產(chǎn)業(yè)背景下車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與思考

趙永勝 耿芳帆

摘要：車(chē)輛工程的建設(shè)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的時(shí)代背景下，呈現(xiàn)出顯著的上升趨勢(shì)。主要是因?yàn)槿藗兊纳钏讲粩嗵岣撸约拔覈?guó)各個(gè)交通工程的不斷完善，帶動(dòng)了更為廣闊的市場(chǎng)需求，車(chē)輛開(kāi)始成為越來(lái)越多家庭中的必備品?；诖耍诋a(chǎn)業(yè)背景下，針對(duì)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的教育工作展開(kāi)同樣提出了很多新的要求。專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)符合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)、符合行業(yè)的前進(jìn)步伐，加速整合，統(tǒng)籌兼顧，對(duì)教學(xué)的理念、教學(xué)的模式、教學(xué)的體系進(jìn)行科學(xué)建設(shè)。因此，本文立足問(wèn)題，提出幾點(diǎn)建議，以備后續(xù)參考。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)背景;車(chē)輛工程;專(zhuān)業(yè);建設(shè)與思考

引言

目前，伴隨著我國(guó)車(chē)輛工程行業(yè)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)人才的需求也在不斷增加。教育事業(yè)作為人才建設(shè)的重要載體，包括各大院校在內(nèi)，應(yīng)當(dāng)全面整合產(chǎn)業(yè)背景下的發(fā)展變化，加速車(chē)輛工程的教學(xué)建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新，導(dǎo)入全新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，切實(shí)把握住車(chē)輛工程的發(fā)展特點(diǎn)，提高教學(xué)的有效性。

一、產(chǎn)業(yè)背景下車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的建設(shè)方式

（一）緊跟時(shí)代形勢(shì)發(fā)展

時(shí)代的發(fā)展對(duì)行業(yè)的前進(jìn)有著重要的指導(dǎo)意義。我國(guó)車(chē)輛工程行業(yè)，在近些年隨著人們生活水平的不斷發(fā)展，整體的需求邁向了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。那么在行業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，不僅僅是需要解決供需矛盾問(wèn)題，也需要解決人們對(duì)更高質(zhì)量要求、更多多元化功能要求的問(wèn)題。同時(shí)，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自動(dòng)化技術(shù)、智能化技術(shù)在車(chē)輛工程中的廣泛應(yīng)用，同樣帶給了車(chē)輛工程新的思考。因此，教育事業(yè)中還需要整合當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展背景，集結(jié)有效資源，切實(shí)推動(dòng)教學(xué)體系與教學(xué)模式的完善，確保人才供給的持續(xù)性，為車(chē)輛工程的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)動(dòng)力。

（二）合理利用現(xiàn)有資源

車(chē)輛工程的持續(xù)發(fā)展始終離不開(kāi)先進(jìn)技術(shù)的支持。而技術(shù)的投入與使用，資金優(yōu)勢(shì)前提和基礎(chǔ)。當(dāng)資金不充足時(shí)，也會(huì)限制車(chē)輛工程的發(fā)展。同時(shí)，從車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作展開(kāi)的實(shí)際情況來(lái)看，對(duì)教材設(shè)備的更新，同樣需要大量的資金投入。目前，傳統(tǒng)車(chē)輛工程教學(xué)中所使用的設(shè)備已經(jīng)比較落后，急需要做好更新處理。因此，學(xué)校方面也進(jìn)一步提高重視程度，不斷完善車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的資金支持。

（三）明確車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向

在產(chǎn)業(yè)背景下，車(chē)輛工程的發(fā)展也衍生出了很多新的方向。那么從具體的車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)來(lái)看，同時(shí)包括了車(chē)輛工程運(yùn)營(yíng)、車(chē)輛工程的維修、車(chē)輛工程的生產(chǎn)、車(chē)輛工程的銷(xiāo)售等多個(gè)方面。而在面對(duì)這么多專(zhuān)業(yè)方面的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生來(lái)進(jìn)行合理的規(guī)劃，保證課程設(shè)計(jì)的合理性。另外，在車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，同樣要明確當(dāng)前市場(chǎng)的需求問(wèn)題，結(jié)合車(chē)輛工程市場(chǎng)的實(shí)際走向來(lái)落實(shí)教學(xué)管理，對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)進(jìn)行豐富、對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行強(qiáng)化，保證教學(xué)與需求的統(tǒng)一。

