新時(shí)代“紅醫(yī)精神”視域下醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育新路徑探析

張飛

摘要：“紅醫(yī)精神”是中央蘇區(qū)在醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)踐中形成的，隨著社會(huì)發(fā)展和時(shí)代變化，賦予了“紅醫(yī)精神”新的內(nèi)涵。新時(shí)代下，深入弘揚(yáng)紅醫(yī)精神，傳承紅色基因，追憶紅色文化，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文培育，系統(tǒng)開展紅色文化育人活動(dòng)，在創(chuàng)新發(fā)展、專業(yè)學(xué)習(xí)等方面，為醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育提供新的方法和啟示，探索符合新時(shí)代下醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)新路徑。

關(guān)鍵詞：紅醫(yī)精神;醫(yī)學(xué)生;人文素養(yǎng)

紅醫(yī)精神是在艱苦的革命斗爭(zhēng)環(huán)境中形成，是流淌至今的紅色血脈，更是我們?nèi)〉么舜慰箵粢咔閯倮闹匾窳α?。在新時(shí)代背景下，作為新一代青年醫(yī)學(xué)生更應(yīng)該自覺發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、傳承紅醫(yī)精神，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，充分發(fā)揮紅醫(yī)精神的引領(lǐng)作用，提升自身的醫(yī)德修養(yǎng)，讓紅醫(yī)精神在新時(shí)代依舊散發(fā)出屬于它的光芒。

一、紅醫(yī)精神的起源和內(nèi)涵

紅醫(yī)精神是指新民主主義革命時(shí)期，在醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)踐過程中形成的先進(jìn)精神文化。紅醫(yī)精神產(chǎn)生于井岡山時(shí)期，發(fā)展于中央蘇區(qū)，成熟于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)?！罢螆?jiān)定、技術(shù)精湛、無私奉獻(xiàn)、救死扶傷、艱苦創(chuàng)業(yè)”是紅醫(yī)精神的基本內(nèi)涵。其中，政治堅(jiān)定、技術(shù)過硬是毛澤東為紅軍衛(wèi)生學(xué)校制定的辦學(xué)方針。無私奉獻(xiàn)、救死扶傷、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)造，是新民主主義革命時(shí)期衛(wèi)生實(shí)踐中體現(xiàn)的醫(yī)療衛(wèi)生精神的綜合。政治堅(jiān)定是紅色醫(yī)學(xué)精神的思想靈魂，優(yōu)秀的技術(shù)是紅色醫(yī)學(xué)精神研究的目標(biāo)，無私奉獻(xiàn)是紅色醫(yī)學(xué)精神的本質(zhì)特征，救死扶傷是紅色醫(yī)學(xué)精神研究的價(jià)值所在，艱苦奮斗是紅色醫(yī)學(xué)精神的重要支柱，勇于創(chuàng)造是紅色醫(yī)學(xué)精神的力量源泉。

二、紅醫(yī)精神對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的意義

新時(shí)代的青年大學(xué)生是國(guó)家和民族的希望和未來。在烽火連天的革命歲月，廣大紅色衛(wèi)生人員在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為了實(shí)現(xiàn)根據(jù)地軍民的生命健康所進(jìn)行的紅色衛(wèi)生實(shí)踐形成的紅醫(yī)精神所內(nèi)含的理想信念、價(jià)值取向、工作作風(fēng)、專業(yè)目標(biāo)構(gòu)成了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人文教育的思想體系，是新時(shí)代高校大學(xué)生特別是醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治教育的有效載體。

1、打牢大學(xué)生理想信念的基礎(chǔ)

思想政治教育擔(dān)負(fù)著立德樹人的重要任務(wù)。作為新時(shí)代青年，他們滿懷自己的夢(mèng)想，希望自己成為對(duì)社會(huì)、國(guó)家有用之才。但是，廣大大學(xué)生還處在世界觀、價(jià)值觀、人生觀尚未完全形成的階段;同時(shí)，享樂主義、拜金主義和極端個(gè)人主義對(duì)大學(xué)生科學(xué)理想信念的形成產(chǎn)生了嚴(yán)重沖擊。這些新情況對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育都產(chǎn)生了巨大的影響。堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，提升思想政治教育的實(shí)效性，需大力挖掘思想政治教育的資源，豐富思想政治教育的內(nèi)容。紅醫(yī)精神是大學(xué)生思想政治教育的重要資源，是促進(jìn)大學(xué)生理想信念培養(yǎng)的重要載體。在紅色文化中，大學(xué)生可以豐富知識(shí)，樹立崇高的理想信念，堅(jiān)定明確的政治立場(chǎng)提供正確的價(jià)值引領(lǐng)。

