好習慣，高效率
——小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習習慣的培養(yǎng)

江蘇省蘇州市相城區(qū)北橋中心小學(xué) 夏麗雯

“授人以魚”不如“授人以漁”，良好的學(xué)習習慣能夠引導(dǎo)學(xué)生形成規(guī)律的學(xué)習生活，從而提高學(xué)習效率。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點在于對學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)。因此，教師更要重視學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成，促使學(xué)生主動積極地參與學(xué)習，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習效率與獨立思考能力。

一、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習習慣培養(yǎng)的意義

1.自主參與學(xué)習，提高學(xué)習能力

良好的學(xué)習習慣能夠促使學(xué)生主動積極地參與學(xué)習。因此，教師在教學(xué)中要重視學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習習慣的培養(yǎng)，重視提升學(xué)生的課堂參與度，從而幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方式，提高學(xué)生的學(xué)習能力。

2.合理安排時間，提高學(xué)習效率

良好的學(xué)習習慣不僅體現(xiàn)在課堂學(xué)習中，更體現(xiàn)在學(xué)生的生活學(xué)習中。這不僅需要學(xué)生有積極主動的學(xué)習態(tài)度，更要能合理安排時間，從而很好地完成學(xué)習任務(wù)。良好的學(xué)習習慣能夠幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方式，在學(xué)習過程中為了成功完成學(xué)習目標，學(xué)生能夠逐漸形成合理安排時間的能力，真正成為時間與學(xué)習的主人。

二、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習習慣培養(yǎng)的有效途徑

1.加強課堂引導(dǎo)，培養(yǎng)校園學(xué)習好習慣

著名教育家吳正憲先生曾說：在教育教學(xué)工作中，最重要的就是讓學(xué)生養(yǎng)成好的習慣。在小學(xué)這一重要時期，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，找到適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率至關(guān)重要。以下主要從三個方面進行闡述：

（1）課前預(yù)習的好習慣

課前預(yù)習不僅能夠幫助學(xué)生更輕松地融入課堂學(xué)習之中，更能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視學(xué)生課前預(yù)習習慣的培養(yǎng)，通過讓學(xué)生獨立了解課本知識或布置相關(guān)課外實踐活動，引導(dǎo)他們?yōu)檎n堂學(xué)習做好準備。

例如，在“年、月、日”的學(xué)習前，教師就可以讓學(xué)生通過生活觀察進行簡單的課堂預(yù)習，要求學(xué)生在預(yù)習中觀察近兩年的日歷，思考三個問題：（1）一年一共有多少個月？（2）一個月最少有多少天？最多有多少天？（3）年、月、日之間有哪些關(guān)系？在課前預(yù)習中進行問題思考，能夠讓學(xué)生通過獨立觀察與思考獲取課程知識，在課堂上更輕松地跟上教師的節(jié)奏。

（2）專心聽講的好習慣

專心聽講是獲取知識的基礎(chǔ)條件。因此，教師在教學(xué)中不僅要重視提高自身的教學(xué)水平，同時也要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，督促他們在課堂上專心聽講。

例如，在“長方形和正方形周長計算”的教學(xué)中，教師就可以利用教室資源發(fā)動學(xué)生一起開展實踐活動，通過合作先測量教室長寬、黑板長寬等，再引導(dǎo)學(xué)生進行周長計算。通過實踐教學(xué)調(diào)動學(xué)生的上課熱情，吸引他們的注意力，幫助學(xué)生形成專心聽講、認真完成課堂實踐任務(wù)的好習慣。

（3）合作學(xué)習的好習慣

合作學(xué)習是提升學(xué)習效率的重要手段。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視學(xué)生合作學(xué)習習慣的培養(yǎng)，通過小組學(xué)習、問題討論等多種方式為學(xué)生提供課堂合作學(xué)習的機會。

例如，在“數(shù)據(jù)的收集與整理”教學(xué)中，教師可以將全班同學(xué)分為10 個小組，要求學(xué)生在兩天內(nèi)合作統(tǒng)計出本校三年級一共有多少個班級，每個班有多少人，男生、女生分別有多少人。在收集數(shù)據(jù)后，對收集到的數(shù)據(jù)進行計算整理。學(xué)生在合作完成任務(wù)的過程中，能夠認識到合作學(xué)習的重要性，從而養(yǎng)成合作學(xué)習的良好習慣。

2.聯(lián)動家庭教育，培養(yǎng)生活學(xué)習好習慣

良好的生活學(xué)習習慣不僅能培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間主動學(xué)習的積極性，更能夠提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。因此，數(shù)學(xué)教師要重視與家長的合作，共同督促學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習習慣。

例如，在“多邊形的面積”教學(xué)后，教師可以布置學(xué)生在家長的幫助下測量家里客廳的長度，并通過獨立計算得出客廳的面積。完成作業(yè)過程中，不僅能讓學(xué)生感受到與家人協(xié)作學(xué)習的快樂，更能發(fā)揮家長陪伴學(xué)習的監(jiān)督作用，讓學(xué)生能夠以更加認真的態(tài)度對待課后學(xué)習，完成家庭作業(yè)，幫助學(xué)生形成在生活中善于觀察、樂于學(xué)習的好習慣。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習習慣的培養(yǎng)，找到適合自己的學(xué)習方式，提高自身的學(xué)習效率，變成學(xué)習與時間的主人。