少先隊(duì)紅色文化教育的思考與實(shí)踐

范 斌

一直以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視少年兒童、親切關(guān)心少年兒童，始終把培養(yǎng)好少年兒童作為一項(xiàng)關(guān)系紅色江山永不變色的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作。中國(guó)少年先鋒隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“少先隊(duì)”）是黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)少年兒童的群團(tuán)組織，引領(lǐng)一代又一代少年兒童聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。為黨培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人，是少先隊(duì)永遠(yuǎn)不能變、也永遠(yuǎn)不會(huì)變的初心和使命，對(duì)少年兒童進(jìn)行紅色文化教育是少先隊(duì)組織的光榮職責(zé)和崇高使命，加強(qiáng)少年兒童紅色文化教育，意義重大，影響深遠(yuǎn)。

一、少年兒童紅色文化教育的重要意義

(一)傳承紅色基因

十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)要傳承紅色基因，他說(shuō)：“要把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)……”“紅色基因”是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期奮斗中淬煉出的先進(jìn)本質(zhì)、思想路線、精神品質(zhì)、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)；是堅(jiān)如磐石的理想信念、百折不撓的英雄氣概、敢于勝利的革命風(fēng)范。少先隊(duì)組織通過(guò)開(kāi)展紅色文化教育，可以潛移默化地讓“紅色基因”根植于先烈們用鮮血染紅的土壤中、傳承于模范人物用行動(dòng)創(chuàng)造的偉大事業(yè)中。

（二）樹(shù)立理想信念

對(duì)少年兒童進(jìn)行紅色文化教育，有助于進(jìn)一步堅(jiān)定他們的理想信念，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，可以讓少年兒童更好地感悟信仰之力、理想之光，進(jìn)一步厚植對(duì)馬克思主義的信仰、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，做到信仰如山、信念如鐵、信心如磐，接好時(shí)代的“接力棒”，長(zhǎng)大后成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

（三）培養(yǎng)樸素情感

“樸素情感”是指少年兒童自然流露的、質(zhì)樸的、不虛假的感情，就是“看中國(guó)好了就高興，有人欺負(fù)中國(guó)就生氣，中國(guó)遇災(zāi)了就悲傷，中國(guó)有麻煩了就想幫……”之類(lèi)最最樸素的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)感情。國(guó)內(nèi)外大量研究表明，在少年兒童時(shí)期進(jìn)行思想政治教育，對(duì)于形成一生的政治認(rèn)同非常必要。研究顯示，對(duì)政黨的依戀起源于童年時(shí)期，在達(dá)到選舉年齡之前基本定型。少先隊(duì)在少年兒童時(shí)期及時(shí)進(jìn)行思想政治教育，有助于形成影響他們一輩子的樸素情感和政治信仰，有助于逐步培養(yǎng)少年兒童愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的樸素情感。

二、少年兒童紅色文化教育的主要內(nèi)容

2021年2月初，《中共中央全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》印發(fā)，其中特別提道：“大力培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感。講好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史的故事，引導(dǎo)廣大少年兒童認(rèn)識(shí)到祖國(guó)建設(shè)的偉大成就和今天的幸福生活歸根結(jié)底來(lái)源于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)源于革命先烈的英勇?tīng)奚?、?lái)源于人民群眾的艱苦奮斗、來(lái)源于我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，發(fā)自?xún)?nèi)心熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，發(fā)自?xún)?nèi)心擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義?！币虼?，少先隊(duì)紅色文化教育應(yīng)主要圍繞這些內(nèi)容來(lái)展開(kāi)：

