新媒體時(shí)代下紙質(zhì)海報(bào)的有效性研究
——“以揚(yáng)州大學(xué)宣傳展示系統(tǒng)為例”

闞佳音 夏夢(mèng)婷

改革開放以來，隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展以及高等學(xué)校文化事業(yè)的深入開展，紙質(zhì)媒體已逐漸成為校園文化生活內(nèi)的重要傳播途徑，關(guān)于高校校園內(nèi)部的紙質(zhì)宣傳展示主要是以學(xué)生為主力，以校園內(nèi)部為主要傳播范圍，以宣傳內(nèi)容為目的，以及以校園內(nèi)部的各類載體為宣傳陣地。而近十年由于新媒體的快速發(fā)展不斷沖擊著紙媒現(xiàn)狀，高校內(nèi)部的各類宣傳展示形式已逐漸發(fā)展為各類校園APP 或校園公眾號(hào)等，且線下展示的形式也逐漸退隱化。由此，如何結(jié)合新媒體發(fā)展高校紙質(zhì)海報(bào)的有效性是一個(gè)值得深思的問題。

一、調(diào)查的背景及基本情況

不論是自媒體、全媒體亦或是融媒體的發(fā)展，都是在數(shù)字媒體技術(shù)不斷進(jìn)步下所衍生出的時(shí)代產(chǎn)物。在這樣的大數(shù)據(jù)時(shí)代下，紙質(zhì)媒體的發(fā)展前景變得十分堪憂，但是，它真的會(huì)走向消亡嗎？2011 年南方日?qǐng)?bào)首席記者梅志清在對(duì)傳媒巨頭默克多的專訪中，這位新聞集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者給出了這個(gè)問題的答案，尤其是在其傳媒帝國(guó)與世界頂尖電子科技蘋果公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合試水新媒體后，更加堅(jiān)定了紙質(zhì)媒體的命運(yùn)，他堅(jiān)持：紙媒不會(huì)消亡，但變革時(shí)代已經(jīng)來臨。同理可得，傳統(tǒng)媒體的地位在這個(gè)時(shí)代依舊是存在的，它的不可徹底替代性也體現(xiàn)在其權(quán)威性、收藏價(jià)值以及獨(dú)特的感官體驗(yàn)等諸多方面。

在新媒體時(shí)代下，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)也正在進(jìn)行新的變革，它所衍生出的最具代表性的產(chǎn)品就是海報(bào)，也是傳統(tǒng)紙質(zhì)傳播的媒介之一。而關(guān)于海報(bào)的展示形式在大背景前提下，其不斷變化的過程中也開始趨于多元化，由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的宣傳方式也正在不斷改變著大眾的視覺審美方式。基于此，以及相關(guān)社會(huì)紙質(zhì)媒介的有效性研究，由于，主體環(huán)境的限制性，無法在社會(huì)上進(jìn)行廣泛調(diào)查，進(jìn)而將研究對(duì)象改為揚(yáng)州大學(xué)不同校區(qū)內(nèi)部的紙質(zhì)宣傳展示系統(tǒng)，調(diào)查對(duì)象為在校學(xué)生，通過觀察收集并對(duì)具體數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究,進(jìn)一步具體論述紙質(zhì)媒介（海報(bào)）的有效性。同時(shí)，希望此調(diào)查問卷《關(guān)于紙質(zhì)海報(bào)校園信息傳遞的有效性調(diào)查》在校園中發(fā)放,并從問卷數(shù)據(jù)中了解在校學(xué)生對(duì)于紙質(zhì)海報(bào)宣傳展示系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)以及需求。這些數(shù)據(jù)對(duì)于論證的作用將具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先可以了解揚(yáng)州大學(xué)各個(gè)校區(qū)宣傳展示系統(tǒng)是否合理；其次可以根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)比分析在校大學(xué)生對(duì)所在校區(qū)紙質(zhì)海報(bào)信息傳達(dá)的有效性——以百分比的形式；進(jìn)而通過以上有效性的數(shù)據(jù)分析揚(yáng)州大學(xué)各個(gè)校區(qū)在校學(xué)生對(duì)于紙質(zhì)媒介信息傳達(dá)的具體需求。

