幼兒園創(chuàng)意折紙活動的支持性策略探索

文 竇 歌

折紙是一種將紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動，是能夠?yàn)橛變簶?gòu)建出較強(qiáng)拓展性、趣味性、創(chuàng)造性、審美性的藝術(shù)體驗(yàn)過程，對幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。首先，折紙的趣味性和新奇性能夠有效提高幼兒對課堂活動的關(guān)注度，推動幼兒進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)發(fā)展軌道，促進(jìn)幼兒的健康成長；其次，折紙能夠?yàn)橛變禾峁┯H自體驗(yàn)和創(chuàng)作的機(jī)會，有效發(fā)展幼兒的動手能力、思維能力、探究能力和創(chuàng)新能力；此外，折紙活動還能夠有效促進(jìn)幼兒藝術(shù)鑒賞能力、審美能力、健康人格的形成與發(fā)展。在創(chuàng)意折紙活動中，我們能為幼兒提供哪些支持性策略呢？

一、豐富折紙材料，激活創(chuàng)作興趣

豐富的材料種類是實(shí)現(xiàn)折紙活動順利開展的必要前提。對于材料的種類，我們力求多樣化，以滿足不同幼兒的個性需求。只要是紙類材料都可以成為我們的活動資源。對于紙張的形狀及顏色，我們強(qiáng)調(diào)多元化。此外，我們強(qiáng)調(diào)輔助性活動材料的提供，如顏料、彩筆等。在材料數(shù)量上，我們應(yīng)秉持豐富與適宜相結(jié)合及注重分時段提供材料的原則，以激發(fā)幼兒的活動興趣，同時借助材料的投放推動幼兒間的交往合作，促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。如幼兒利用自己搜集到的各種材質(zhì)的廣告紙，按照自己的設(shè)計理念，制作很多廣告盒，為了讓廣告盒更富有藝術(shù)氣息，幼兒還用顏料和畫筆對廣告盒的外觀進(jìn)行了裝飾。豐富的材料為幼兒的實(shí)踐操作提供了必要條件，能有效提高幼兒的創(chuàng)造能力。

二、鏈接日常生活，推進(jìn)創(chuàng)作實(shí)踐

3 ～ 6歲幼兒的活動經(jīng)驗(yàn)處于較低水平。因此，在折紙活動開展的過程中，我們應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的日常生活，從幼兒喜歡、熟悉的事物入手，一方面能夠激發(fā)幼兒的參與熱情，另一方面便于實(shí)踐活動的順利進(jìn)行，促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。例如，在幼兒的折紙活動中，我們引入了幼兒日常生活中比較常見的小動物，如青蛙、金魚等。幼兒表現(xiàn)得非常踴躍，在折紙的過程中，幼兒結(jié)合自己的觀察所得，在實(shí)踐中不斷嘗試，不斷刷新著自己的美工表現(xiàn)能力，也鍛煉了自身的想象能力。同時，活動的開展對于幼兒獨(dú)立解決問題的能力、動手能力以及審美能力的培養(yǎng)與發(fā)展也產(chǎn)生了積極影響。

三、活動形式多變，激發(fā)想象創(chuàng)造

在幼兒折紙活動的開展過程中，要給予幼兒充分的自主權(quán)，只要方向不偏離，一般不予以干預(yù)，任其發(fā)揮想象，完成屬于自己的創(chuàng)作。在形式上，我們要強(qiáng)調(diào)靈活多樣，在折的基礎(chǔ)上，將畫、涂、剪、切等環(huán)節(jié)也引入活動中，通過多變的實(shí)踐形式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，讓他們在自由暢快的表達(dá)中，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作能力的提升。例如，在“折鋼琴”活動中，幼兒結(jié)合日常生活中見到的鋼琴實(shí)物，比較形象地折出了鋼琴的基本形狀。又借助畫筆，在折好的模型上畫上了排列整齊的鋼琴鍵盤。折紙與繪畫結(jié)合的過程讓幼兒實(shí)現(xiàn)了從想象到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，對幼兒實(shí)踐能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展起到了助推作用。

四、開展小組活動，學(xué)習(xí)分工合作

在折紙活動中，我們也注重合作創(chuàng)造。在具體操作上，幼兒圍繞一個主題分組開展獨(dú)立的折紙活動，在取長補(bǔ)短中提升自身的實(shí)踐能力。此外，通過小組分工，培養(yǎng)幼兒的集體意識和分工協(xié)作意識，為幼兒的社會性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如我們?yōu)橛變禾峁└鞣N類型的紙，幼兒們邊折邊商討并相互學(xué)習(xí)。在“折紙粘花”活動中，幼兒們有序分工，按照一定的方法和流程，各自折出了不同顏色的花瓣，然后由別的幼兒將這些花瓣進(jìn)行粘貼組合，一朵朵紙花在幼兒的手中優(yōu)雅誕生……

折紙活動形式簡單，實(shí)踐方式也較為靈活。折紙活動的有效開展，滿足了幼兒個性化的實(shí)踐操作需求，激發(fā)了幼兒積極主動的參與興趣，對幼兒想象力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造力的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其過程中各種藝術(shù)方法的浸潤，對幼兒的審美能力和表達(dá)能力的發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響。