可以有效推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。

3.2 職業(yè)教育促進(jìn)鄉(xiāng)村文化的發(fā)展和建設(shè)

職業(yè)教育的不斷發(fā)展和改革，提升了廣大農(nóng)村人民的整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化發(fā)展和有效治理，切實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供了有力支持。行業(yè)企業(yè)與職業(yè)院校開(kāi)展校企合作、產(chǎn)教融合，構(gòu)建的產(chǎn)教融合型辦學(xué)新模式，引入學(xué)徒制、訂單班，培養(yǎng)了大批適合農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展需求的人才。職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村文化的傳承和發(fā)展，鄉(xiāng)村文化的良好發(fā)展有效提高農(nóng)民的精神文化生活水平，提高農(nóng)民精氣神，豐富農(nóng)民業(yè)余生活、思想生活，在思想層面實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的發(fā)展，提高了農(nóng)民的綜合素質(zhì)。

3.3 職業(yè)教育促進(jìn)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展

中國(guó)是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村問(wèn)題是發(fā)展的重要問(wèn)題，根據(jù)時(shí)代要求“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”“堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展”已是我國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展的新型目標(biāo)，也是今后我國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展的總目標(biāo)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要提高鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，更需要加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化的建設(shè)，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展傳承鄉(xiāng)村文化，構(gòu)建文明、和諧良性發(fā)展的農(nóng)村文化，為農(nóng)村的發(fā)展提供文化支撐。

鄉(xiāng)村振興中的文化建設(shè)，致力傳承和創(chuàng)新發(fā)展鄉(xiāng)村特色文化，將地方文化特色與旅游融合發(fā)展。文化本身并不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，而鄉(xiāng)村特色文化與新型旅游相結(jié)合，碰撞出的火花能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益和文化內(nèi)涵。以地方特色鄉(xiāng)村文化為根本，協(xié)同開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村旅游資源，利用旅游這個(gè)文化載體，大力發(fā)展鄉(xiāng)村文化旅游，不僅傳承地方鄉(xiāng)村特色文化，而且也產(chǎn)生了巨大經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展傳承鄉(xiāng)村文化，鼓勵(lì)年輕人到農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。地區(qū)特色的職業(yè)院校，著重支持能體現(xiàn)地方特色且具有發(fā)展前景的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)技藝，利用互聯(lián)網(wǎng)和青年人的創(chuàng)新意識(shí)，傳承民族文化、民族技藝，促進(jìn)鄉(xiāng)村文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值相統(tǒng)一，使文化真正成為支撐鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的寶貴財(cái)富。