（一）揚(yáng)州大學(xué)各校區(qū)紙質(zhì)宣傳展示系統(tǒng)現(xiàn)狀

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)考察采集到的現(xiàn)狀大致列為下列幾種情況：學(xué)生流量大的場(chǎng)所，如食堂、體育館等多以社會(huì)文明教育以及公共安全教育內(nèi)容為主，較之圖書館內(nèi)部的紙質(zhì)海報(bào)則大多以文字為主；各個(gè)校區(qū)諸多宣傳欄，內(nèi)容大多僅限校區(qū)內(nèi)學(xué)院主要信息，并且，主干道街道旁宣傳欄更新速度大約為一年，有些偏僻場(chǎng)所的宣傳欄已出現(xiàn)荒廢、損毀現(xiàn)象；校園內(nèi)部墻面紙質(zhì)宣傳展示張貼規(guī)模、高度、位置較為錯(cuò)落不一，且部分出現(xiàn)褪色、脫落以及壞損。以上是從荷花池校區(qū)、文匯路校區(qū)以及江陽(yáng)南路校區(qū)調(diào)研所了解到的關(guān)于紙質(zhì)宣傳展示系統(tǒng)的真實(shí)現(xiàn)狀。

（二）學(xué)生問卷調(diào)查情況中反映的現(xiàn)象列舉

從問卷調(diào)查的角度去分析“關(guān)于紙質(zhì)海報(bào)校園信息傳遞的有效性問卷調(diào)查”。我們?cè)趽P(yáng)州大學(xué)荷花池校區(qū)、文匯路校區(qū)、江陽(yáng)路南校區(qū)共發(fā)放133 份調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)此次參與本項(xiàng)問卷調(diào)查的女性居多（67.67%），所學(xué)專業(yè)涵蓋文科、理科以及藝術(shù)學(xué)科學(xué)生，調(diào)查樣本中本科一年級(jí)學(xué)生居多（44.36%），學(xué)生日常生活關(guān)注較多的方面主要有影視（65.41%）、美食（61.65%）和音樂（51.13%），關(guān)注較少的是體育（10.53%）。59.4%的同學(xué)表示會(huì)關(guān)注校園里的海報(bào)，剩下的40.6%完全不關(guān)注海報(bào)。大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇從校園公眾號(hào)（78.95%）以及周邊同學(xué)分享（72.93%）來獲取校園信息。而校園道路旁（69.92%）和食堂（66.92%）可能是海報(bào)可以傳達(dá)校園信息的主要地點(diǎn)。大家平常生活中最不關(guān)注的是商業(yè)海報(bào)（42.86%），影視原畫風(fēng)（60.9%）和國(guó)潮風(fēng)（42.11%）是同學(xué)們較為喜愛的海報(bào)類型，而概念風(fēng)類型海報(bào)則關(guān)注度較低（8.27%）。最后，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為校園內(nèi)海報(bào)放置位置的合理性一般（47.37%）。

二、校園信息傳播中紙質(zhì)媒介的缺失

通過對(duì)以上三個(gè)校區(qū)發(fā)放問卷并分析數(shù)據(jù)可以大致了解到揚(yáng)州大學(xué)（荷花池校區(qū)、文匯路校區(qū)以及江陽(yáng)南路校區(qū))內(nèi)部紙質(zhì)宣傳展示系統(tǒng)起到的作用較弱，大多同學(xué)還是從校園公眾號(hào)（新媒體）這類渠道和同學(xué)分享獲得校園信息。且了解到校園內(nèi)超過一半的學(xué)生會(huì)在日常生活中關(guān)注線下的紙質(zhì)海報(bào)。以及在日常生活中多關(guān)注的海報(bào)類型喜好也多與新媒體內(nèi)容相關(guān)。

