教育信息化背景下中小學(xué)教育發(fā)展路徑研究

徐立平

摘要：網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大。國(guó)家非常重視中小學(xué)生的教育發(fā)展，因此，在校園內(nèi)部建設(shè)信息化教育管理，進(jìn)一步為中小學(xué)生提供更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)教育管理工作的目標(biāo)。各所中小學(xué)學(xué)校雖然能夠意識(shí)到信息化教育管理的重要性，并能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教育信息化管理，但對(duì)信息化管理理念認(rèn)識(shí)程度較淺，在實(shí)際開展過(guò)程中，教育管理效率低下。主要是由于中小學(xué)學(xué)校并未將信息化應(yīng)用到教育管理的基礎(chǔ)工作中，從而導(dǎo)致信息化管理工作無(wú)法有效開展。因此，本文提出相應(yīng)教育信息化背景下中小學(xué)教育發(fā)展路徑的優(yōu)化措施，確保信息化管理工作順利開展。

關(guān)鍵詞：教育信息化;中小學(xué)教育;發(fā)展路徑

中小學(xué)教育管理體系的改變，促使各個(gè)中小學(xué)重視教育的改革，在教育管理模式上不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育的高效性，通過(guò)中小學(xué)教育信息化管理工作，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。加快信息化的建設(shè)，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)教育管理工作的有效進(jìn)行。在優(yōu)化中小學(xué)教育管理的同時(shí)，針對(duì)學(xué)校的教育理念、方法進(jìn)行科學(xué)分析，深入了解影響信息化教育管理的因素，才能真正促進(jìn)中小學(xué)信息化教育管理的順利開展，優(yōu)化中小學(xué)教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)真正的教育創(chuàng)新。

一、加深中小學(xué)教育管理理念，強(qiáng)化教育信息化認(rèn)知

大數(shù)據(jù)技術(shù)與中小學(xué)信息化教育管理建設(shè)的有效結(jié)合，在一定程度上能創(chuàng)新中小學(xué)學(xué)校教育管理體系，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的校園服務(wù)。首先，中小學(xué)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加深對(duì)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的了解，重視中小學(xué)信息化教育管理的建設(shè)。利用新時(shí)代教育的思維方式，在中小學(xué)學(xué)校里開展信息化的教育管理，由此保證中小學(xué)教育管理工作的有效開展。中小學(xué)學(xué)校要充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)信息數(shù)據(jù)收集速度快、數(shù)據(jù)分析的特點(diǎn)，開展更具有應(yīng)用價(jià)值的信息化管理工作。其次，中小學(xué)學(xué)校要準(zhǔn)確了解信息化建設(shè)現(xiàn)狀，對(duì)校內(nèi)管理數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。同時(shí)也要對(duì)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行了解，由此才能跟隨大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展變化，制定有效的信息化管理工作，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。最后，中小學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)的教育管理理念，將信息化教育管理工作與基礎(chǔ)工作有效融合。由此才能改變傳統(tǒng)教育管理理念，加強(qiáng)對(duì)信息化建設(shè)工作的重視，對(duì)于先進(jìn)的技術(shù)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，由此才能確保學(xué)習(xí)技術(shù)與教學(xué)管理的有效結(jié)合。教育管理工作需要按照制度進(jìn)一步落實(shí)，才能確保工作效率的提升。

二、加強(qiáng)中小學(xué)管理人員的培訓(xùn)，提高信息化管理人員的專業(yè)能力

中小學(xué)學(xué)校應(yīng)重視信息化管理人員的能力的培養(yǎng)與提高，通過(guò)在校內(nèi)組建信息化教育管理者的隊(duì)伍，進(jìn)行專業(yè)能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高信息化教育管理人員的專業(yè)能力。以理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合的培訓(xùn)方式， 確保信息化管理人員能夠準(zhǔn)確了解大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用方法， 并能夠準(zhǔn)確應(yīng)用在信息化管理工作中， 最終才能確保信息化管理隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)的提升， 進(jìn)一步保證信息化管理工作的順利開展。除此之外，中小學(xué)學(xué)校也要重視信息化管理的硬件基礎(chǔ)設(shè)備的管理，加大資金的投入，為中小學(xué)信息化教育管理的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備，由此才能真正推進(jìn)中小學(xué)信息化教育管理的建設(shè)。

三、從多方面入手，落實(shí)信息化教育管理工作

針對(duì)中小學(xué)信息化教育管理建設(shè)中存在的問題，不斷及時(shí)創(chuàng)新教育管理工作，推動(dòng)信息化教育管理工作，以中小學(xué)的實(shí)際教育發(fā)展情況為基礎(chǔ)，制定并完善信息化教育管理制度，進(jìn)一步為中小學(xué)信息化教育管理建設(shè)提供有力的保障。首先，中小學(xué)學(xué)校在制定信息化教育管理制度時(shí)，應(yīng)依照學(xué)校教育管理信息化建設(shè)的實(shí)際情況，結(jié)合本學(xué)校的教育管理特色，同時(shí)也要進(jìn)一步考慮校外教育環(huán)境的情況，由此才能滿足中小學(xué)教育高效發(fā)展的實(shí)際需求。其次，在建立完善的信息化教育管理制度時(shí)，是需要中小學(xué)學(xué)校加大對(duì)信息化建設(shè)的資金投入，及時(shí)更新硬件設(shè)備，確保大數(shù)據(jù)分析技術(shù)可以有效地應(yīng)用，由此才能確保信息化教育管理工作的有效開展，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的校園服務(wù)。最后，中小學(xué)只有在原有管理制度的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，才能有效建立并完善信息化管理制度，確保中小學(xué)信息化教育管理工作的有效落實(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在教育信息化的背景下，中小學(xué)想要實(shí)現(xiàn)教育管理信息化的高效開展，需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決在實(shí)施的過(guò)程中所出現(xiàn)的問題，才能確保大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，推動(dòng)教育管理信息化的建設(shè)。首先，中小學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信息化教育理念的認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)培訓(xùn)內(nèi)部教師或者外聘專業(yè)人士的方法提高信息化建設(shè)人員的專業(yè)素養(yǎng)，組建專業(yè)性的信息化建設(shè)團(tuán)隊(duì)。其次，為確保中小學(xué)教育信息化管理工作的順利開展，需要建立健全信息化管理制度，才能促使大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值充分體現(xiàn)。最后信息化建設(shè)也能有效整合校內(nèi)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式，為中小學(xué)學(xué)生創(chuàng)建更良好的校園環(huán)境，提供更多的學(xué)習(xí)資源。

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