中國(guó)古典舞鋼琴伴奏方法分析

丁想想

中國(guó)古典舞作為一門(mén)綜合類(lèi)的舞蹈類(lèi)型，在其基本概念中，音樂(lè)占據(jù)了重要的部分，兩者通過(guò)結(jié)合與配合協(xié)調(diào)，能夠使整個(gè)藝術(shù)作品呈現(xiàn)統(tǒng)一的美感，達(dá)到理想化的藝術(shù)呈現(xiàn)效果。中國(guó)古典舞主要是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的民間舞蹈進(jìn)行提煉、歸納、創(chuàng)造與加工，在已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改進(jìn)的一種能夠體現(xiàn)典范性和中國(guó)古典特點(diǎn)的舞蹈種類(lèi)，因此，中國(guó)古典舞在整體上，呈現(xiàn)與傳統(tǒng)戲曲舞蹈藝術(shù)類(lèi)似的特點(diǎn)，在舞蹈形式上，也具有相似點(diǎn)表現(xiàn)，這就決定了中國(guó)古典舞的發(fā)展與表現(xiàn)離不開(kāi)音樂(lè)的配合。音樂(lè)在舞蹈藝術(shù)中起到連接溝通的作用，能夠?qū)⑽璧傅耐庠谡宫F(xiàn)與音樂(lè)的內(nèi)在表現(xiàn)相聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)兩者的互相襯托。在中國(guó)古典舞與音樂(lè)的配合過(guò)程中，舞蹈可以將音樂(lè)的中心思想表達(dá)出來(lái)，音樂(lè)可以借助音調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，營(yíng)造出不同的舞蹈表現(xiàn)意境，從而達(dá)到試聽(tīng)統(tǒng)一的效果，使藝術(shù)表達(dá)成為一個(gè)整體。鋼琴伴奏是在中國(guó)古典舞音樂(lè)搭配中應(yīng)用較為廣泛的伴奏之一，在中國(guó)古典舞中加強(qiáng)對(duì)鋼琴伴奏的方法應(yīng)用，能夠更充分地發(fā)揮兩者的藝術(shù)優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)舞蹈與音樂(lè)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品的完美呈現(xiàn)。

一、中國(guó)古典舞的基本內(nèi)容

舞者的身體形態(tài)對(duì)中國(guó)古典舞的表演效果具有關(guān)鍵作用，因此，教師和學(xué)生在進(jìn)行中國(guó)古典舞的教學(xué)與學(xué)習(xí)時(shí)，要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生能夠正確應(yīng)用身體重心進(jìn)行支撐，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自身的身體平衡。教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在站立的狀態(tài)下將重心前移，能夠避免身體的晃動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)生在跳躍、翻轉(zhuǎn)和身體旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作上的練習(xí)，能夠使學(xué)生發(fā)揮前腳掌在重心保持中的作用，從而達(dá)到重心前置的效果。在中國(guó)古典舞的表演內(nèi)容中，學(xué)生的肢體動(dòng)態(tài)表達(dá)，也是重要的組成部分之一，學(xué)生在進(jìn)行中國(guó)古典舞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要保證自身能夠根據(jù)不同的舞蹈姿態(tài)進(jìn)行身體肢體動(dòng)作的控制，能夠做到將舞蹈動(dòng)作在起、行、止的過(guò)程中進(jìn)行銜接，從而將動(dòng)作技巧與舞蹈內(nèi)涵相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)舞蹈效果的良好呈現(xiàn)。學(xué)生可以通過(guò)在中國(guó)古典舞平轉(zhuǎn)的訓(xùn)練過(guò)程中，將半腳尖踮立八字位，能夠控制在四肢、軀干和其他部位中的位置及方向控制，從而在舞蹈過(guò)程中，高度完成舞蹈動(dòng)作，并且保證舞蹈動(dòng)作的流暢度?？偠灾?，學(xué)生在進(jìn)行中國(guó)古典舞的動(dòng)作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)自身身體動(dòng)作、肢體狀態(tài)、綜合素質(zhì)以及動(dòng)作技巧的練習(xí)，同時(shí)，教師要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行腿部、腰部、手臂及其他身體部位的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的肌肉機(jī)能，能夠使學(xué)生熟練掌握控制身體的技巧，從而完成一系列的中國(guó)古典舞動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生在中國(guó)古典舞整體舞蹈訓(xùn)練和表現(xiàn)中綜合能力的提升。

二、鋼琴節(jié)奏在中國(guó)古典舞中的具體體現(xiàn)

