科研院所項(xiàng)目管理人員崗位評定模型及應(yīng)用研究

趙志鵬

摘? 要：項(xiàng)目管理人員是科研院所項(xiàng)目管理的核心要素之一，對推動項(xiàng)目并獲得成功至關(guān)重要，為充分激發(fā)科研院所項(xiàng)目管理人員的工作積極性，建立項(xiàng)目管理人員暢通的人才晉升通道，本文基于科研院所項(xiàng)目現(xiàn)狀，采用科學(xué)的評價體系，構(gòu)建了一套“科學(xué)公正、分級管理、崗績匹配、能上能下”的項(xiàng)目管理人員崗位評定模型，并進(jìn)行實(shí)例研究驗(yàn)證，對提升科研院所項(xiàng)目管理水平提升具有重要推動意義。

關(guān)鍵詞：科研院所 項(xiàng)目管理人員 崗位評定 應(yīng)用研究

中圖分類號：F272.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2021）07（b）-0095-03

Research on the Post Evaluation Model and Application of Project Managers in Scientific Research Institutes

ZHAO? Zhipeng

（20th Research Institute of China Electronics Technology Group Corporation， Xi'an， Shaanxi Province， 710068? China）

Abstract： Project managers are one of the core elements of project management of scientific research institutes， which is very important to promote the project and achieve success. In order to fully stimulate the work enthusiasm of project managers of scientific research institutes and establish a smooth talent promotion channel for project managers， this paper constructs a set of scientific evaluation system based on the current situation of scientific research institutes. The post evaluation model of project managers with "scientific and fair， hierarchical management， post performance matching and being able to go up and down" is verified by case study， which is of great significance to improve the project management level of scientific research institutes.

Key Words： Research institutes; Project managers; Post evaluation; Applied research

科研院所項(xiàng)目管理人員是推動項(xiàng)目執(zhí)行的重要力量，針對科研院所項(xiàng)目管理人員的崗位特點(diǎn)，圍繞任務(wù)的屬性，以激勵、差異性、可晉升為基礎(chǔ)，制定科學(xué)的評價指標(biāo)，采用模糊綜合評價方法，對項(xiàng)目管理人員進(jìn)行崗位評價，結(jié)果可應(yīng)用于績效發(fā)放，有力提升軍工科研院所項(xiàng)目管理水平。

1? 項(xiàng)目管理人員崗位定級

根據(jù)院所從事項(xiàng)目管理工作人員的屬性，將項(xiàng)目管理人員崗位分為4個能力等級[1-2]，即高級項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目主管、項(xiàng)目管理員，對應(yīng)崗位級別的角色定義如下。

1.1 高級項(xiàng)目經(jīng)理

熟練掌握科研院所項(xiàng)目管理各項(xiàng)管理流程、制度，具備較強(qiáng)的項(xiàng)目管理能力，擔(dān)任某一領(lǐng)域或方向的負(fù)責(zé)人，可獨(dú)立、高效組織項(xiàng)目實(shí)施與管理工作，具備指導(dǎo)、培養(yǎng)新人及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織能力[3-4]。

1.2 項(xiàng)目經(jīng)理

熟悉科研院所項(xiàng)目管理流程和質(zhì)量體系文件，具備一定的項(xiàng)目管理能力，能夠獨(dú)立組織項(xiàng)目實(shí)施與管理工作。

1.3 項(xiàng)目主管

掌握科研院所項(xiàng)目管理流程和質(zhì)量體系文件，具備基本的項(xiàng)目管理專業(yè)知識和技能，可以按照計(jì)劃要求高效完成本職工作。

1.4 項(xiàng)目管理員

項(xiàng)目管理初學(xué)者或無法達(dá)到更高崗位等級所具備能力的項(xiàng)目管理人員，原則上從事項(xiàng)目管理工作未滿1年或年度考核結(jié)果為基本稱職以下。

2? 建立項(xiàng)目管理人員崗位評價指標(biāo)體系

結(jié)合科研院所項(xiàng)目管理人員的職業(yè)素質(zhì)、學(xué)歷與工作經(jīng)歷、專業(yè)能力、年度考核等級、工作量、工作態(tài)度、成效、角色重要性及工作創(chuàng)新性等相關(guān)要求[5-6]，按照簡明科學(xué)、全面綜合、層次清晰、主觀與客觀相關(guān)結(jié)合的原則，建立了科學(xué)、公正、公平的崗位評價指標(biāo)體系。項(xiàng)目管理人員崗位評定指標(biāo)體系如圖1所示。

3? 基于模糊綜合評價方法的崗位評定模型

由于項(xiàng)目管理人員涉及較多因素，指標(biāo)體系復(fù)雜，為使評價結(jié)果貼近實(shí)際、更加客觀，采用模糊綜合評價模型。

3.1 確定評價因素集及指賦

確定三級評價因素集U3，根據(jù)三級評價因素二級評價因素集U2，根據(jù)二級評價因素級各指標(biāo)構(gòu)建一級因素評價集U1，則：，利用專家、序關(guān)系法確立三級指標(biāo)、二級指標(biāo)權(quán)W。

將評價級設(shè)立4個等級，確定評價尺度集，即評價集為{一級、二級、三級、四級}，對評價集的定義如表1所示。

表1 評定等級及崗位定義

2.2 建立單因素評判矩陣

對因素集中的單因素作因素評判，從而確定因素對應(yīng)的隸屬度，得到單因素評判矩陣：

從而構(gòu)成了模糊綜合評判模型，依次構(gòu)建二級評模糊評判及一級模糊評判矩陣，對其中定性定量指標(biāo)計(jì)算指標(biāo)的隸屬度。

2.3 進(jìn)行各級指標(biāo)綜合評判

在W與R求出之后計(jì)算綜合評判模型，當(dāng)評判結(jié)果，就對其結(jié)果進(jìn)行歸一化處理，根據(jù)上方法對各級評價指標(biāo)進(jìn)行處理，求得第i個評價對象的綜合評價值：

3? 實(shí)例研究

選取某研究院所項(xiàng)目管理部門作為試點(diǎn)，選取從事項(xiàng)目管理人員樣本30人，采用以上評價指標(biāo)體系與模型進(jìn)行綜合評價，經(jīng)過專家打分、集體評議、指標(biāo)賦權(quán)、綜合評定等程序，最終綜合評定結(jié)果如下：四級（高級項(xiàng)目經(jīng)理）6人，三級（項(xiàng)目經(jīng)理）4人，二級（項(xiàng)目主管）15人，一級（項(xiàng)目管理人員）5人，評定結(jié)果可應(yīng)用于崗位績效發(fā)放，應(yīng)用于管理實(shí)踐。

4? 結(jié)語

通過構(gòu)建項(xiàng)目管理人員崗位評定指標(biāo)體系，建立了一套基于模糊綜合評價的模型，有效地解決了項(xiàng)目管理人員崗位分層分級評定的問題，對于科研院所提高項(xiàng)目管理人員崗位管理、優(yōu)化崗位績效工資發(fā)放與提升項(xiàng)目管理人員工作積極性具有重要指導(dǎo)作用。

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