科技特派視角下的農(nóng)業(yè)高等院校與鄉(xiāng)村振興
——撫順縣科技特派服務的思考

趙英明,張忠福,董曉翠,范文麗

(1.遼寧省農(nóng)村經(jīng)濟研究所,遼寧 沈陽 110161;2.撫順市科技局,遼寧 撫順 113006;3.撫順縣發(fā)展和改革局,遼寧 撫順 113100;4.設施園藝教育部重點實驗室(沈陽農(nóng)業(yè)大學),遼寧 沈陽 110161)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨十九大提出的為加快補齊農(nóng)業(yè)農(nóng)村短板作出的重大部署,是決勝全面建成小康社會和全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的必然要求。2018 年,鄉(xiāng)村振興被寫入中央一號文件,即《中共中央國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》,2018 年9 月,中共中央、國務院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018～2022 年)》,全面開啟了鄉(xiāng)村振興之路[1]。

科技特派是黨的“三農(nóng)”政策的宣傳隊、農(nóng)業(yè)科技的傳播者、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領頭羊[2],在促進農(nóng)村現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的形成、推進農(nóng)業(yè)供給側結構性改革、培育農(nóng)村發(fā)展新動能、加快推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級、提高農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化水平等方面起到了重要作用,為新農(nóng)村建設提供了有力支撐,是助力鄉(xiāng)村振興的重要手段。

沈陽農(nóng)業(yè)大學十分重視科技特派工作,省科技廳下達任務后,撫順縣食用菌科技特派團積極響應,迅速與撫順縣科技局及服務區(qū)進行對接,根據(jù)需求組建專家團,由食用菌、微生物、設施園藝、食品加工、水利及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟等相關領域?qū)＜医M成,走訪撫順縣食用菌主產(chǎn)區(qū),對菌種選擇、栽培技術、加工現(xiàn)狀、經(jīng)濟效益、一二三產(chǎn)現(xiàn)狀等實地調(diào)研。特派團充分發(fā)揮了團隊技術優(yōu)勢,在香菇、木耳春秋季出菇管理關健時期,多次到項目核心示范區(qū)后安鎮(zhèn)、湯圖鄉(xiāng)、石文鎮(zhèn)、湯圖鄉(xiāng)栽培現(xiàn)場進行技術指導,梳理生產(chǎn)中存在的主要問題,并組織從業(yè)人員集中進行培訓,提高從業(yè)者勞動技能?？萍继嘏苫顒又屏藫犴樋h食用菌產(chǎn)業(yè)升級,推廣適用技術10 余項,使項目區(qū)食用菌產(chǎn)量和優(yōu)質(zhì)菇率提高10%以上,在促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收中發(fā)揮了重要作用,為脫貧攻堅提供了有力保障,為鄉(xiāng)村振興提供了支撐。

農(nóng)業(yè)高等院校是農(nóng)業(yè)人才的聚集地,如何發(fā)揮這些專業(yè)人才在鄉(xiāng)村振興中的作用顯得特別重要。通過科技特派工作深刻認識到,農(nóng)業(yè)高等院校與鄉(xiāng)村振興有著更為緊密的聯(lián)系,應在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮更大的作用。

1 農(nóng)業(yè)高等院校為鄉(xiāng)村振興提供智力支持

1.1 為從業(yè)者提供政策解讀

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是事關國計民生重要問題,是全面建成小康社會的重要保障,國家為此出臺了很多惠農(nóng)政策,但在農(nóng)村基層,了解的人并不多,嚴重延緩了農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的動能。農(nóng)業(yè)高等院校利用政策研究相關專業(yè)教師,為廣大涉農(nóng)工作者深入淺出的提供政策解讀。《中共中央國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》文件中明確提出,要鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度,保持土地承包關系穩(wěn)定并長久不變,確保國家糧食安全,把中國人的飯碗牢牢端在自己手中。科技特派員制度是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手,在相關政策的推動下越來越展現(xiàn)出強大的生命力。撫順縣食用菌科技特派團邀請農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專家對國家惠民政策進行解讀,打破了信息不對稱格局,使廣大食用菌從業(yè)者對國家政策有了更深的了解,充分理解了食用菌在國家精準扶貧政策中優(yōu)勢和在產(chǎn)業(yè)振興中的重要作用,統(tǒng)一了對農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的信心與理論基礎,對撫順縣做好科技特派培訓工作、培養(yǎng)當?shù)匦滦吐殬I(yè)農(nóng)民、助推撫順縣食用菌產(chǎn)業(yè)升級提供了思想保障。

1.2 為從業(yè)者提供技術培訓

鄉(xiāng)村振興的重點是產(chǎn)業(yè)振興,產(chǎn)業(yè)振興就需要大批產(chǎn)業(yè)技術從業(yè)者。依托農(nóng)業(yè)高等院校涉農(nóng)學科的專業(yè)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢,為從業(yè)者提供技術培訓。教學與科研是農(nóng)業(yè)高等院校的主業(yè),為基層廣大農(nóng)業(yè)從業(yè)者、農(nóng)業(yè)技術人員和管理者提供培訓具有得天獨厚的優(yōu)勢。通過積極參與科技特派工作,用實際行動踐行習近平總書記“堅持把科技特派員制度作為科技創(chuàng)新人才服務鄉(xiāng)村振興的重要工作進一步抓實抓好”,積極組織、有效管理,有力地推動了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2019 年,撫順縣食用菌科技特派團組織沈陽農(nóng)業(yè)大學設施園藝學科、農(nóng)田水利學科、植物保護學科、食品學科、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科等相關老師赴撫順縣培訓10 余次,在黑木耳和香菇生產(chǎn)關鍵時期進行有針對性集中培訓和田間地頭指導,提高了從者業(yè)生產(chǎn)技能和應對自然災害防范手段,減少了損失,為當?shù)厥秤镁a(chǎn)業(yè)健康發(fā)展提供了動力。