中國(guó)古典舞整體體現(xiàn)出一種傳統(tǒng)古典的舞姿和韻味的美感，具有獨(dú)特的藝術(shù)審美性，而鋼琴作為一種操作性較強(qiáng)的樂(lè)器，在當(dāng)今音樂(lè)領(lǐng)域受到廣泛的歡迎，通過(guò)借助鋼琴演奏能夠用多種形式表達(dá)出作者的內(nèi)心情感，將音樂(lè)的內(nèi)在思想充分地表現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)觀眾的音樂(lè)感知能力，引起觀眾的共鳴。由于鋼琴音樂(lè)的音色與節(jié)奏特性，鋼琴藝術(shù)與中國(guó)古典舞具有融合的可能性，將鋼琴演奏融入中國(guó)古典舞中，能夠使學(xué)生在明顯的鋼琴節(jié)奏感中感知到中國(guó)古典舞動(dòng)作訓(xùn)練的強(qiáng)弱交替變換，從而使學(xué)生全神投入到中國(guó)古典舞的學(xué)習(xí)中，便于學(xué)生中國(guó)古典舞能力的提升。

將鋼琴演奏融入中國(guó)古典舞基本中，能夠營(yíng)造虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)表演環(huán)境，使學(xué)生通過(guò)音樂(lè)的輔助功能加強(qiáng)對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解，從而提高自己的中國(guó)古典舞基本水平。在中國(guó)古典舞中引入鋼琴演奏的節(jié)奏感，能夠?qū)撉倥c中國(guó)古典舞充分融合在一起，實(shí)現(xiàn)兩者的整體藝術(shù)呈現(xiàn)，同時(shí)鋼琴伴奏的深淺能夠烘托出具有強(qiáng)烈情感意識(shí)的藝術(shù)表演氛圍，使學(xué)生自覺(jué)投入到中國(guó)古典舞的表演過(guò)程中，做好對(duì)肢體的控制和動(dòng)作的完成度。

此外，鋼琴演奏與中國(guó)古典文化的契合性使鋼琴節(jié)奏能夠充分融入中國(guó)古典舞的氣韻和精氣中，通過(guò)節(jié)奏的緩急、深淺等不同表現(xiàn)出中國(guó)古典舞動(dòng)作的內(nèi)在情感，便于學(xué)生理解中國(guó)古典舞的藝術(shù)價(jià)值與核心，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)古典舞表演能力的把握與能力提升。

三、中國(guó)古典舞中鋼琴伴奏方法的探析

（一）統(tǒng)一協(xié)調(diào)

中國(guó)古典舞的藝術(shù)特點(diǎn)就是具有中國(guó)古典的氣韻，能夠讓人在觀賞中感受到中國(guó)傳統(tǒng)古典藝術(shù)的美感，因此，鋼琴伴奏在中國(guó)古典舞的配合中，也要突出中國(guó)古典藝術(shù)的氛圍，保證兩者能夠在中國(guó)古典舞的表演過(guò)程中保持風(fēng)格的統(tǒng)一和整體風(fēng)格的協(xié)調(diào)，從而便于學(xué)生在中國(guó)古典舞表演過(guò)程中的感覺(jué)投入，提高學(xué)生的舞蹈能力。首先，教師要在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)中國(guó)古典舞時(shí)，詳細(xì)講解基本功中所含有的古典舞藝術(shù)特征，能夠使學(xué)生加深對(duì)古典氣息的理解，從而將藝術(shù)的古典感帶入到鋼琴伴奏的配合中，強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)感覺(jué)。

同時(shí)，教師在選取鋼琴伴奏曲目時(shí)，要進(jìn)行有效地挑選，保證曲目的音調(diào)與節(jié)奏停頓能夠與學(xué)生的中國(guó)古典舞基本動(dòng)作的停歇相統(tǒng)一，帶動(dòng)學(xué)生迅速進(jìn)入到中國(guó)古典舞的表演過(guò)程中，將中國(guó)古典舞表演融入營(yíng)造的古典環(huán)境中，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)古典舞的情感把握。比如，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“把桿訓(xùn)練-腰組合”的中國(guó)古典舞基本動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)，可以選擇具有較強(qiáng)節(jié)奏感的鋼琴演奏曲目，使學(xué)生能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)奏律動(dòng)進(jìn)行肢體動(dòng)作的控制，從而幫助學(xué)生保持后背的繃直狀態(tài)完成移動(dòng)動(dòng)作，提高學(xué)生的肢體控制能力。

（二）逐步推進(jìn)

由于學(xué)生中國(guó)古典舞學(xué)習(xí)表演能力的不足，教師在進(jìn)行中國(guó)古典舞表演的指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)階段和知識(shí)接受程度，將教學(xué)課程和教學(xué)難度分為不同的等級(jí)和階段，并將不同的教學(xué)階段搭配不同的鋼琴伴奏，由簡(jiǎn)到繁、由易到難的逐步推進(jìn)鋼琴伴奏的曲調(diào)與曲風(fēng)，能夠使學(xué)生在等級(jí)逐漸提高的難度中，增強(qiáng)自身的基本功，夯實(shí)舞蹈基礎(chǔ)。

