李璟
群文音樂(lè)具有極強(qiáng)的娛樂(lè)性和藝術(shù)性,符合聽(tīng)眾對(duì)于精神文化方面的追求,因此,群文音樂(lè)鑒賞也逐漸成為人們?nèi)粘I町?dāng)中的常態(tài)內(nèi)容。然而,從目前群文音樂(lè)鑒賞工作的開(kāi)展的情況來(lái)看,在實(shí)踐探索的過(guò)程中還是有不少的問(wèn)題存在。究其原因,主要是因?yàn)樵谛聲r(shí)代的大背景下,群文音樂(lè)呈現(xiàn)多元化,文化館不僅面臨著該如何去選擇群文音樂(lè)鑒賞的內(nèi)容,該如何進(jìn)行群文音樂(lè)的創(chuàng)作的問(wèn)題,同時(shí),也面臨文化館相關(guān)工作人員專業(yè)程度不同,對(duì)于群文音樂(lè)鑒賞在認(rèn)知上存在缺陷的問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在,不僅嚴(yán)重影響了文化館群文音樂(lè)鑒賞工作的開(kāi)展,影響了群文音樂(lè)鑒賞的有效性。同時(shí),也一定程度上阻礙了聽(tīng)眾對(duì)于精神文化內(nèi)容的追求。鑒于此,本文從五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述和說(shuō)明,希望能夠?yàn)槿绾翁岣呷何囊魳?lè)鑒賞有效性的實(shí)踐探索,提供一些方法上的指導(dǎo)和建議。
音樂(lè)鑒賞需要一定的技巧,尤其和舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)門類相比較,其不僅具有抽象的特點(diǎn),鑒賞難度較高,因此,在開(kāi)展群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的過(guò)程中,如果不考慮受眾的范圍,群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的開(kāi)展必定會(huì)以失敗告終。要知道,無(wú)論是何種形式的文化活動(dòng)的開(kāi)展,首先需要綜合考慮其受眾的群體是什么,尤其當(dāng)絕大多數(shù)的受眾是同一類人的情況下,更要重視和考慮這個(gè)問(wèn)題。鑒于此,為了提高群文音樂(lè)鑒賞的有效性,文化館就需要去試著了解服務(wù)對(duì)象的差異和群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)所面對(duì)的群體,進(jìn)而有針對(duì)性地開(kāi)展群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng),從而有效滿足聽(tīng)眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。
例如,文化館的群文音樂(lè)鑒賞,其服務(wù)的對(duì)象是廣大的人民群眾,而聽(tīng)眾的不同,對(duì)于群文音樂(lè)鑒賞的認(rèn)知和接受程度也有所區(qū)別。當(dāng)文化館的群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的聽(tīng)眾是青少年時(shí),由于青少年具有思想活躍、個(gè)性鮮明、容易接受新鮮事物的特征,他們對(duì)于群文音樂(lè)有著較高的接受程度,并愿意踴躍地參與到由文化館所組織開(kāi)展的群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)中來(lái),因此,群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的開(kāi)展,需要具有一定的創(chuàng)新性和自主性,能夠讓青少年主動(dòng)地去鑒賞音樂(lè);當(dāng)聽(tīng)眾是成年人時(shí),由于成年人能夠參與文化館所舉辦的音樂(lè)鑒賞活動(dòng)時(shí)間較少,因此,開(kāi)展的時(shí)間盡量選擇周末進(jìn)行,并選擇一些能夠緩解壓力、與成年人精神世界相一致的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。另外,在我國(guó),發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)、城市與鄉(xiāng)村、中老年群體等等,由于接受文化教育的程度有所區(qū)別,因此,無(wú)論是音樂(lè)鑒賞的水平還是對(duì)音樂(lè)的理解能力都存在一定的差異性。為此,文化館在開(kāi)展音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的過(guò)程中,還需要以免費(fèi)活動(dòng)的開(kāi)展為主,走進(jìn)社區(qū),面向廣大的人民群眾。只有這樣,合理的選擇群文音樂(lè)服務(wù)的對(duì)象,才能讓群文音樂(lè)發(fā)揮出其真正的作用,提高其鑒賞的有效性。
