淺談初中化學實驗教學中的安全教育

劉鳳玲

摘要：初學化學實驗教學中的安全教育，是指結(jié)合初中化學實驗教學的內(nèi)容，對學生進行防火、防意外傷害等基本知識教育，培養(yǎng)學生的安全意識，將不安全的因素消滅在萌芽狀態(tài)之中。對學生進行安全教育，是學生維護自身安全的需要，是維護學校和社會正常秩序和安寧的需要。

關(guān)鍵詞：化學? 安全教育

化學實驗具有一定的危險性，從事化學教育多年，耳聞目睹了不少化學實驗中出現(xiàn)的危險情況。在實驗過程中對學生進行安全教育日益顯得重要，教師要盡可能地避免一些不安全事故的發(fā)生，以免對學生造成身心的傷害。因此，教師要制定必要的實驗安全守則，加強安全教育，使學生從思想上高度重視安全，以高度的責任心和嚴肅的科學態(tài)度來學習化學實驗，充分了解注意事項，熟悉實驗內(nèi)容，掌握儀器使用應注意的問題，嚴格藥品用量等。對學生進行防火、防意外傷害等基本知識教育，培養(yǎng)學生的安全意識，將不安全的因素加以預防，努力把它們消滅在萌芽狀態(tài)。

一、化學實驗中的危險因素

（1）違反操作規(guī)定。不管是老師的引導實驗還是學生的自主實驗，在實驗開始之前，老師必須向?qū)W生講清楚實驗的操作要求和注意的實驗細節(jié)，以防實驗過程中發(fā)生不必要的危險。

（2）實驗用藥過量。有些化學實驗的反應過程有些雖然很劇烈，但只要你注意，使用少量的試劑是不會發(fā)生危險的。但是如果你不注意，用藥稍大，就會出現(xiàn)問題，發(fā)生災難。因此，實驗時，若沒有特殊的要求，一般在保證實驗效果的前提下盡量少用試劑，安全第一。

（3）藥品不純。實驗的過程中要注意各反應物的純度及反應過程中生成物的純度，一旦反應物和生成物沒有達到實驗要求的純度，則很有可能造成危險。

（4）使用沒有標簽的試劑。實驗時如果使用了沒有標簽的試劑，只是憑著自己的猜測使用，而沒有通過檢測確定就很容易發(fā)生意外情況。

（5）實驗室通風效果不好。在進行與硫化氫、氯氣或者一氧化碳等有毒氣體有關(guān)的實驗時，如果實驗室的空氣不流通，有毒的氣體無法外溢而堆積得越來越多，就會引發(fā)中毒等突發(fā)情況。還有在學生用可燃性氣體如氫氣、乙炔等進行實驗時，若實驗室的空氣封閉，這些易燃氣體在空氣中堆積，并且時間越久堆積得越多，達到一定濃度后便會使人中毒，也容易引發(fā)火災等意外的情況。因此實驗的過程中一定要保證有流暢的空氣流通，保證實驗環(huán)境的良好。

二、如何進行實驗安全教育

（1）提高思想認識是前提。如何把安全教育內(nèi)化為學生的自覺行動是關(guān)鍵。這就需要強化外在的刺激，并進行合理的引導，激發(fā)個體內(nèi)在的需求，形成內(nèi)化過程，成為學生實驗時自覺的行為習慣。在實踐中可采取如下方法？①制定具體的實驗安全守則，并組織學生學習，引起學生對實驗安全的注意。②指導學生進行動物毒性試驗來進行體驗，如含銅、汞、鎘、鉛等重金屬離子對魚和水生生物的毒性反應，通過體驗強化安全意識和環(huán)保意識，使學生懂得人與自然的和諧發(fā)展。③教師要正確引導，實驗前都應提醒學生具體的安全事項，把安全教育真正落到實處。

（2）懂得安全知識是保證。為安全地進行化學實驗教學，要讓學生明白在實驗時一定要做到以下幾點：①在實驗前應了解儀器的性能和藥品的性質(zhì)，教師要引導學生了解該實驗的安全注意事項。②在實驗過程中，應集中注意力，并嚴格遵守實驗安全守則，以防意外事故的發(fā)生。③要懂得一般的救護措施，一旦發(fā)生意外事故，可進行及時處理。

（3）教師把關(guān)是關(guān)鍵。安全教育離不開教師積極導向。教師除了要向?qū)W生滲透安全意識、傳授安全知識外，還要把好安全關(guān)。創(chuàng)造一個安全的實驗環(huán)境，消除實驗室存在的不安全隱患。探究實驗離不開實驗設計，由于學生本身的知識基礎、能力水平和身心發(fā)展規(guī)律的制約，就決定了他們不能離開教師的“導”的作用而完全獨立地進行探究。

三、實驗時必要的預防措施

（1）注意化學藥品的保存方法：A：實驗室許多物質(zhì)易在空氣中因反應而變質(zhì)，保存時應注意：①密封或用后立即蓋好瓶蓋，如石灰水用后立即蓋好瓶蓋，防止與空氣中的二氧化碳反應而變質(zhì);②加入還原劑防止其氧化，如二價鐵溶液中加入鐵屑;③隔絕空氣，如活潑金屬K、Ca、Na保存于煤油中，白磷保存于水中。B：許多見光或受熱易分解的物質(zhì)，保存時應注意：如AgNO₃溶液、濃HNO₃等，用棕色瓶保存在陰涼處;如NH₄HCO₃等，加塑料袋密封保存。C：玻璃儀器中含較多的SiO₂，強堿能與之反應，產(chǎn)物具有粘性。如：保存強堿（如KOH溶液、NaOH溶液）時只能用橡皮塞而不能用玻璃塞。

（2）實驗裝置要做到規(guī)范化。⑴用試管加熱固體時，試管底部要略高于管口防倒流，如做氫氣還原氧化銅實驗。⑵易溶于液體的氣體經(jīng)導管進入液面時出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，實驗時應注意：①管口只貼近液面或管口倒扣漏斗、干燥管;②氣體導管中間裝一個干燥管或安全瓶，容納倒吸的水，使之不倒吸人氣體抽取裝置中;③加熱固體制取氣體，用排水法收集氣體完畢后，要先將導管從水中取出，再撤酒精燈。⑶加熱固體物質(zhì)時防導管堵塞。如：加熱KMnO₄晶體制O₂時，為防止KMnO₄粉末進入導管而引起導管堵塞，要在管口放一團棉花。

（3）實驗過程要細化。防止氣體或液體泄漏。①防氣體泄漏，在實驗時先要檢驗裝置的氣密性，若使用長頸漏斗則其下端的管口要插入液面以下;②防液體泄漏，主要是檢查滴定管、分液漏斗、容量瓶是否漏水。

總之，只要我們了解各種化學實驗事故發(fā)生的引發(fā)原因，遵循操作規(guī)程，認真仔細地進行操作，就可避免各種事故的發(fā)生，達到安全做好實驗的效果。