關(guān)于校園內(nèi)大多存在的紙質(zhì)宣傳媒介，從設(shè)計(jì)專業(yè)的角度看，可能存在吸引力不足、制作不太精細(xì)、模板使用頻繁以及版面設(shè)置單調(diào)等較為明顯的海報(bào)設(shè)計(jì)短板。這些短板會(huì)使學(xué)生們的關(guān)注點(diǎn)大打折扣，在一定的環(huán)境下，學(xué)生容易形成視覺色彩疲勞、視覺形象疲勞以及視覺心理疲勞，長(zhǎng)此以往的審美疲勞，會(huì)造成校園信息傳播中的紙質(zhì)媒介一定缺失。

（1）新媒體伴隨著各類電子產(chǎn)品在校園生活中占據(jù)著學(xué)生們的大多時(shí)間，“微博”“公眾號(hào)”或是“抖音”等APP 無疑是當(dāng)下年輕人最為熟知的熱點(diǎn)，它們所帶來的即時(shí)性、豐富性、新穎性、互動(dòng)性是傳統(tǒng)紙質(zhì)海報(bào)所無法睥睨的優(yōu)勢(shì)。而單一的傳播途徑、一眼看到底的版面使得紙質(zhì)媒介在校園信息傳播中展現(xiàn)了極大的劣勢(shì)。以上根據(jù)不同校區(qū)內(nèi)部的紙質(zhì)宣傳系統(tǒng)現(xiàn)狀中也能體現(xiàn)紙質(zhì)媒介的傳播力度有限，大多都只僅限于各個(gè)學(xué)院間的學(xué)習(xí)文化交流。

（2）對(duì)于綜合性高校而言，各類學(xué)科知識(shí)的發(fā)展大相徑庭，但在日常學(xué)習(xí)文化交流的過程中，由于，不可避免地會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)并將其紙質(zhì)化，所以，紙質(zhì)媒介的傳播效應(yīng)依舊存在。根據(jù)以上調(diào)查報(bào)告分析可以了解到大多學(xué)生會(huì)關(guān)注校園內(nèi)的海報(bào)，但關(guān)于海報(bào)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，并不是每一個(gè)學(xué)科都可以有效地運(yùn)用專業(yè)軟件并設(shè)計(jì)出視覺效果顯著且吸引力強(qiáng)的紙質(zhì)海報(bào)，因此，學(xué)院內(nèi)部的宣傳模式存在一定的專業(yè)性缺失，以至于宣傳效果可能不盡如人意，這樣關(guān)于紙質(zhì)媒介受眾群體的重視程度會(huì)大打折扣。

關(guān)于大多這樣的情況發(fā)生，不免會(huì)存在一些難言之隱，首先，表現(xiàn)在跨專業(yè)的差異性；其次，也包括成本以及制作周期這些耗費(fèi)大量精力的瑣事；最后，可能在展示以及宣傳形式中采用了較為簡(jiǎn)易且一成不變的方式。

不論是新媒體或是紙質(zhì)媒介傳播的過程中，毫無疑問也是信息美學(xué)不斷改變著大眾審美的途徑之一。單純的設(shè)計(jì)美學(xué)可以在信息化的空間中展示非信息化的理念，也就是情感化的表達(dá)。不論是通過文字、色彩還是圖片所帶來的共情能力，無疑是宣傳途徑過程中“添加劑”，美學(xué)所帶來的藝術(shù)傳播職能是其他學(xué)科無法替代的。在2020 全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，要加強(qiáng)美育，要持續(xù)推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，并組織高校師生為本地中小學(xué)提供持續(xù)性的定向精準(zhǔn)幫扶和志愿服務(wù)，完善大中小學(xué)相銜接的美術(shù)教育體系。他的發(fā)言無疑明確了美育的重要意義，以往校園教育中不被重視的藝術(shù)教育學(xué)科的重要性在國(guó)家層面得到了肯定，美育教育的意義再一次得到凸顯和強(qiáng)調(diào)。