對(duì)于文化館來(lái)說(shuō),想要提高群文音樂(lè)鑒賞的有效性,除了需要重視群文音樂(lè)服務(wù)對(duì)象的選擇,根據(jù)不同服務(wù)對(duì)象來(lái)開(kāi)展不同類型的群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng),同時(shí),還需要根據(jù)服務(wù)對(duì)象的不同,來(lái)選擇適宜的群文音樂(lè)題材內(nèi)容,以此來(lái)激起人民群眾踴躍參與到群文音樂(lè)鑒賞中來(lái),并在實(shí)際參與的過(guò)程中提升自身的文化素養(yǎng)和音樂(lè)鑒賞能力。然而,從目前文化館所開(kāi)展的一些群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)來(lái)看,在音樂(lè)題材內(nèi)容的選擇上,略顯不足,尤其是群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)當(dāng)中音樂(lè)的選擇,沒(méi)有選擇接地氣的群文音樂(lè)題材,導(dǎo)致人民群眾缺乏參與群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的積極性和踴躍性,其一定程度上影響群文音樂(lè)鑒賞的有效性。面對(duì)此種情況,就需要文化館加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)題材方面音樂(lè)作品的鑒賞,盡量選擇當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娝煜ず土私獾念}材。
例如,當(dāng)文化館的群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的聽(tīng)眾是青少年時(shí),則需要根據(jù)青少年的特點(diǎn),盡量選擇一些符合青少年認(rèn)知的音樂(lè)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行,比如,選擇一些動(dòng)漫的主題曲或則一些校園方面的歌曲來(lái)讓青少年進(jìn)行鑒賞,從而達(dá)到吸引青少年參與音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的興致和動(dòng)力。當(dāng)聽(tīng)眾是成年人時(shí),對(duì)于一些成年人來(lái)說(shuō),他們是比較懷舊的,尤其對(duì)于那些熟悉的街道、熟悉的人物,更能增加他們的認(rèn)同感。因此,在選擇群文音樂(lè)內(nèi)容時(shí),還需要盡量選擇一些人民群眾熟悉且看得懂的內(nèi)容,以此來(lái)讓聽(tīng)眾受其感染,以達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。而當(dāng)聽(tīng)眾是中老年人時(shí),在選擇群文音樂(lè)內(nèi)容時(shí),則可以和當(dāng)下所流行的廣場(chǎng)舞相結(jié)合,選擇一些廣場(chǎng)舞音樂(lè)來(lái)讓中老年人進(jìn)行鑒賞,從而在實(shí)際鑒賞的過(guò)程中,感受到音樂(lè)的魅力,提升人民群眾的音樂(lè)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。
為了讓群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的開(kāi)展更具成效,除了需要文化館方面在服務(wù)對(duì)象的選擇和群文音樂(lè)題材內(nèi)容的選擇上做出調(diào)整和改變,同時(shí)還需要注重其地域性,因地制宜地開(kāi)展具有本土特色的群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)。在此過(guò)程中,不僅需要充分挖掘和利用當(dāng)?shù)氐臍v史文化資源,選擇富有當(dāng)?shù)靥厣囊魳?lè)作品,同時(shí),還需要另外,搜集、整理和研究當(dāng)?shù)氐囊恍┓俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn),并利用好這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
例如,文化館在開(kāi)展群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的過(guò)程中,一方面,需要注重群文音樂(lè)的地域性,選擇富有地域特色的音樂(lè)作品來(lái)進(jìn)行鑒賞。比如,在內(nèi)蒙古自治區(qū)一直存在一種蒙古族特有的長(zhǎng)調(diào)民歌,這種民歌不僅具有極強(qiáng)的地域性和民族性,同時(shí),還具有較高的鑒賞價(jià)值,因此,文化館在開(kāi)展群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的過(guò)程中,還可以試著引導(dǎo)聽(tīng)眾對(duì)這種具有較強(qiáng)地域性和民族性的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行鑒賞,從而在鑒賞的過(guò)程中提高認(rèn)識(shí);另一方面,則需要關(guān)注和重視對(duì)一些地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的音樂(lè)作品的鑒賞,找出這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)音樂(lè)作品當(dāng)中運(yùn)用了怎樣的技法,以及作品當(dāng)中蘊(yùn)含了怎樣的思想情感,為我們營(yíng)造了何種氛圍等等,從而在開(kāi)展群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的過(guò)程中,更好地宣傳富有地區(qū)特色的音樂(lè)內(nèi)容,使得一些優(yōu)秀的民族音樂(lè)可以得到傳承和發(fā)展。比如,昆曲作為我國(guó)具有悠久歷史的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),加強(qiáng)并做好對(duì)昆曲的鑒賞工作,其不僅能夠切實(shí)感受昆曲音樂(lè)作品當(dāng)中所蘊(yùn)含的濃郁地方特色以及獨(dú)特新穎的藝術(shù)表現(xiàn)手段,同時(shí),還可以使我國(guó)優(yōu)秀的民族文化煥發(fā)出新的活力。
