“招標(biāo)會(huì)”

王國(guó)海

最近兩周，我們班在教室衛(wèi)生方面頻繁被扣分。勞動(dòng)委員小夏總結(jié)了3個(gè)原因：一是扣分集中在一些點(diǎn)上，比如講臺(tái)不整潔、雨傘擺放不整齊;二是個(gè)別組分工不合理，沒(méi)有因人選崗;三是個(gè)別同學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，打掃衛(wèi)生不夠認(rèn)真。如何解決呢？思來(lái)想去，我想到了一個(gè)點(diǎn)子。

周三班會(huì)課，我打開(kāi)課件，同學(xué)們驚訝地看著屏幕上顯示的三個(gè)大字：招標(biāo)會(huì)。

“同學(xué)們，今天我們有兩個(gè)議程，一是上一堂以‘招標(biāo)會(huì)為主題的微班會(huì);二是組織一次教室大掃除?！蔽椅⑽⒁恍?，繼續(xù)說(shuō)：“同學(xué)們，教室衛(wèi)生是班級(jí)的一張臉，我們班每個(gè)同學(xué)都是這張‘臉的主人。保持這張‘臉的干凈、整潔、清爽是我們義不容辭的責(zé)任。因此，我打算把教室衛(wèi)生以‘招標(biāo)形式承包給同學(xué)們?！?/p>

我一說(shuō)完，同學(xué)們便嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。

“同學(xué)們請(qǐng)安靜，今天第一個(gè)招標(biāo)項(xiàng)目是講臺(tái)保潔員！我說(shuō)‘開(kāi)始后，誰(shuí)舉手快，誰(shuí)就中標(biāo)！”

“開(kāi)始！”我一聲令下，四五個(gè)學(xué)生就舉起了手，但明顯小夏更快！我笑道：“還是勞動(dòng)委員動(dòng)作敏捷??！”小夏笑了。

“小夏，如果你擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，你打算怎么做呢？”

“首先，我每天會(huì)把講臺(tái)擦干凈，保持整潔;其次，我會(huì)買一個(gè)盒子，專門存放白板筆、翻頁(yè)筆等物品;最后，我會(huì)經(jīng)常整理講臺(tái)，試卷、草稿紙、書(shū)本等及時(shí)處理?！?/p>

班長(zhǎng)小華說(shuō)：“王老師，我們應(yīng)該增加整理講臺(tái)的次數(shù)，確保每節(jié)課的老師能有一個(gè)干凈整潔的講臺(tái)！”

我立即夸獎(jiǎng)他：“班長(zhǎng)說(shuō)得很好。小夏，你能做好嗎？”

小夏堅(jiān)定地說(shuō)：“放心吧，我能做好這個(gè)工作！”

“很好，小夏，我先獎(jiǎng)勵(lì)你10分考核分，同時(shí)滿足你一個(gè)小愿望！當(dāng)然，如果講臺(tái)衛(wèi)生被扣分就要扣你個(gè)人的考核分了?！蔽掖舐曊f(shuō)。

我一說(shuō)完，教室里立即沸騰起來(lái)，學(xué)生都沒(méi)想到有這么大的獎(jiǎng)勵(lì)。

我說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)工作是需要很大責(zé)任心和耐心的，這些獎(jiǎng)勵(lì)小夏值得擁有！當(dāng)然，下面的‘招標(biāo)同樣也有獎(jiǎng)勵(lì)哦！我們‘招標(biāo)的第二個(gè)項(xiàng)目是雨傘管理員，開(kāi)始！”

一大批學(xué)生舉手，但小妍反應(yīng)最快，并且，她直接站了起來(lái)！

“小妍，如果你是雨傘管理員，打算怎么做呢？”

小妍說(shuō)：“王老師，下雨天，同學(xué)們都把雨傘放進(jìn)教室，教室就濕漉漉的，對(duì)教室衛(wèi)生影響很大，我建議把雨傘放在外面！”

我疑惑地問(wèn)：“放外面？哪里呢？”

“可以弄一個(gè)大塑料筐，雨傘全部放一起?！毙″嶙h。

此時(shí)，小龍?zhí)嶙h：“王老師，我們可以買一些掛鉤粘貼在走廊邊的瓷磚上，雨傘就掛在外面，同時(shí)，雨傘最好用折疊的，干了后放課桌內(nèi)。”

小龍的提議得到了大家的認(rèn)可?！靶″?，能完成這個(gè)任務(wù)嗎？”我問(wèn)。

“我可以的！那我有什么獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”小妍問(wèn)。

我笑了：“你的獎(jiǎng)勵(lì)和小夏一樣！”

有了前面兩個(gè)“招標(biāo)”項(xiàng)目的鋪墊，我們順利完成了書(shū)柜管理員、垃圾袋管理員、電器設(shè)備管理員的“招標(biāo)”工作。微班會(huì)結(jié)束后，我們又組織了一次特別有意義的大掃除。

從此以后，我們教室的衛(wèi)生狀況有了很大的改善，尤其是講臺(tái)，得到了許多科任教師非常高的評(píng)價(jià)。我心里美滋滋的。

（作者單位：浙江省杭州市錢塘高級(jí)中學(xué)）

責(zé)任編輯? 陳建軍

點(diǎn)評(píng)：

王老師這節(jié)課有兩個(gè)特點(diǎn)：1.采取了“招標(biāo)”承包的方法。根據(jù)班級(jí)存在的問(wèn)題，公開(kāi)“招標(biāo)”，“招標(biāo)”時(shí)要求明確，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。2. 采用了集體議事的方式。在“招標(biāo)”時(shí)就事議事，緊扣問(wèn)題，尋找良策。特別是面向全班廣納良策，把“招標(biāo)會(huì)”開(kāi)成動(dòng)員會(huì)、議事會(huì)。這樣的做法適合高中，可以借鑒。（丁如許）