二、產(chǎn)業(yè)背景下車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)的具體環(huán)節(jié)

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

傳統(tǒng)教學(xué)的弊端主要體現(xiàn)在與當(dāng)前行業(yè)需求的不相容方面。車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)受限于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，往往不能夠滿足當(dāng)前行業(yè)整體的前進(jìn)步伐。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，就需要先對(duì)教學(xué)的觀念進(jìn)行改革與創(chuàng)新，整合更多的教學(xué)資源。那么從傳統(tǒng)教學(xué)觀念的表現(xiàn)來(lái)看，教師主要是依據(jù)教材來(lái)進(jìn)行理論知識(shí)的輸出，并在學(xué)生學(xué)習(xí)了理論知識(shí)后，獨(dú)立全向社會(huì)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。但同時(shí)，在學(xué)生求職的過(guò)程中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的和企業(yè)所需要的并不一樣，這就浪費(fèi)了教學(xué)的資源和學(xué)生的寶貴時(shí)間。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念里，教學(xué)與就業(yè)是分離的。教學(xué)是教學(xué)，就業(yè)是就業(yè)。教學(xué)只是為了完成教學(xué)任務(wù)，并能夠?yàn)榫蜆I(yè)服務(wù)?；诖耍F(xiàn)代化的教學(xué)觀念，應(yīng)當(dāng)將二者整合在一起，結(jié)合行業(yè)的需求和發(fā)展向?qū)W生傳遞更先進(jìn)、更實(shí)用的知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)中也要一并幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，要讓學(xué)生知道自己想要做什么、應(yīng)該學(xué)什么，從而有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）優(yōu)化車(chē)輛工程的專(zhuān)業(yè)課程

一般認(rèn)為，學(xué)生是否具備專(zhuān)業(yè)的能力，主要體現(xiàn)在教學(xué)中是否對(duì)應(yīng)了當(dāng)前市場(chǎng)和行業(yè)的真實(shí)需求，這同時(shí)也決定了學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)所能夠達(dá)到的發(fā)展前景。因此，車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，首先是要做好課程的優(yōu)化，導(dǎo)入更多符合市場(chǎng)和行業(yè)戲曲的知識(shí)內(nèi)容，并整合專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。那么在日常教學(xué)中，教師需要導(dǎo)入更多的現(xiàn)實(shí)案例，并及時(shí)關(guān)注車(chē)輛工程行業(yè)的發(fā)展，對(duì)每一次大的發(fā)展在課堂上進(jìn)行分析，幫助學(xué)生在這一過(guò)程中，逐漸形成意識(shí)，對(duì)車(chē)輛工程有一個(gè)更完整的了解。

（三）優(yōu)化車(chē)輛工程的教學(xué)模式

在產(chǎn)業(yè)背景下車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，同樣需要教師做好教學(xué)模式的優(yōu)化。過(guò)程中，可以同時(shí)對(duì)學(xué)校的資源和企業(yè)的資源進(jìn)行利用，構(gòu)建校企合作模式。同時(shí)，通過(guò)對(duì)企業(yè)資源的利用，不僅僅是為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)習(xí)的場(chǎng)地，也在于通過(guò)企業(yè)來(lái)指導(dǎo)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，在企業(yè)力量介入的過(guò)程中，也能夠?qū)處熽?duì)伍進(jìn)行指導(dǎo)。考慮到當(dāng)前很多教師因?yàn)殚L(zhǎng)期從事教學(xué)工作，其對(duì)行業(yè)的認(rèn)知已經(jīng)嚴(yán)重脫節(jié)。因此，在企業(yè)的作用下，也能夠保證教師知識(shí)儲(chǔ)備的先進(jìn)性。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在產(chǎn)業(yè)背景下，針對(duì)我國(guó)車(chē)輛工程的發(fā)展建設(shè)提出了更高的要求，帶來(lái)了新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。但同時(shí)，在社會(huì)車(chē)輛需求不斷增加的當(dāng)下，也一并帶來(lái)了更為嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。其中，人才的建設(shè)是保證車(chē)輛工程得以長(zhǎng)久發(fā)展的關(guān)鍵。院校方面應(yīng)當(dāng)切實(shí)整合產(chǎn)業(yè)背景下帶來(lái)的全新變化，構(gòu)建現(xiàn)代化的車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系，加速教學(xué)資源的整合，從本質(zhì)上提高車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

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