運(yùn)用希沃白板5在化學(xué)課堂教學(xué)中的策略探討

紀(jì)寬地

摘要：隨著時(shí)代發(fā)展，科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)步，給現(xiàn)在教育領(lǐng)域帶來了非常多的有利作用。希沃白板在教學(xué)中的應(yīng)用就是在新的信息技術(shù)不斷發(fā)展下，為課堂帶來創(chuàng)新性教學(xué)。如何利用希沃白板在化學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)，展示希沃白板具有的教學(xué)優(yōu)勢和利用希沃白板幫助教師進(jìn)行實(shí)踐探索，開發(fā)出一套在化學(xué)方面關(guān)于希沃白板的使用方法。本文將研究如何利用希沃白板，實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)課堂的教學(xué)，為其出有效的策略。

關(guān)鍵詞：希沃白板;化學(xué)課堂;教學(xué)策略

引言

希沃白板所具有的優(yōu)勢是能夠讓教師在教學(xué)時(shí)達(dá)到互動(dòng)教學(xué)，在教師為知識(shí)設(shè)計(jì)時(shí)能夠充分的展示出所涉及到的領(lǐng)域。希沃白板在課堂上的運(yùn)用，能夠與電子白板相契合，讓教師實(shí)現(xiàn)在課堂上自由書寫，能夠清楚地識(shí)別出教師所寫的內(nèi)容。同時(shí)希沃白板還具有播放視頻等其他功能，是多媒體教學(xué)形式的進(jìn)步。教師借助希沃白板，在化學(xué)課堂上展示知識(shí)，能夠更好的為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)化學(xué)課堂，讓學(xué)生們可以被吸引達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。

一、展示化學(xué)情景，讓學(xué)生充分融入化學(xué)

學(xué)生們在初三的時(shí)候才開始接觸化學(xué)，對(duì)化學(xué)這門課程充滿了陌生感。為了減輕學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的陌生感，教師在教學(xué)中要抓住學(xué)生們的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)化學(xué)教學(xué)情景，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。只有基于學(xué)生的興趣愛好來發(fā)展教學(xué)，才能夠保障學(xué)生維持對(duì)學(xué)習(xí)的愛好?；瘜W(xué)的學(xué)習(xí)相對(duì)于其他的科目來說，能夠用形象的事物展示出來，而利用希沃白板5恰好可以滿足化學(xué)學(xué)習(xí)的特性。幫助學(xué)生們樹立化學(xué)學(xué)習(xí)情境，有利于增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化他們在課堂學(xué)習(xí)的效率。

例如，教師在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行化學(xué)第一課《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》（人教版）的教學(xué)時(shí)，就可以利用希沃白板為學(xué)生們展示關(guān)于這一章節(jié)中的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容。在剛開始的學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到幾個(gè)物質(zhì)變化的例子，為了讓學(xué)生們能夠充分的理解例子所表達(dá)的意思，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取關(guān)于水蒸發(fā)、鐵生銹、物質(zhì)燃燒等的視頻，讓學(xué)生們觀看，幫助學(xué)生們更好的理解物質(zhì)變化的過程。讓學(xué)生們觀看水發(fā)生的由固態(tài)的冰在一定溫度下變成液態(tài)的水，然后液態(tài)的水在足夠的高溫情況下會(huì)蒸發(fā)成為水蒸氣，雖然水的形態(tài)改變，但是本質(zhì)不變，這種變化是物理變化。在看到鐵生銹、物質(zhì)燃燒這些變化視頻時(shí)，能夠明顯的觀察到鐵的表面生出來了一層新的物質(zhì)，物質(zhì)燃燒以后冒出了黑煙，這些都屬于生成了新的產(chǎn)物，這種變化屬于化學(xué)變化。學(xué)生們通過觀察物質(zhì)變化的視頻，能夠清楚的理解化學(xué)變化能夠發(fā)生要具有的條件。

二、讓教學(xué)內(nèi)容得到優(yōu)化，提升教學(xué)效果

為了達(dá)到課堂教學(xué)的高效性，提升課堂教學(xué)成果，化學(xué)教師在使用希沃白板對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要能夠合理的利用希沃白板使化學(xué)課堂上的教學(xué)內(nèi)容得到優(yōu)化，為學(xué)生們展示出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例。學(xué)生們只有在課堂上能夠接受到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，那么他們在學(xué)習(xí)的過程中一定剛夠充分的集中注意力，將課堂所教授的內(nèi)容吸收消化成為自己的知識(shí)。為了達(dá)到教學(xué)效果提升，要求教師能夠足夠重視其對(duì)希沃白板的合理利用。

例如，教師在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行第三課《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》（人教版）這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，就可以利用希沃白板為學(xué)生們細(xì)化。這一章節(jié)中關(guān)于實(shí)驗(yàn)室部分的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠充分的掌握關(guān)于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的知識(shí)。在對(duì)學(xué)生講解完如何取用藥品的知識(shí)時(shí)，教師利用希沃白板為學(xué)生們展示拿取藥品的圖片，讓學(xué)生們通過對(duì)比分析來研究哪一張圖片是合理的操作方式。通過這樣的方式幫助學(xué)生們鞏固對(duì)拿取藥品操作知識(shí)，讓學(xué)生加深記憶。在實(shí)驗(yàn)器材的使用教學(xué)中，教師也可以通過圖片逐步的向?qū)W生們展示出如何使用實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠進(jìn)行正確的使用步驟。要知道實(shí)驗(yàn)室基本操作技巧的掌握，對(duì)學(xué)生們來說是非常重要的部分，教師在利用希沃白板對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，能夠提升本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)效果。

三、實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)

希沃白板這一款教學(xué)軟件它具有與學(xué)生互動(dòng)的功能，所以教師在使用希沃白板時(shí)可以為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)有效的溝通環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)在課堂上讓師生、生生之間有效互動(dòng)。通過讓師生、生生之間互動(dòng)能夠?yàn)檎n堂教學(xué)構(gòu)建出一個(gè)有效的教學(xué)相長的教學(xué)環(huán)境，讓教與學(xué)的方式得到優(yōu)化，達(dá)到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)還能夠增強(qiáng)學(xué)生們之間的合作探究能力，為合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造出有利的發(fā)展條件。在教室進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，可以利用希沃白板為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)趣味搶答的互動(dòng)教學(xué)模式，激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，實(shí)現(xiàn)有效的互動(dòng)教學(xué)。

結(jié)束語

希沃白板這一現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展出來的教學(xué)技術(shù)手段，它所擁有的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎教師在使用過程中的價(jià)值。為了讓學(xué)生能夠得到良好的教學(xué)，教師一定要充分的學(xué)會(huì)如何使用希沃白板，利用希沃白板促進(jìn)對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)綜合能力的發(fā)展。但是教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)也要注意使用方法的合理性，避免出現(xiàn)過度使用信息技術(shù)而忽略課本的情況。教師要能夠找準(zhǔn)希沃白板與課本教學(xué)的契合點(diǎn)，然后教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

參考文獻(xiàn)

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