學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析

高曉昱 許浩楠 黃詩(shī)捷

摘要：現(xiàn)代鋼琴課教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，更具創(chuàng)造性和專業(yè)性。第一，其一改傳統(tǒng)個(gè)體化指導(dǎo)，采取集體教學(xué)模式，這不論是對(duì)教師的教學(xué)，還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，都具有益處。但是就目前學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課開(kāi)展的實(shí)際情況來(lái)看，在實(shí)際教學(xué)中還存在較為明顯的問(wèn)題，影響著該專業(yè)學(xué)生對(duì)鋼琴課的學(xué)習(xí)，為了切實(shí)提高學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)的效率和質(zhì)量等，就需要鋼琴教師引起重視，要結(jié)合該專業(yè)學(xué)生實(shí)際的特點(diǎn)等選擇合適的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;鋼琴教學(xué);現(xiàn)狀與對(duì)策

1、學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課開(kāi)展的必要性

1.1社會(huì)發(fā)展需要

學(xué)前教育開(kāi)設(shè)在義務(wù)教育之前，該階段的教育能很大程度影響幼兒在接受義務(wù)教育時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，同樣也是幼兒形成性格的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)幼兒后期各階段的教育和實(shí)際的成長(zhǎng)影響非常大，對(duì)此需要對(duì)該階段的教學(xué)引起重視。相應(yīng)的社會(huì)公眾對(duì)學(xué)前教育教師的要求越來(lái)越高，要求他們具備專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)、良好的師德以及絕對(duì)的耐心。再加上很有幼兒家長(zhǎng)受當(dāng)時(shí)家庭條件等外界因素的影響，有一些未能完成的夢(mèng)想，在有了相應(yīng)物質(zhì)條件后，會(huì)將部分夢(mèng)想寄托到幼兒身上，希望幼兒能得到最好的教育和培養(yǎng)，屬于幼兒階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容一項(xiàng)都不能落下，其中自然也就包括了音樂(lè)。我國(guó)音樂(lè)的發(fā)展史非常悠久，加上目前教學(xué)理念是全面發(fā)展，基于此能體現(xiàn)出音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性。

1.2鋼琴課有益于幼兒的教育

鋼琴是西方古典樂(lè)器的代表，有效的鋼琴教學(xué)能幫助幼兒建立正確的審美，還能培養(yǎng)其音樂(lè)鑒賞能力。相關(guān)研究表明，教師通過(guò)鋼琴伴奏進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，能激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)教學(xué)的興趣，對(duì)幼兒的智力開(kāi)發(fā)也有促進(jìn)作用。想要從事學(xué)前教育工作，首要要求便是能歌善舞，對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備等都是次要要求，由此能體現(xiàn)鋼琴教學(xué)的重要性。在學(xué)前教育中開(kāi)展鋼琴教學(xué)，可以通過(guò)鋼琴將藝術(shù)更好表達(dá)出來(lái)，既能培養(yǎng)幼兒的思維能力和理解能力，還能激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。鋼琴的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，可以通過(guò)鋼琴演奏表達(dá)出演奏者的不同情感，加上其占地面積不大，對(duì)場(chǎng)地要求不高，想要培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，最簡(jiǎn)單的便會(huì)開(kāi)展鋼琴教學(xué)。

2、學(xué)前教育專業(yè)中鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

2.1學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱

一般情況下，學(xué)校在招收學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生時(shí)，只是要求學(xué)生通過(guò)相應(yīng)的文化考試，成績(jī)合格之后便可錄取。但是學(xué)前教育專業(yè)實(shí)質(zhì)上具有較強(qiáng)的藝術(shù)性，由于入學(xué)之前沒(méi)有考核學(xué)生的藝術(shù)水平，致使絕大部分學(xué)生是在入校之后才開(kāi)始接觸鋼琴和舞蹈等藝術(shù)學(xué)科。由于學(xué)生鋼琴相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)于薄弱，加上鋼琴演奏需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和積累，受眾多條件的制約，在實(shí)際的鋼琴教學(xué)中其教學(xué)質(zhì)量堪憂。