紅醫(yī)精神作為紅色精神譜系的組成部分，同樣是大學(xué)生特別是醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治教育的重要資源。紅醫(yī)精神融入大學(xué)生思想政治教育，可以使大學(xué)生在進(jìn)行思想政治教育的過程中，更加直觀地了解黨史、國(guó)史和紅色衛(wèi)生史，感悟紅色醫(yī)務(wù)人員戰(zhàn)勝各種困難，完成醫(yī)護(hù)工作的實(shí)踐。從而體悟紅色醫(yī)護(hù)先輩們對(duì)黨和人民務(wù)必忠誠(chéng)的理想信念，對(duì)革命事業(yè)鍥而不舍的崇高理想，使大學(xué)生思想政治教育更加具有親和力和吸引力。把紅醫(yī)精神作為大學(xué)生思想政治教育的資源，在教育教學(xué)過程中加以倡導(dǎo)和弘揚(yáng)，可以使大學(xué)生從紅醫(yī)楷模身上汲取力量，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定自己理想信念，對(duì)黨無限忠誠(chéng)的精神風(fēng)貌，從而鑄牢大學(xué)生馬克思主義信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的根基。

2、培養(yǎng)大學(xué)生精益求精的精神

沒有精湛的技術(shù)，沒有過硬的本領(lǐng)，就不可能用最好的治療手段，解除患者的病痛，挽救傷員的生命。紅醫(yī)對(duì)先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的追求是為了完成服務(wù)軍民、革命的目標(biāo)決定的，而不是為了私人利益的追求?，F(xiàn)代大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況直接關(guān)系大學(xué)生的成長(zhǎng)成才?，F(xiàn)實(shí)的大學(xué)課堂上大部分學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低。不能將全身心投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中。紅醫(yī)精神融入思想政治教育過程，可以使大學(xué)生們感悟紅醫(yī)在醫(yī)療技術(shù)上不斷創(chuàng)新、用于探索、敢于鉆研、精益求精的科學(xué)精神。從而把專業(yè)學(xué)習(xí)與為社會(huì)、為國(guó)家作貢獻(xiàn)聯(lián)系起來，跳出為自我及家庭學(xué)習(xí)的狹隘和功利的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生熱愛自身專業(yè)，在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)上達(dá)到精益求精的目標(biāo)具有十分重要的意義。

3、磨練大學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)

艱苦奮斗是紅醫(yī)精神的優(yōu)良作風(fēng)，踏實(shí)苦干是紅醫(yī)精神的寶貴財(cái)富。新時(shí)代，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的進(jìn)程中，艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)仍然需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?，F(xiàn)代大學(xué)生成長(zhǎng)在一個(gè)物質(zhì)相對(duì)豐富的時(shí)代，大多是獨(dú)生子女，缺乏物質(zhì)匱乏的切身體驗(yàn)，缺乏艱苦奮斗的意志。然而，要成為合格的中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，就要當(dāng)代大學(xué)生能夠發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，抵御消費(fèi)主義、享樂主義的侵蝕，才能真正擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

三、醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育方法和路徑

紅醫(yī)精神中最鮮明的就是政治性，是新時(shí)代醫(yī)護(hù)工作者“人民至上、公而忘私”的理想信念與價(jià)值追求，它指引和激勵(lì)衛(wèi)生事業(yè)一線的中華兒女在戰(zhàn)爭(zhēng)年代為黨的事業(yè)前赴后繼、舍生忘死;中國(guó)眾志成城、大公無私的抗疫實(shí)踐，用鐵一般的事實(shí)證明了中國(guó)紅醫(yī)精神扎根于人民、服務(wù)于人民的本質(zhì)屬性，詮釋了紅醫(yī)精神的新時(shí)代內(nèi)涵。在中國(guó)的抗疫實(shí)踐中，面對(duì)未知的疫情，面對(duì)陌生的環(huán)境，廣大醫(yī)護(hù)工作者以新時(shí)代醫(yī)者的自信、勇氣和堅(jiān)韌，沖鋒在疫情防控的最前線。在衛(wèi)生醫(yī)療事業(yè)上，廣大醫(yī)護(hù)工作者要傳承好紅色基因、發(fā)揚(yáng)好紅色傳統(tǒng)，牢記初心使命，讓紅醫(yī)精神釋放新活力和新力量。以健康中國(guó)戰(zhàn)略為指導(dǎo)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治教育相結(jié)合，培育紅色健康文化，弘揚(yáng)和踐行紅醫(yī)精神，大醫(yī)精誠(chéng)的職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)群眾的價(jià)值觀，形成具有時(shí)代意義的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)。