群文音樂(lè)鑒賞有藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)傳達(dá)三個(gè)過(guò)程。其中,藝術(shù)體驗(yàn)是創(chuàng)作者對(duì)生活的感受、觀察和思考,而藝術(shù)鑒賞,是聽(tīng)眾在鑒賞一些音樂(lè)作品過(guò)程中的真切感受,是對(duì)一些音樂(lè)素材進(jìn)行加工、提煉、進(jìn)行藝術(shù)化的過(guò)程,是從生活真實(shí)到藝術(shù)真實(shí)的轉(zhuǎn)化。而藝術(shù)傳達(dá),則是在藝術(shù)體驗(yàn)和藝術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)上所發(fā)展而來(lái)的,其根本的目的就是通過(guò)對(duì)一些群文音樂(lè)的鑒賞,將音樂(lè)作品當(dāng)中運(yùn)用的音樂(lè)語(yǔ)言、音樂(lè)方法以及音樂(lè)技巧等傳達(dá)給聽(tīng)眾,進(jìn)而切實(shí)提高群文音樂(lè)鑒賞的有效性。
例如,文化館在開(kāi)展群文音樂(lè)鑒賞工作當(dāng)中,一方面,需要音樂(lè)創(chuàng)作者的積極配合。要知道,想要鑒賞音樂(lè),需要了解所鑒賞的音樂(lè)是在何種環(huán)境下創(chuàng)作的以及在創(chuàng)作者想要在音樂(lè)當(dāng)中突出表達(dá)什么,因此,為了讓群文音樂(lè)鑒賞更具有效性,就需要密切聯(lián)系音樂(lè)創(chuàng)作者,了解所鑒賞音樂(lè)的創(chuàng)作背景;另一方面,則需要對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的要點(diǎn)進(jìn)行分析。比如,音樂(lè)創(chuàng)作者的創(chuàng)作思路是什么,其具體的結(jié)構(gòu)又是如何,其高潮的地方在哪里以及音樂(lè)作品的內(nèi)容是否新穎,結(jié)構(gòu)是否明確合理等,都需要進(jìn)行深度的分析和研究,只有這樣,才能提高群文音樂(lè)鑒賞的有效性。
對(duì)于文化管來(lái)說(shuō),想要切實(shí)提高群文音樂(lè)鑒賞的有效性,除了需要引導(dǎo)聽(tīng)眾對(duì)一些群文音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行鑒賞之外,還需要傳授給聽(tīng)眾一定的音樂(lè)鑒賞技巧,讓聽(tīng)眾能夠科學(xué)且有效地對(duì)一些音樂(lè)作品進(jìn)行鑒賞,從而實(shí)現(xiàn)聽(tīng)眾審美和鑒賞能力的培育和提升。然而,從目前一些文化館所開(kāi)展的群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)來(lái)看,大多數(shù)的文化館并為向聽(tīng)眾傳授一些鑒賞音樂(lè)作品的技巧和方法,導(dǎo)致聽(tīng)眾鑒賞群文音樂(lè)作品的質(zhì)量和水準(zhǔn),一直得不到提升和發(fā)展。面對(duì)此種情況,就需要文化館對(duì)服務(wù)對(duì)象音樂(lè)鑒賞技巧的傳授予以足夠的關(guān)注和重視。
例如,在開(kāi)展群文音樂(lè)鑒賞工作當(dāng)中,需要傳授給聽(tīng)眾一定的鑒賞方法,以此來(lái)指導(dǎo)聽(tīng)眾對(duì)一些音樂(lè)作品的鑒賞,從而讓聽(tīng)眾在面對(duì)不同的音樂(lè)作品時(shí),都能夠通過(guò)聆聽(tīng)和比較來(lái)完成對(duì)作品的鑒賞。比如,文化館在帶領(lǐng)聽(tīng)眾對(duì)西安古樂(lè)進(jìn)行鑒賞的過(guò)程中,不僅可以向聽(tīng)眾簡(jiǎn)要的交代一下西安古樂(lè)的歷史由來(lái)和音樂(lè)的風(fēng)格和特點(diǎn),同時(shí),還可以利用講故事的方式給聽(tīng)眾講述一些和西安古樂(lè)相關(guān)的趣味小故事,從而讓聽(tīng)眾對(duì)于什么是西安古樂(lè)有一個(gè)較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
綜上所述,對(duì)于文化館來(lái)說(shuō),提高群文音樂(lè)鑒賞的有效性,對(duì)于今后文化館開(kāi)展群文音樂(lè)鑒賞活動(dòng)提供了參考依據(jù),積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。鑒于此,文化館在開(kāi)展群文音樂(lè)鑒賞工作當(dāng)中,既要傳授給被服務(wù)對(duì)象一定的音樂(lè)鑒賞技巧,以此來(lái)指導(dǎo)被服務(wù)對(duì)象有效地去鑒賞一些音樂(lè)作品。又要拋磚引玉,鼓勵(lì)更多的人民群眾以更加積極踴躍地姿態(tài)參與進(jìn)來(lái),從而在參與的過(guò)程中突破群文音樂(lè)鑒賞的局限性,促進(jìn)人民群眾之間的良性溝通交流,提升人民群眾的綜合素養(yǎng)能力。