比如，教師在引導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞的基本功時(shí)，可以引入曲調(diào)較為悠長(zhǎng)、節(jié)奏清晰以及旋律變動(dòng)較少的鋼琴演奏曲目，并盡量選擇較為演唱的曲目，從而能夠便于學(xué)生感受到鋼琴伴奏；而在引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)古典舞的基本功訓(xùn)練時(shí)，教師可以相應(yīng)的選擇曲風(fēng)較為濃烈、節(jié)奏感強(qiáng)以及旋律變動(dòng)較快的曲目，從而在變化的音樂(lè)伴奏中，增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈反應(yīng)能力，提高學(xué)生在不同風(fēng)格的音樂(lè)中的舞蹈表現(xiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生在舞蹈動(dòng)作與周?chē)h(huán)境中的統(tǒng)一，從而促進(jìn)學(xué)生的能力高效率提高。

（三）深度結(jié)合

要強(qiáng)化鋼琴伴奏在中國(guó)古典舞基本動(dòng)作表演中的有效應(yīng)用，就要保證將鋼琴伴奏與中國(guó)古典舞深度結(jié)合，將兩者藝術(shù)高度達(dá)到同一水平，在兩者的切入點(diǎn)進(jìn)行舞蹈的訓(xùn)練與音樂(lè)的彈奏，能夠使兩者保持相互促進(jìn)和相輔相成的共同進(jìn)步的關(guān)系。比如，教師在運(yùn)用四二節(jié)奏的鋼琴伴奏時(shí)，可以在該音樂(lè)片段將舞蹈改編入翻身、旋轉(zhuǎn)的舞蹈動(dòng)作，能夠以這種高難度的舞蹈動(dòng)作提高學(xué)生的動(dòng)作敏感性和靈活度，增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈基本功能力；同時(shí)，教師也可以根據(jù)中國(guó)古典舞的表演動(dòng)作選擇適配度較高的鋼琴伴奏曲目，如在訓(xùn)練蹲、立、轉(zhuǎn)的一系列連續(xù)動(dòng)作時(shí)，教師可以選擇四四拍、四二拍的慢彈曲目，通過(guò)鋼琴音樂(lè)由弱到強(qiáng)的變化，使學(xué)生能夠把握動(dòng)作的轉(zhuǎn)變，能夠流暢的完成一連串的舞蹈動(dòng)作。

（四）靈活多變

隨著現(xiàn)代社會(huì)在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，中國(guó)古典舞融入了一定的現(xiàn)代舞思想，為中國(guó)古典舞的整體表演帶來(lái)了新的藝術(shù)內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，因此，學(xué)生在進(jìn)行中國(guó)古典舞的表演過(guò)程中，要保持開(kāi)放的思想態(tài)度，根據(jù)舞蹈的動(dòng)作靈活調(diào)整鋼琴曲目，并適當(dāng)改變鋼琴演奏曲目，使中國(guó)古典舞具有多變的特點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期發(fā)展。

比如，在進(jìn)行中國(guó)古典舞的表演與學(xué)習(xí)時(shí)，可以引入傳統(tǒng)戲曲、現(xiàn)代歌曲以及民間曲目等，在不同的伴奏曲目中為中國(guó)古典舞的表演提供多種感情，能夠使學(xué)生把握不同感覺(jué)的中國(guó)古典舞表演，從而強(qiáng)化學(xué)生在舞蹈中的多種表現(xiàn)能力。

（五）感情滲入

中國(guó)古典舞作為一種藝術(shù)門(mén)類(lèi)，在進(jìn)行舞蹈的表現(xiàn)過(guò)程中，必須加強(qiáng)表演者的感情投入，從而能夠提高藝術(shù)的共鳴感。學(xué)生在進(jìn)行中國(guó)古典舞表演時(shí)，可以選擇節(jié)奏感較強(qiáng)、便于理解的鋼琴伴奏曲目，使學(xué)生自身能夠在歌曲的輔助下，加強(qiáng)對(duì)舞蹈表達(dá)內(nèi)容的理解，從內(nèi)在情感中感知到藝術(shù)舞蹈內(nèi)涵，提高學(xué)生在中國(guó)古典舞基本功動(dòng)作的學(xué)習(xí)和最終表演中的情感表達(dá)，強(qiáng)化舞蹈的感染力。

四、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)古典舞作為一門(mén)重要的舞蹈藝術(shù)組成部分，要提高在中國(guó)古典舞表演中的藝術(shù)呈現(xiàn)效果，可以將中國(guó)古典舞與鋼琴伴奏相結(jié)合，以相輔相成的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生中國(guó)古典舞能力的提升。教師和學(xué)生可以通過(guò)兩者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、進(jìn)行逐步推進(jìn)、深度結(jié)合、類(lèi)型多變以及加強(qiáng)感情滲入等方式，將鋼琴伴奏與中國(guó)古典舞表演充分融合在一起，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)古典舞的藝術(shù)理解，從而進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生在中國(guó)古典舞中的能力提高。