如何做學(xué)生愛(ài)戴的班主任

陳紅

一、班主任要和任課老師配合好，充分調(diào)動(dòng)任課老師的積極性

（1）班主任要全力支持任課老師的教學(xué)工作。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯指出：“如果五個(gè)能力較弱的教師團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞，能齊心一致地工作的話(huà)，那就比十個(gè)各隨己愿地單獨(dú)行動(dòng)的優(yōu)良教師要好得多。"所以班主任要大力支持任課老師的教學(xué)工作，要善于調(diào)動(dòng)任課老師的積極性，尊重任課老師的意見(jiàn)和建議。任課老師對(duì)學(xué)生提出的要求，班主任要促使學(xué)生去完成。要使每位任課老師都喜歡這個(gè)班，喜歡班里的學(xué)生，喜歡給這個(gè)班上課。

（2）威信是一種教育力量，班主任要有意識(shí)的幫任課老師樹(shù)立威信。班主任對(duì)各位老師的評(píng)價(jià)在學(xué)生中起著明顯的導(dǎo)向作用，同學(xué)們對(duì)老師的認(rèn)可程度，又在一定程度上決定著該科成績(jī)的好壞，而老師們之間的相互尊重，則會(huì)在學(xué)生中起著積極的良好作用。我曾經(jīng)不止一次地對(duì)學(xué)生說(shuō)“我們班的老師是最優(yōu)秀的最有責(zé)任心的。當(dāng)然了，學(xué)生和老師間也會(huì)出現(xiàn)誤解或矛盾。在我所擔(dān)任班主任的所有班級(jí)中都有一條不成文的規(guī)定，無(wú)論和任課老師之間發(fā)生什么樣的矛盾，我都會(huì)幫助他們和任課老師溝通協(xié)調(diào)，直至解決，但前提是不得出現(xiàn)任何不尊重老師的語(yǔ)言和行為。我班的學(xué)生對(duì)老師都非常的尊重，有強(qiáng)烈的感恩心，每一屆畢業(yè)生都會(huì)在放假時(shí)回?？赐握n老師和我。在這里我再次由衷地感謝所有和我搭檔過(guò)的以及正在和我搭檔的任課老師。

二、創(chuàng)建家校溝通平臺(tái)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)最大支持

（1）開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)，樹(shù)立班主任的威信。家長(zhǎng)都是成年人，看待問(wèn)題不像學(xué)生那樣簡(jiǎn)單。一旦搞不定家長(zhǎng)，班主任的工作就很難開(kāi)展。所以班主任在家長(zhǎng)面前要樹(shù)立威信，讓家長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重老師，信任老師。開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)就是班主任樹(shù)立威信的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)了解班主任這個(gè)人，了解班主任的管理理念，知道應(yīng)該怎樣配合班主任的工作搞好孩子的教育這樣才能形成教育合力。

（2）對(duì)待家長(zhǎng)要一視同仁，不卑不亢。不管家長(zhǎng)是有權(quán)有勢(shì)還是一貧如洗，作為老師，我們要做到一視同仁、不卑不亢。我們要虛心接受家長(zhǎng)正確的意見(jiàn)，改正我們工作中的不足之處，但是，“虛心接受”并不等于唯唯諾諾，并不等于我們要接受一切不合理的要求，對(duì)于一些無(wú)理取鬧的學(xué)生家長(zhǎng)，我們?cè)谟卸Y有節(jié)的前提下，不能一味退讓?zhuān)梢圆槐安豢海瑩?jù)理力爭(zhēng)。

總之，只要班主任在日常的工作中付出細(xì)心、真心、誠(chéng)心和愛(ài)心，一定會(huì)贏取家長(zhǎng)的尊重和信任，取得家長(zhǎng)的更大支持。

三、學(xué)生管理方面

（1）要愛(ài)學(xué)生，更要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，才能得到“學(xué)生心”。親其師才能信其道。老師要得到學(xué)生的愛(ài)不是一兩天的事，要長(zhǎng)期和學(xué)生培養(yǎng)感情。愛(ài)學(xué)生不要光口頭上說(shuō)，要最重要的是要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)。在平時(shí)的生活中關(guān)愛(ài)學(xué)生。天氣涼了，要囑咐他們：多穿點(diǎn)衣服，別著涼了！"孩子感冒發(fā)燒了我會(huì)提醒他們多喝水，記得吃藥，沒(méi)有錢(qián)時(shí)我先給他們墊著，每天放學(xué)時(shí)我定說(shuō)的一句話(huà)就是：“直接回家，路上注意安全?！薄鋵?shí)些都是小事，都是我們隨口可以說(shuō)，順手可以做到的，但是就是這些簡(jiǎn)單的提醒，不經(jīng)意的舉動(dòng)，會(huì)讓孩子感受到老師的愛(ài)，同時(shí)也會(huì)換來(lái)學(xué)生的愛(ài)。由此可見(jiàn)，只要你對(duì)學(xué)生付出真心就一定能換來(lái)學(xué)生的真心愛(ài)戴。

（2）要得到“學(xué)生心”先要得到學(xué)生的信任大家知道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都偏袒自己的孩子，孩子說(shuō)這個(gè)老師好，家長(zhǎng)就認(rèn)為這個(gè)老師好，孩子說(shuō)這個(gè)老師不好，家長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)為這個(gè)老師不好。所以說(shuō)班主任得到孩子的信任對(duì)開(kāi)展班級(jí)工作是至關(guān)重要的。要想得到學(xué)生的信任，只有一個(gè)辦法就要設(shè)身處地的替學(xué)生著想，要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生并讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，否則他們并不領(lǐng)情。只要學(xué)生信任你了，就什么事都好辦了，搞定家長(zhǎng)也就不成問(wèn)題了。我想告誠(chéng)新班主任們一句：不要私自翻學(xué)生的書(shū)包和桌洞，不要趴后門(mén)和窗戶(hù)，不要說(shuō)某某學(xué)習(xí)不好不要和他在一起之類(lèi)的話(huà)。這些看似小事，卻能讓師生產(chǎn)生隔不心很大程度上就是不信任，孩子的心思是敏感的你不信任他，他就不信任你。

（3）要和學(xué)生換位思考，你體諒學(xué)生才能換來(lái)學(xué)生的體諒，才能得到“學(xué)生心”。在這里我想重點(diǎn)說(shuō)一下學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。只要孩子想學(xué)，上課好好聽(tīng)講就能學(xué)好。所以老師要盡量少布置作業(yè)，能在課堂上完成的盡量不要拖到課下，大家都知道并不是作業(yè)多，學(xué)生用的時(shí)間多就一定能取的好成績(jī)。作業(yè)過(guò)多最能讓老師失去學(xué)生的人心。