易班對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的意義

劉萌生 簡(jiǎn)欣欣

（西南科技大學(xué)，四川 綿陽(yáng) 621000）

大學(xué)生思想政治教育一直都是老生常談的問題，而傳統(tǒng)模式的思想政治教育在長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中逐漸暴露出其不足之處，這時(shí)候，易班就作為一種新的思想政治教育工具出現(xiàn)了。易班網(wǎng)的出現(xiàn)，可以說是思想教育的一個(gè)頭腦風(fēng)暴。由最傳統(tǒng)的線下教育，課堂指導(dǎo)到線上的信息傳遞，熏陶教育，這是一個(gè)本質(zhì)的轉(zhuǎn)變，也將激起學(xué)生主觀思想的層層波浪。“易班大學(xué)生思想政治教育”是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展而產(chǎn)生的以易班為教育媒介的一種新型的教育模式，它將成為大學(xué)生思想政治教育工作的核心戰(zhàn)場(chǎng)。那么，易班對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作的意義是什么呢？

1 新媒體易班對(duì)大學(xué)生思想教育的影響具有潮流性

近些年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展在一定程度上促進(jìn)了潮流的變化，曾經(jīng)只存在于想象中的網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)逐漸融于現(xiàn)實(shí)，與我們的生活息息相關(guān)，易班正是在這樣的環(huán)境下產(chǎn)生的新型互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，相比傳統(tǒng)思想政治教育，更加順應(yīng)潮流。

思想政治教育在我國(guó)長(zhǎng)期處在一個(gè)“外界關(guān)心，學(xué)生冷落”的狀態(tài)，雖然在各高校開設(shè)了很多相應(yīng)的思想政治教育課程，但是見效緩慢。限于思想政治教育的繁雜，學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的接受度不高。但伴隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，一切都不一樣了。2016年的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模與網(wǎng)民結(jié)構(gòu)情況分析中指出，我國(guó)網(wǎng)民比例持續(xù)增長(zhǎng)，其中，大學(xué)生在網(wǎng)民結(jié)構(gòu)中占有很大的比重；還要人對(duì)大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)狀況做過相關(guān)調(diào)查，結(jié)果表明，近百分之60的大學(xué)生都表示信任互聯(lián)網(wǎng)，近百分之80的大學(xué)生表示愿意在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，瀏覽信息……所以說，互聯(lián)網(wǎng)就是新的潮流，而這些都說明，大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的接受度很高，他們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)，并將慢慢融入網(wǎng)絡(luò)，這就是思想政治教育工作發(fā)展的契機(jī)。

互聯(lián)網(wǎng)的趣味性讓越來越多的學(xué)生選擇在網(wǎng)上關(guān)注一些實(shí)事新聞，政治觀點(diǎn)，而不是止眼于課堂的教育。即使是簡(jiǎn)單的瀏覽一篇博文，也有可能在無意識(shí)之中起到指導(dǎo)思維的作用。新媒體易班是互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)物，這樣的特點(diǎn)同樣能在易班上得到體現(xiàn)，易班上的思想政治教育彌補(bǔ)了老式思想政治教育局限于課堂內(nèi)外面對(duì)面的教育工作的刻板枯燥，獲得更多學(xué)生的接納，越來越多的學(xué)生將樂于在新媒體易班上接受思想政治教育，而不是局限于線下教育。所以說新媒體易班對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響具有潮流性。

2 新媒體易班對(duì)大學(xué)生思想教育的影響具有持續(xù)性

大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)潛移默化的過程，不是只在某個(gè)特定時(shí)間完成某項(xiàng)特定的教育就可以將政治教育工作圓滿完成，還需要時(shí)刻的熏陶和教育。

易班上的思想政治教育不局限于某個(gè)時(shí)間，某個(gè)地點(diǎn)，極大地減少一部分來自環(huán)境的不可抗力的影響，學(xué)生瀏覽易班，接受一些思想文化，政治觀點(diǎn)的熏陶，不會(huì)受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。在每天細(xì)碎的課間和課后時(shí)間，拿出手機(jī)，主動(dòng)地瀏覽信息，在任何時(shí)間地點(diǎn)都可以進(jìn)行，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)連續(xù)的過程，而不需要專門抽出一講課的時(shí)間，坐在某個(gè)特定的地方，被動(dòng)的接受老師傳達(dá)的訊息，并且課后學(xué)生很有可能把上課的內(nèi)容拋于腦后，得不到思想教育的連續(xù)，起不到思想政治教育的作用。所以相比傳統(tǒng)思想教育一本書，一節(jié)課的教育方式，易班的新媒體式教育能在日常生活中不間斷地在學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，使用易班的時(shí)候進(jìn)行思想熏陶，真真正正地讓大學(xué)生能夠時(shí)時(shí)刻刻接受到思想政治教育。

在傳統(tǒng)思想政治教育中，工作的前期準(zhǔn)備總是較為繁瑣，需要考慮到環(huán)境，時(shí)間，場(chǎng)所等多方面的問題，而易班讓學(xué)生“在家”就能關(guān)注時(shí)事，知曉思想政治活動(dòng)。易班上有很多話題，很多公眾號(hào)，也有很多類型的博文，通過查看其瀏覽量，關(guān)注量就可以找到學(xué)生們感興趣的方向，及時(shí)地糾正思想政治教育方式，使之更符合學(xué)生的“胃口”，這些受環(huán)境和時(shí)間的影響都較小，易班運(yùn)營(yíng)時(shí)可以及時(shí)地將最新的政治思想，國(guó)家政策，思想教育等相關(guān)信息發(fā)布在易班上，從而起到不間斷教育的作用。這就是新媒體易班思想政治教育連續(xù)性的體現(xiàn)。