（一）知曉紅色歷史

百年黨史記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的壯闊歷程。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的紅色文化教育活動(dòng)，組織學(xué)黨史知識(shí)、看黨史影視、講黨史故事，幫助他們懂得“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”；幫助他們解碼我們的黨、我們的國(guó)家能夠從小到大、從弱到強(qiáng)，不斷走向勝利的原因。對(duì)少年兒童講紅色黨史，可以簡(jiǎn)單地用“一二三四”來(lái)概括：一個(gè)根本性成就——開(kāi)創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。二項(xiàng)偉大革命——偉大的社會(huì)革命，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民革命、建設(shè)、改革，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興；偉大的自我革命，古田會(huì)議、延安整風(fēng)、西柏坡講話(huà)、反“四風(fēng)”、八項(xiàng)規(guī)定、全面從嚴(yán)治黨……我們黨堅(jiān)持“刀刃向內(nèi)”自我革命，清除毒瘤，健康發(fā)展。三個(gè)偉大飛躍——帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。四件大事——救國(guó)大業(yè)、建國(guó)大業(yè)、興國(guó)大業(yè)、強(qiáng)國(guó)大業(yè)。

（二）繼承精神傳統(tǒng)

人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。黨的光榮傳統(tǒng)既包括革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、鐵軍精神、西柏坡精神、紅巖精神、雨花臺(tái)英烈精神；包括社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的雷鋒精神、焦裕祿精神、大慶精神、紅旗渠精神、兩彈一星精神；也包括改革開(kāi)放時(shí)期的抗洪搶險(xiǎn)精神、抗震救災(zāi)精神、北京奧運(yùn)精神、載人航天精神等；還包括在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代涌現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)精神、抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等。這些光榮傳統(tǒng)是我黨重要的精神財(cái)富，需要帶領(lǐng)少年兒童不斷學(xué)習(xí)消化，引導(dǎo)他們堅(jiān)定理想信念，從勝利走向勝利。

（三）涵養(yǎng)紅色氣質(zhì)

紅色氣質(zhì)蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人的理想信仰、道德情操、意志品格、精神情懷。我們要讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)真實(shí)、生動(dòng)的先鋒榜樣的事跡中，讀懂共產(chǎn)黨人“砍頭不要緊，只要主義真”的錚錚鐵骨；思考英雄模范為什么說(shuō)“自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好”；思考英模人物為什么自覺(jué)“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”……少先隊(duì)可以通過(guò)創(chuàng)建英雄中隊(duì)等形式，引導(dǎo)廣大少年兒童向“雙百”人物、“兩彈一星”元?jiǎng)?、時(shí)代楷模、共和國(guó)勛章獲得者等英模人物學(xué)習(xí)，汲取英雄榜樣“內(nèi)在的力量”，感悟他們的家國(guó)情懷、拼搏進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神，并使之成為自己學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。

三、少年兒童紅色文化教育的路徑與載體

“載體”類(lèi)似于個(gè)性化的工具，是實(shí)踐中可以直接運(yùn)用的“拐棍”；“路徑”相當(dāng)于方法，是從“個(gè)性”工具中歸納出來(lái)的“共性”方法，是可以舉一反三的規(guī)律性方法。在多年的紅色教育實(shí)踐中，少先隊(duì)創(chuàng)新使用了“課程培育、組織育人、主題宣講、榜樣引領(lǐng)、影視感染、藝術(shù)熏陶、故事帶入、陣地錘煉、尋訪感悟、研學(xué)探究”等載體工具，總結(jié)探索了“正面灌輸、媒體浸潤(rùn)、實(shí)踐研學(xué)”等路徑方法，生動(dòng)活潑、潤(rùn)物無(wú)聲地進(jìn)行紅色文化教育，教育引導(dǎo)廣大少年兒童“聽(tīng)黨話(huà)，感黨恩，跟黨走”。

（一）堅(jiān)持正面灌輸

青春期前，尤其是兒童期，接受思想意識(shí)的灌輸，對(duì)人的成長(zhǎng)將起到重要的影響作用。所以，灌輸是思想政治教育的一條基本原則，對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)更顯重要。少先隊(duì)通過(guò)微隊(duì)課、娃娃黨校、少年軍校、課程培育、榜樣引領(lǐng)等載體，講述兒童化的政治，特別是中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)、先鋒榜樣等，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行正面且巧妙的灌輸，為青少年打好人生底色。正面灌輸?shù)妮d體主要有：