1、構(gòu)建紅色育人平臺(tái)

在理論研究與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，打造了一支集臨床實(shí)踐、專業(yè)化、思想政治教師為一體的教師隊(duì)伍，打造了紅醫(yī)精神的理論研究平臺(tái)，提煉紅色健康文化，開展紅色健康文化教育研究，推進(jìn)紅色健康文化教育。同時(shí)，搭建了紅色教育實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造紅色教育學(xué)習(xí)氛圍，深入了解黨史，學(xué)習(xí)歷史和成就，聆聽紅色衛(wèi)生戰(zhàn)線革命先輩們的豐功偉績(jī)，為大學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)紅色衛(wèi)生文化的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

2、開拓紅色育人途徑

根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)建了課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)思政等育人途徑，開展紅色衛(wèi)生文化教育，培育醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)。

課堂教學(xué)，在專業(yè)課、尤其是思政課中融入紅醫(yī)精神，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治引領(lǐng)，提升紅色教育在思政教育中的影響。

校園文化，在大學(xué)校園中營(yíng)造以紅醫(yī)精神為核心的文化，開設(shè)紅醫(yī)精神大講堂，定期開展“講好紅醫(yī)故事，弘揚(yáng)紅醫(yī)精神”等主題演講比賽，開展紅醫(yī)精神主題朗誦、辯論比賽等活動(dòng)。在校園開展有關(guān)紅醫(yī)精神的宣傳活動(dòng)十分有意義，一是以醫(yī)學(xué)院學(xué)生為主體組建了“紅醫(yī)精神宣講團(tuán)”，宣講團(tuán)成員在在了解紅醫(yī)精神的來源、發(fā)展及基本內(nèi)涵后，形成了各自的宣傳稿，在學(xué)院各班級(jí)、宿舍及黨支部進(jìn)行了宣講，宣講過程結(jié)合數(shù)個(gè)紅醫(yī)小故事，讓同學(xué)們對(duì)紅醫(yī)精神有了初步了解大多數(shù)同學(xué)表示在今后學(xué)習(xí)生活中踐行紅醫(yī)精神。二是舉行紅醫(yī)精神演講比賽，參賽選手圍繞紅醫(yī)精神由來及紅醫(yī)精神內(nèi)涵等方面展開精彩演講，此次演講比賽讓更多在校醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)理解了紅醫(yī)精神，更好的弘揚(yáng)了紅醫(yī)精神。三是在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)紅醫(yī)精神進(jìn)行宣傳。

社會(huì)實(shí)踐，借助三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，組建紅醫(yī)精神實(shí)踐隊(duì)伍，深入當(dāng)?shù)馗骷?jí)醫(yī)院、社區(qū)和中小學(xué)校開展宣講活動(dòng);建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，定期組織醫(yī)學(xué)生參觀革命舊址、開展紅色考察和體驗(yàn)活動(dòng)。為了更好的踐行紅醫(yī)精神，開展了關(guān)于紅醫(yī)精神的暑期實(shí)踐。一是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下尋找走訪老紅醫(yī)，使實(shí)踐成員進(jìn)一步的了解了紅色衛(wèi)生事業(yè)，在紅醫(yī)故事中更生動(dòng)的理解紅醫(yī)精神的內(nèi)涵，同時(shí)也挖掘出了更有教育意義的紅色事跡。二是對(duì)援鄂的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了采訪。采訪中，我們看到了從他們身上體現(xiàn)出的挺身而出、義無反顧，不辭辛勞、勇于擔(dān)當(dāng)，不怕犧牲、熱愛祖國(guó)，對(duì)醫(yī)學(xué)孜孜不倦的新時(shí)代紅醫(yī)精神的內(nèi)涵，這是紅醫(yī)精神的延續(xù)與拓展，是時(shí)代賦予它的新要求。三是進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行宣講，既讓社區(qū)居民們接受了一次生動(dòng)的黨史學(xué)習(xí)紅醫(yī)故事宣講教育，感受了先輩們?cè)诟锩鼤r(shí)期的先鋒模范精神，也讓宣講團(tuán)成員在弘揚(yáng)紅醫(yī)精神的同時(shí)自己也更好的理解學(xué)習(xí)紅醫(yī)精神，此次宣傳活動(dòng)傳播了紅醫(yī)高尚品質(zhì)，讓紅醫(yī)精神能被更多人知曉，促進(jìn)了人民群眾發(fā)揚(yáng)與傳承紅醫(yī)精神，樹立起了社區(qū)居民為人民服務(wù)的紅醫(yī)精神理念。

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