1.3 引導地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展

習近平同志2018 年在海南考察時指出,要鼓勵和扶持農(nóng)民群眾立足本地資源發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、庭院經(jīng)濟,多渠道增加農(nóng)民收入。農(nóng)業(yè)高等院校應立足鄉(xiāng)村發(fā)展需要,深入挖掘鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè),推動特色產(chǎn)業(yè)基地建設,優(yōu)化鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結構,促進農(nóng)業(yè)民增收和區(qū)域經(jīng)濟健康發(fā)展。科技特派順應了鄉(xiāng)村振興的要求,科技特派員制度是中國特色社會主義重要組成部分,是在特定社會、經(jīng)濟條件下產(chǎn)生的,充分體現(xiàn)了我國社會制度優(yōu)越性。撫順縣食用菌科技特派團依托設施園藝省部共建教育部重點實驗室和北方園藝設施設計與應用技術國家地方聯(lián)合工程研究中心的技術和資源優(yōu)勢,結合撫順縣黑木耳、香菇的生產(chǎn)優(yōu)勢,在產(chǎn)品質(zhì)量提升上下功夫,關注生產(chǎn)各個環(huán)節(jié),將環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)引入生產(chǎn)各個環(huán)境,取得了較好示范效果,優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品率大幅提升。

2 鄉(xiāng)村振興為農(nóng)業(yè)高等院校人才培養(yǎng)多元化提供了契機

2.1 推動農(nóng)業(yè)高等院校人才培養(yǎng)和學科建設的優(yōu)化

農(nóng)業(yè)高等院校的人才培養(yǎng)是主要任務,鄉(xiāng)村振興的目的是建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系,統(tǒng)籌推進農(nóng)村經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設和黨的建設,加快推進鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化,加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路,讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè),讓農(nóng)民成為有吸引力的職業(yè),讓農(nóng)村成為安居樂業(yè)的美麗家園。在推進鄉(xiāng)村振興發(fā)展中需要各個方面的人才,農(nóng)業(yè)高等學?？梢愿鶕?jù)需求進行培養(yǎng),提高鄉(xiāng)村發(fā)展動力。同時,鄉(xiāng)村振興推動了農(nóng)科專業(yè)的優(yōu)化調(diào)整[3],隨著社會快速發(fā)展,社會需求會發(fā)生很大的變化,有些專業(yè)設置已不適應社會發(fā)展需要,亟待進行關停并轉(zhuǎn),因此及時優(yōu)化調(diào)整專業(yè)設置、適應社會需求成為農(nóng)業(yè)高校發(fā)展動力。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施是對農(nóng)業(yè)高等院校學科專業(yè)設置的一次檢驗,也是跨學科或多學科培養(yǎng)綜合性人才的一次考驗,為學科調(diào)整和建設提供有力參考。隨著食用菌產(chǎn)業(yè)的迅速崛起,圍繞食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復合型人才短缺制約產(chǎn)業(yè)深度發(fā)展,全國僅有吉林農(nóng)業(yè)大學等少數(shù)農(nóng)業(yè)高等院校設置了應用微生物專業(yè)等相關專業(yè),食用菌產(chǎn)業(yè)深度發(fā)展缺乏專業(yè)支撐,農(nóng)業(yè)高等院校應借助專業(yè)設置優(yōu)化機會,組建食用菌專業(yè),在助推鄉(xiāng)村振興中,秉承“頂天立地”變?yōu)椤颁佁焐w地”,讓眾多科研成果在學科建設中發(fā)揮重要作用。

2.2 推動農(nóng)業(yè)高等院校利用學科優(yōu)勢完善農(nóng)村人才培養(yǎng)體系

農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和優(yōu)化需要大量的專門化人才。農(nóng)業(yè)院?？梢罁?jù)涉農(nóng)不同學科有針對性地培養(yǎng)專門人才,完善鄉(xiāng)村人才體系[4]。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅需要高超的技術型從業(yè)人員,更需要銷售型和服務型人員,特別近年來出現(xiàn)的“互聯(lián)網(wǎng)+”成為新業(yè)態(tài),對新型專門人才的需求更加強烈。發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟,不僅需要帶頭人,更需要大量的創(chuàng)業(yè)主體參與,農(nóng)業(yè)高等院?？梢杂嗅槍π缘貙?chuàng)業(yè)主體進行培養(yǎng),推進鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展。同時,新型職業(yè)農(nóng)民的培訓也成為鄉(xiāng)村振興的迫切要求,傳統(tǒng)意義上的農(nóng)民已無法完全適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學技術發(fā)展的要求,對懂技術、有文化、善于經(jīng)營、懂得農(nóng)業(yè)管理的新型職業(yè)農(nóng)民需要越發(fā)迫切[5]。2019 年撫順縣科技特派團與沈陽農(nóng)業(yè)大學繼續(xù)教育學院經(jīng)濟人培訓、青年農(nóng)民上大學培訓、相關專業(yè)研究生實踐教學等相結合,針對食用菌生產(chǎn)及產(chǎn)業(yè)特色,就食用菌新業(yè)態(tài)下的新型職業(yè)農(nóng)民培訓進行探索,以期為食用菌企業(yè)輸送新型職業(yè)工人提供思路和方法,為食用菌相關專業(yè)研究生培養(yǎng)和食用菌行業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)指明方向。