1.課程培育。

課堂是正面灌輸教育的主陣地。各級(jí)少先隊(duì)組織根據(jù)少年兒童的年齡特征，研究針對(duì)性強(qiáng)的紅色文化教育教學(xué)目標(biāo)，分層分類(lèi)安排實(shí)施，努力打造內(nèi)容精、設(shè)計(jì)巧、講授活、形式新的微黨課、微隊(duì)課，促進(jìn)紅色文化教育的系列化、課程化。目前，各地少先隊(duì)組織一般按以下步驟培養(yǎng)少年兒童的樸素情感：感受關(guān)愛(ài)，感受黨和國(guó)家的關(guān)愛(ài)→了解偉大，學(xué)習(xí)了解黨史，培養(yǎng)感情→學(xué)習(xí)感悟，學(xué)習(xí)先鋒榜樣→正確認(rèn)識(shí)，分析現(xiàn)象，明辨事理→感情引領(lǐng)，聽(tīng)黨話(huà)、感黨恩、跟黨走。江蘇省淮安市周恩來(lái)紅軍小學(xué)、常熟市練塘小學(xué)、連云港市夾山中心小學(xué)、常州市武進(jìn)區(qū)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校等圍繞各階段教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)校本課程，科學(xué)有序地進(jìn)行課程化、系列化紅色文化教育。

2.組織育人。

少先隊(duì)創(chuàng)建少年軍校、娃娃黨校、英雄中隊(duì)等集體組織，通過(guò)少年軍校課程、娃娃黨校微隊(duì)課等，科學(xué)系統(tǒng)地引導(dǎo)少年兒童熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，從小聽(tīng)黨的話(huà)，跟著黨走，主動(dòng)關(guān)注黨和國(guó)家的偉大事業(yè)，明白自己的光榮使命，努力爭(zhēng)做能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

“少年軍校”是少先隊(duì)的重要品牌活動(dòng)，以愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)軍教育為核心，以國(guó)防教育為主題，以素質(zhì)鍛造為重點(diǎn)，凝聚社會(huì)力量，傳承紅色基因，培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng)。《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》明確指出：“加強(qiáng)少先隊(duì)員國(guó)防教育、法治教育、安全教育，深化少年軍校、少年警校建設(shè)?！蹦暇┦刑炀吧叫W(xué)、無(wú)錫市耦塘中心小學(xué)、海安市角斜小學(xué)、徐州市王杰小學(xué)等全省300多家少年軍校，通過(guò)開(kāi)展軍事訓(xùn)練、野外生存、自護(hù)訓(xùn)練、讀書(shū)演講、軍事夏令營(yíng)等豐富多彩、新穎獨(dú)特的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自理能力、體能技能、習(xí)慣作風(fēng)、擁軍優(yōu)屬、國(guó)家安全、國(guó)防意識(shí)等方面進(jìn)行錘煉，學(xué)習(xí)傳承中國(guó)共產(chǎn)黨和人民解放軍艱苦奮斗、不怕?tīng)奚?、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2011年5月，江蘇省鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)紅領(lǐng)巾娃娃黨校總校在鎮(zhèn)江市穆源民族學(xué)校掛牌成立，這是對(duì)少先隊(duì)員愛(ài)黨教育的全新研究和探索。目前，潤(rùn)州區(qū)內(nèi)所有學(xué)校都逐步成立娃娃黨校分校，學(xué)制1年。黨校學(xué)員利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，每周學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，尋訪身邊的黨員。

以英雄模范的名字命名少先隊(duì)集體，激勵(lì)廣大少先隊(duì)員知先鋒、學(xué)先鋒、做先鋒，是對(duì)廣大兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、紅色文化教育的有效形式。南京市石鼓路小學(xué)周光裕中隊(duì)、蘇州昆山高新區(qū)南星瀆小學(xué)錢(qián)七虎中隊(duì)、無(wú)錫市通德橋中心小學(xué)雷鋒中隊(duì)、泰興市根思鄉(xiāng)中心小學(xué)楊根思中隊(duì)……這些以英雄模范的名字命名的“英雄中隊(duì)”，融組織性、思想性、教育性為一體，成為各地少先隊(duì)開(kāi)展紅色文化教育的重要抓手。