2.2缺乏創(chuàng)新性的教學(xué)手段

目前，部分教師在鋼琴教學(xué)課程中，依舊保持著傳統(tǒng)的教學(xué)思想，教學(xué)方法十分落后，枯燥的課堂教學(xué)氛圍也使得學(xué)生產(chǎn)生壓抑的心理。學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中很難積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，在很大程度上影響了學(xué)前教育的發(fā)展。同時(shí)，在學(xué)前鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師大多數(shù)時(shí)間都用在了理論知識(shí)的教學(xué)上，沒(méi)有進(jìn)行明顯的實(shí)踐教學(xué)，單一的教學(xué)內(nèi)容也讓學(xué)生對(duì)此漸漸失去興趣，只能被動(dòng)接受知識(shí)的傳授，久而久之，學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展也受到了嚴(yán)重的影響。

2.3鋼琴課教學(xué)形式單一

就目前眾多院校學(xué)前教育專業(yè)開(kāi)展鋼琴課程的情況來(lái)看，教學(xué)形式普遍存在的問(wèn)題，由于教學(xué)形式過(guò)于單一，容易讓學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)失去興趣。在進(jìn)行鋼琴課教學(xué)時(shí)，教師也沒(méi)有將學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合在一起，其設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容范圍過(guò)于寬廣沒(méi)有針對(duì)性。在實(shí)際教學(xué)中依舊將自己看作教育的主體，采用教師講學(xué)生聽(tīng)的方式進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有采用小組課堂教學(xué)形式。除此之外，在實(shí)際的鋼琴課教學(xué)中，也不重視與學(xué)生之間的溝通，沒(méi)有營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、學(xué)前教育專業(yè)有效開(kāi)展鋼琴課對(duì)策

3.1重視基礎(chǔ)訓(xùn)練

由于大部分學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生之前并沒(méi)有接觸過(guò)鋼琴，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)也是少之又少，想要針對(duì)這類學(xué)生順利開(kāi)展鋼琴課教學(xué)就需要從基礎(chǔ)開(kāi)始。只有讓學(xué)生先掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能為后期鋼琴課的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鋼琴課程的基礎(chǔ)知識(shí)主要包括了基本樂(lè)理概念以及彈奏時(shí)手型等，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能非常簡(jiǎn)單，在實(shí)際教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不積極等問(wèn)題，在教學(xué)中教師就需要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。通過(guò)基礎(chǔ)的手法練習(xí)，可以訓(xùn)練學(xué)生的手指靈活性，在學(xué)習(xí)一些難度較大的曲目時(shí)才能得心應(yīng)手。針對(duì)鋼琴這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，重要的是用科學(xué)的訓(xùn)練方法，進(jìn)行鋼琴基礎(chǔ)彈奏訓(xùn)練。

3.2設(shè)置合理的評(píng)價(jià)機(jī)制

為了避免出現(xiàn)學(xué)生臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象，可以加強(qiáng)學(xué)生的考核次數(shù)，月考就是不錯(cuò)的選擇，每月底就本月學(xué)習(xí)的鋼琴課程進(jìn)行考核，將學(xué)生每月的考核成績(jī)作為平時(shí)成績(jī)，在本學(xué)期結(jié)束的最后一個(gè)月進(jìn)行匯總考試，匯總考試的成績(jī)作為期末成績(jī)，將兩項(xiàng)成績(jī)結(jié)合在一起能更真實(shí)的反應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和效果。加強(qiáng)考核次數(shù)，既是反映學(xué)生真實(shí)水平的重要方式，同時(shí)也是增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能對(duì)自己的鋼琴水平有信心，同時(shí)在期末一次考核中，部分學(xué)生會(huì)因?yàn)榫o張不能發(fā)揮自身的真實(shí)水平，月考就能有效避免這一現(xiàn)象。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，鋼琴是必修的藝術(shù)類課程，也是提高學(xué)生藝術(shù)感、音樂(lè)審美觀以及實(shí)踐技能的專業(yè)性課程。處于學(xué)前教育時(shí)期的學(xué)生是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望，所以教師必須要具備嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。教師在開(kāi)展鋼琴教學(xué)課程時(shí)，首先要具備對(duì)鋼琴課程教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，端正教學(xué)態(tài)度，明確教師的崗位職責(zé)，為學(xué)生未來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)條件。

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