三、當(dāng)下高校紙質(zhì)媒體的再定義

具體關(guān)于高校學(xué)院間的宣傳活動(dòng)，大多并非針對(duì)專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行有關(guān)海報(bào)方面的設(shè)計(jì)工作，這樣會(huì)導(dǎo)致可能最后產(chǎn)生的效果有時(shí)會(huì)有些差強(qiáng)人意。關(guān)于這方面的缺失，解決辦法首先可以是高校內(nèi)部成立相關(guān)部門對(duì)這方面的工作進(jìn)行跟蹤設(shè)計(jì)和宣傳，但這方面可能在預(yù)算以及制作成本上略顯昂貴。其次也可以是利用高校內(nèi)部學(xué)院人才，譬如，美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院以及計(jì)算機(jī)學(xué)院進(jìn)行相關(guān)人員的結(jié)合，成立學(xué)生間的部門，吸收較為專業(yè)的人員，打破學(xué)院間的固有模式，雖然可能存在對(duì)應(yīng)的一些現(xiàn)實(shí)距離，但可以利用網(wǎng)絡(luò)方式縮短距離和周期，相應(yīng)的在學(xué)生工作進(jìn)行的同時(shí)應(yīng)給與相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策，提高學(xué)生參與的積極性。

關(guān)于高校紙質(zhì)媒體，不論是紙質(zhì)書籍、紙質(zhì)報(bào)刊或海報(bào)都相應(yīng)的進(jìn)入數(shù)字化的時(shí)代，條形碼、二維碼再結(jié)合掃一掃能幫助受眾群體快速獲得信息。而紙質(zhì)傳播的重要媒介——海報(bào)，它在高校媒介傳播過程中起到的顯著作用，是前期宣傳以及氛圍感的營(yíng)造，不僅只是于線下的紙質(zhì)宣傳，較之應(yīng)是在事前就應(yīng)完成相關(guān)內(nèi)容的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)，比如，熟知的公眾號(hào)或是短視頻，讓其在學(xué)校的官方渠道進(jìn)行前期預(yù)熱。近年來隨著AR 技術(shù)的不斷創(chuàng)新發(fā)展，身臨其境的感受氛圍也可以在線上同步進(jìn)行，比如，在活動(dòng)開始前，將前期需重點(diǎn)進(jìn)行宣傳營(yíng)銷的類別通過虛擬技術(shù)再現(xiàn)，營(yíng)造適當(dāng)氛圍感，將線下與線上的宣傳方式對(duì)應(yīng)結(jié)合，吸引學(xué)生的參與興趣，這樣針對(duì)海報(bào)的有效性傳播，不僅是二維空間的單一體現(xiàn)，也是三維空間的立體感受，對(duì)于紙質(zhì)海報(bào)的傳播力度也是起到相應(yīng)的相輔相成作用?？梢栽诓煌潭壬咸岣呒堎|(zhì)海報(bào)在校園內(nèi)傳播的有效性。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過紙質(zhì)媒介在校園內(nèi)傳播的新方式,可以有針對(duì)性的提高紙質(zhì)海報(bào)的利用率，同時(shí)，也希望在快速發(fā)展的電子媒體中，不應(yīng)全然忽視紙質(zhì)宣傳在校園生活里的作用。美國(guó)學(xué)者羅伯特·達(dá)恩頓在著作《閱讀的未來》中，肯定了電子書的優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)大威力，但最終得出了這樣的結(jié)論：“電子書將充當(dāng)古騰堡的偉大機(jī)器的補(bǔ)充物，而不是替代品?！庇纱耍瑪?shù)字閱讀應(yīng)在校園生活中與紙質(zhì)閱讀長(zhǎng)期共存，而紙質(zhì)媒體的傳播也應(yīng)在快速發(fā)展的科技時(shí)代找到適合其自身發(fā)展的一席之地。

注釋

1 梅志清.紙質(zhì)媒體不會(huì)消亡變革時(shí)代已經(jīng)來臨[N].南方日?qǐng)?bào),2011-05-31(A07)。