3.主題宣講。

近年來(lái)，江蘇省蘇州、淮安、鎮(zhèn)江等地的少先隊(duì)先后組織了100多支“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”走進(jìn)課堂，針對(duì)不同年齡階段的少年兒童，結(jié)合他們的認(rèn)知能力,用通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)精彩的故事，把一百年來(lái)中華民族所處的環(huán)境、經(jīng)歷的苦難以及中國(guó)共產(chǎn)黨為國(guó)家獨(dú)立、民族解放、人民幸福奮斗的過(guò)程，形象具體地講出來(lái)。江蘇省鎮(zhèn)江朱方路小學(xué)、常州武進(jìn)區(qū)橫林中心小學(xué)、蘇州工業(yè)園區(qū)景城學(xué)校等一大批學(xué)校組織開(kāi)展的“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”活動(dòng)，充分發(fā)揮“伙伴教育”效應(yīng)，學(xué)生們攜手共進(jìn)，深受廣大少先隊(duì)員的喜愛(ài)。

4.榜樣引領(lǐng)。

少年兒童的成長(zhǎng)需要榜樣引領(lǐng)，各個(gè)時(shí)期的先鋒模范的理想信仰、道德情操、意志品格、精神情懷是少年兒童榜樣學(xué)習(xí)的寶藏。雷鋒的無(wú)私奉獻(xiàn)、鄧稼先的家國(guó)情懷、中國(guó)女排的頑強(qiáng)拼搏、航天英雄的英勇無(wú)畏等都是值得少年兒童學(xué)習(xí)的品質(zhì)。自2002年以來(lái)，中共江蘇省委宣傳部、團(tuán)省委、省少工委已經(jīng)聯(lián)合命名表彰了400多支英雄中隊(duì)，一批又一批青少年在先鋒旗幟引領(lǐng)下，向英雄模范人物學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)傳承紅色基因，為紅領(lǐng)巾增添新時(shí)代的光彩。

針對(duì)少年兒童的特點(diǎn)，榜樣引領(lǐng)要特別重視學(xué)習(xí)少年英雄榜樣，除了廣為人知的劉胡蘭、王樸、劉文學(xué)、賴(lài)寧、林森火、韓余娟等人，還可以引導(dǎo)少年兒童向堅(jiān)持多年背殘疾同學(xué)上下學(xué)的王玉梅、“最小的環(huán)保英雄”袁日涉、行走1200公里為村民義務(wù)送書(shū)報(bào)的林奕軒等當(dāng)代少年榜樣學(xué)習(xí)，讓學(xué)生覺(jué)得榜樣并不是那么高高在上，而是就在自己身邊，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)榜樣的動(dòng)力和信心。

（二）巧用媒體浸潤(rùn)

“浸潤(rùn)”猶如磁場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)一種氛圍，造成一定的影響。少先隊(duì)在紅色文化教育中可以通過(guò)多種媒體，調(diào)動(dòng)青少年的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官，撥動(dòng)他們心靈中最柔弱的地方，打動(dòng)他們，激發(fā)他們，培養(yǎng)樸素感情。

1.影視感染。

2019年初，教育部、中宣部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》指出，把影視教育作為中小學(xué)德育、美育等工作的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，與校內(nèi)外活動(dòng)統(tǒng)籌考慮。

紅色影視戲劇作品是少年兒童傳承革命傳統(tǒng)的好載體，是對(duì)他們進(jìn)行德育和美育的好途徑。重溫紅色影視文藝作品，沿著革命先驅(qū)的足跡，回顧光輝奮斗歷程，讓他們通過(guò)觀賞獲得美的享受，吸取精神力量。目前，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)展播了大量紅色影視經(jīng)典，學(xué)校少先隊(duì)可以靈活選用，把影視教育列入計(jì)劃，定期組織學(xué)生觀看適合他們年齡特點(diǎn)、具有文化內(nèi)涵的優(yōu)秀影片，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)影評(píng)，及時(shí)交流分享。

2.藝術(shù)熏陶。

藝術(shù)熏陶是一種情感教育，是青少年紅色文化教育的重要途徑。藝術(shù)熏陶猶如一把開(kāi)啟青少年心智與情感大門(mén)的鑰匙，它能更直接地進(jìn)入青少年的情感世界，點(diǎn)燃他們的情感火花，讓他們?cè)谇榫w的勃發(fā)中進(jìn)入更高的境界。