3 新媒體易班對(duì)大學(xué)生思想教育的影響具有促進(jìn)性

（1）新媒體易班是一個(gè)群體性的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其使用者都是高校師生，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生在使用易班時(shí)更有代入感，更利于他們交流和接受易班上的一些觀點(diǎn)和信息，期間的互動(dòng)就為大學(xué)生思想政治教育提供了更多的交流機(jī)會(huì)，思想政治教育工作者可以在和學(xué)生交流過程中找出其存在的問題，并及時(shí)糾正。易班里設(shè)置了班級(jí)，輔導(dǎo)員，任課老師也參與其中，這方便了師生交流，讓思想政治教育工作更具監(jiān)督性和把控性；設(shè)置了各類公眾號(hào)，并且增加評(píng)論功能，學(xué)生在瀏覽博文時(shí)如有不同觀點(diǎn)，可以在此和作者進(jìn)行交流，達(dá)到思維的碰撞，思想的升華，更利于思想政治觀念的塑造；設(shè)置了好友功能，空間功能，通過師生間，學(xué)生間的信息分享，互動(dòng)交流達(dá)到信息傳遞的目的，熟人間信息的傳遞又極大地提高了信息的真實(shí)性和可靠性，這也為大學(xué)生思想政治教育工作篩除了一些不利因素的影響，一定程度上促進(jìn)了思想教育的發(fā)展。

（2）易班和互聯(lián)網(wǎng)同樣的虛擬特性給予學(xué)生更多的使用私密感。有專家指出，人們?cè)谔摂M環(huán)境下更容易產(chǎn)生安全感，達(dá)到精神的釋放。確實(shí)如此，當(dāng)面對(duì)一些比較嚴(yán)肅的話題時(shí)，某些學(xué)生怯于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而易班上設(shè)置的匿名評(píng)論，動(dòng)態(tài)權(quán)限等功能為他們提供了發(fā)言地，讓他們不必?fù)?dān)心為自己一些過激的言論承擔(dān)責(zé)任，這些都大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生在思想交流方面的積極性。既然學(xué)生更加愿意在自由，隱匿的世界里面發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教育工作者就可以投其所好，參與到這些匿名討論當(dāng)中，從這些言論中找出學(xué)生群體所處政治思想環(huán)境，抓住政治教育的核心問題，逐個(gè)解決，防止問題惡化。這些都是新媒體易班對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生的促進(jìn)作用。

4 新媒體易班對(duì)大學(xué)生思想教育的影響具有推廣性

近幾年，易班的發(fā)展勢(shì)頭很猛，這都離不開它極大的推廣力度。推廣力度大就意味著易班在大學(xué)生生活中占著越來越大的比重，易班上的思想政治教育也會(huì)更加方便，有效地開展。

（1）易班是由上海市教衛(wèi)黨委、市教委依托市教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展研究中心負(fù)責(zé)研發(fā)的一款互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，短短幾年，它就成功從一個(gè)剛研發(fā)，推廣的軟件，變成了廣泛運(yùn)用于中國(guó)各大高校的官方平臺(tái)，高校各類事務(wù)開始在易班上開展。就拿某些具體的情況來說，在使用易班之后，高校工作就逐漸由線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，節(jié)假日請(qǐng)假……這些和大學(xué)生聯(lián)系緊密的工作開始有了現(xiàn)實(shí)到網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)變；每月的易班活動(dòng)，各類有趣的游戲，豐富的參與獎(jiǎng)品，大大提高了易班的使用度和知名度；強(qiáng)制性的易班考核，一定程度上要求了大學(xué)生使用并接受易班。

（2）陜西科技大學(xué)曾經(jīng)出過關(guān)于易班使用發(fā)展報(bào)告，報(bào)告顯示，短短兩個(gè)月，易班使用群體就壯大到20000人，日瀏覽次數(shù)近4000次，發(fā)表博文超500篇，開展易班線下活動(dòng)超20次，上百個(gè)公眾號(hào)，公共群在易班里成立。這些都反映出了易班在高校里發(fā)展的迅速。隨著新媒體易班的廣泛使用，易班的信息傳遞逐漸在學(xué)生群體中的信息傳遞占得重要地位，大學(xué)生思想政治教育重心逐漸轉(zhuǎn)到易班上面，新媒體易班對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的輔助力度大大增強(qiáng)。這給我們大學(xué)生思想政治教育工作提供了極大的方便。

在老式思想教育中，一本書，一句話，一堂課，就是一次思想的鍛造，但是教育的結(jié)果誰也很難知道，教育的效果從課堂的參與度就能看出，十分慘淡，學(xué)生已經(jīng)對(duì)這類型的思想教育產(chǎn)生了疲憊感。但近來，各國(guó)各勢(shì)力都開始注重思想教育，大力搶占文化市場(chǎng)，各類新型的教育方式涌現(xiàn)，最具代表性的還是互聯(lián)網(wǎng)教育，有時(shí)候一片博文，就能引發(fā)輿論?；ヂ?lián)網(wǎng)的力量不可小覷，易班網(wǎng)的發(fā)展順應(yīng)了時(shí)代，也順應(yīng)的民意，在思想教育工作中，具備多種多樣的展示方式，線上交流，博文發(fā)布，文本展示……這將吸引更多的個(gè)體積極參與到思想建設(shè)當(dāng)中。所以說，易班對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作的影響是積極的，它是一個(gè)強(qiáng)有力的工具，如果好好利用，就一定能夠充分發(fā)揮其作用，讓思想工作大道事半功倍的效果。