中央廣播電視總臺(tái)百集特別節(jié)目《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》，掀起了一股紅色經(jīng)典熱潮。詹建俊的《狼牙山五壯士》、石魯?shù)摹掇D(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》、程十發(fā)的《歌唱祖國(guó)的春天》、傅抱石與關(guān)山月的《江山如此多嬌》……幾代藝術(shù)家緊跟時(shí)代步伐留下的美術(shù)經(jīng)典作品中，再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨100年走過(guò)的光輝歷程，各級(jí)少先隊(duì)?wèi)?yīng)組織少先隊(duì)員收看、學(xué)習(xí)并撰寫(xiě)感言?！稕](méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》《十送紅軍》《我們走在大路上》《打靶歸來(lái)》等各個(gè)歷史時(shí)期的紅歌伴隨著一代又一代青少年兒童茁壯成長(zhǎng)，少先隊(duì)可通過(guò)組織紅歌比賽等形式，引領(lǐng)青少年兒童在歌聲中學(xué)黨史、知傳統(tǒng)、立志向。

3.故事帶入。

習(xí)近平同志在講話(huà)中多次強(qiáng)調(diào)：會(huì)講故事、講好故事十分重要，要講好中華民族的故事、中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國(guó)的故事、中國(guó)特色社會(huì)主義的故事、改革開(kāi)放的故事。講好紅色故事，我們要注意以下幾點(diǎn)：

一是選好故事?！凹t船守護(hù)人”“井岡星火”“武裝斗爭(zhēng)第一槍”“一把小軍號(hào)”“半條被子”“抗日兒童團(tuán)”……都是少年兒童百聽(tīng)不厭的動(dòng)人故事。每個(gè)時(shí)代都有自己的特點(diǎn)，少先隊(duì)組織要針對(duì)少年兒童的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選擇具有“時(shí)代性、先進(jìn)性、鮮活性”的故事，真正實(shí)現(xiàn)紅色教育的有效性和針對(duì)性。

二是用心宣講。歷史是深沉的，講好黨史故事，讓歷史生動(dòng)起來(lái)，需要一顆真誠(chéng)的心。死記硬背地講，只會(huì)增加少年兒童的心理負(fù)擔(dān)；用心琢磨著講，才能直擊人的內(nèi)心。只有感動(dòng)自己，才能打動(dòng)別人。

三是學(xué)用結(jié)合。好的故事可以感召人、打動(dòng)人、凝聚人。學(xué)用結(jié)合，才能逐步在少年兒童心中樹(shù)起一座座精神豐碑，教育引導(dǎo)他們像英雄模范人物那樣從小聽(tīng)黨的話(huà)、跟著黨走。

（三）注重實(shí)踐研學(xué)

有一種教育叫實(shí)踐。在實(shí)踐中體驗(yàn)，在研學(xué)中感悟，是少年兒童教育的基本理念。“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”“紅領(lǐng)巾尋訪共和國(guó)英?！薄凹t領(lǐng)巾尋訪黨的足跡”……十多年來(lái)，江蘇少先隊(duì)一直堅(jiān)持組織開(kāi)展“紅領(lǐng)巾尋訪”系列活動(dòng)，全省累計(jì)6000多所中小學(xué)校少先隊(duì)踴躍參與。隊(duì)員們通過(guò)尋訪英模人物、走訪紅色勝地、撰寫(xiě)研學(xué)報(bào)告和尋訪日記等，深入了解黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，知道中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民的主心骨和中華民族的中流砥柱，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的必由之路。

1.陣地錘煉。

讓紅色遺跡更好地講述革命故事，讓紅色文物更好地傳遞不變的初心。各級(jí)各類(lèi)愛(ài)國(guó)主義教育基地涵蓋各個(gè)歷史時(shí)期的重大歷史事件、重要人物，反映了中國(guó)人民英勇奮斗的光輝足跡，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命，為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的偉大歷程，日益成為激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、凝聚人民力量、弘揚(yáng)民族精神、傳承紅色基因的重要場(chǎng)所。

近年來(lái)，江蘇少先隊(duì)組織依托“雨花臺(tái)烈士陵園”“淮海戰(zhàn)役紀(jì)念塔”“沙家浜革命歷史紀(jì)念館”等省內(nèi)各類(lèi)陣地，開(kāi)展紅領(lǐng)巾“五小”行動(dòng)（小小講解員、小小安全員、小小宣講人、小小保潔員、小小志愿者），將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、革命文化、紅色精神等生動(dòng)地傳遞給少年兒童，并使之滲入他們的血脈，不斷傳承延續(xù)。

2.尋訪感悟。

尋訪是少先隊(duì)紅色文化教育的基本方式與方法。實(shí)踐中，各地少先隊(duì)組織注意挖掘地方資源，開(kāi)展各具特色的實(shí)踐尋訪活動(dòng)。江蘇鹽城是革命老區(qū)，全市一共有248處紅色遺址，有128個(gè)鎮(zhèn)、村是以烈士的姓名命名的。鹽城市少先隊(duì)組織少年兒童走進(jìn)郭猛鎮(zhèn)、倪杰村，學(xué)習(xí)了解英雄。尋訪之后學(xué)生們紛紛表示：我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，學(xué)習(xí)先烈精神，繼承先烈遺志，長(zhǎng)大后為建設(shè)美麗鹽城作貢獻(xiàn)。

3.研學(xué)探究。

紅色研學(xué)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的參觀尋訪，而是通過(guò)學(xué)習(xí)探究，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷史、知曉中國(guó)是如何自強(qiáng)于世界民族之林的，增強(qiáng)少年兒童的民族自信，從而更加熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。因此，紅色研學(xué)活動(dòng)應(yīng)該以“尋”為前提，以“研”為重點(diǎn)，以“學(xué)”為目的，引導(dǎo)隊(duì)員們自主制定研學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)研學(xué)任務(wù)單、分工合作進(jìn)行實(shí)踐探究，在這樣的過(guò)程中，紅色文化教育更易入腦入心。

紅領(lǐng)巾研學(xué)活動(dòng)具有鮮明的地域特點(diǎn)，靠山吃山，靠水吃水，城市鄉(xiāng)村各領(lǐng)風(fēng)騷。各地的少先隊(duì)組織應(yīng)充分挖掘不同地域的資源，積極開(kāi)展富有特色的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)組織隊(duì)員們到中國(guó)南海博物館開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)時(shí)，以“南海人文歷史陳列”“西沙華光礁1號(hào)沉船特展”“南海自然生態(tài)陳列”三個(gè)專(zhuān)題，串連起南海的知識(shí)點(diǎn)，幫助隊(duì)員們理解了南海成為爭(zhēng)奪之地，不僅因?yàn)榈乩砦恢锰厥?，還因?yàn)樗兄S富的自然資源。研學(xué)活動(dòng)中，隊(duì)員們的自豪感和責(zé)任感不斷增強(qiáng)。

當(dāng)然，少先隊(duì)開(kāi)展紅色文化教育，不應(yīng)僅局限于以上這些載體路徑，肯定還有更多更好的方式方法，但不管采用什么方法，“萬(wàn)變不離其宗”，一定要把握好以下幾點(diǎn)：一要緊扣“主責(zé)主業(yè)”，生動(dòng)、具體、準(zhǔn)確、有效地對(duì)少年兒童進(jìn)行政治啟蒙，引導(dǎo)少年兒童聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。二要彰顯組織屬性，時(shí)刻牢記加強(qiáng)黨、團(tuán)、隊(duì)組織意識(shí)教育，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，突出少先隊(duì)組織的重要作用。三要注重文化熏陶，引導(dǎo)廣大少年兒童站在星星火炬隊(duì)旗下，感受人生政治追求的開(kāi)始。四要突出實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)少先隊(duì)員在深入開(kāi)展“紅色記憶”“紅色搖籃”“紅色筑夢(mèng)人”等系列實(shí)踐活動(dòng)中，傳承、發(fā)揚(yáng)紅色文化，立志做中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。