小樹葉，大情懷

黃楚濤

在八年的班主任生涯中，我常常會(huì)贈(zèng)送學(xué)生小禮物，有時(shí)是簽名版的筆記本，有時(shí)是一張書簽，有時(shí)是自己讀過的某本書，但這一次很特殊，送的是樹葉，一片片來自華東師范大學(xué)的樹葉，一片片飽含我教育情懷的樹葉。

2018年10月底，我前往上海華東師范大學(xué)參加為期一周的培訓(xùn)，雖然分隔兩地，但我始終和學(xué)生保持著緊密的聯(lián)系，有學(xué)生向我訴說學(xué)習(xí)上的不適應(yīng);有學(xué)生向我匯報(bào)班級(jí)的情況，還讓我安心培訓(xùn);當(dāng)然，也有學(xué)生以開玩笑的口吻說，一定要給他們帶特產(chǎn)……帶特產(chǎn)？我首先想到的是上海的大白兔糖，二話不說，隨即到超市買了兩大包，保準(zhǔn)讓他們個(gè)個(gè)吃在嘴里，甜在心里。

上海的秋天特別惹人喜歡，早晨漫步在華東師大校園的小河邊，一陣微風(fēng)吹來，身體舒適無比，可心卻絲毫不覺輕松，像是有根線牽著一樣，一邊回憶著培訓(xùn)的內(nèi)容，一邊思索如何把它運(yùn)用到實(shí)際的教育工作。這一屆學(xué)生定了“創(chuàng)最牛班級(jí)，做最好自己”的班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，那么，作為班主任的我應(yīng)該如何引領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？

沿著校園的林蔭道，我邊走邊思考，看著路旁一片片凋零的樹葉，忽然有一種說不出來的興奮。沒錯(cuò)，樹葉不就是華東師大的特產(chǎn)，還是一種不可復(fù)制的特產(chǎn)。我迅速彎下腰，認(rèn)真撿起落在地面上、草坪上的樹葉，謹(jǐn)慎地放到挎包里，生怕折斷或弄皺，就這樣，一片一片地?fù)炱穑黄黄匮b好?；蛟S在旁人看來，是不解的，甚至是可笑的，但他們卻不知，這件有意義的事情讓我幸福萬分，至少此刻真切地感受到了，也樂此不疲。

時(shí)間過得很快，培訓(xùn)結(jié)束了，我終于可以帶著“特產(chǎn)”回去見我的學(xué)生了。出乎意料的是，有心的學(xué)生專門為我準(zhǔn)備了一個(gè)短暫的迎接班會(huì)，而后才開心地吃起上海的大白兔糖。眼尖的學(xué)生注意到我放在講臺(tái)的盒子，一下炸開鍋地猜測(cè)起來，有的猜是桂花糕，有的猜是紀(jì)念品，也有調(diào)皮的學(xué)生猜里面什么都沒有……“好吧，老師也不賣關(guān)子了?！彪S著盒子慢慢被打開，學(xué)生的心似乎也被慢慢地提了起來，當(dāng)我拿出一片片樹葉的時(shí)候，很多學(xué)生疑惑不解，也有小部分學(xué)生或許是猜不著，有點(diǎn)失望。

我捧起其中一片樹葉，笑著問：“大家有沒有辦法找到一片和它一模一樣的樹葉？”“沒辦法！”學(xué)生異口同聲地回答。我接著說：“沒錯(cuò)，世界上沒有兩片相同的葉子，同樣，也沒有兩個(gè)完全相同的人，在座的每一位同學(xué)都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二、不可替代的。大家看一看我手上的樹葉，它們都是在華東師大的文化熏陶下慢慢成長后凋謝的葉子，也是老師精挑細(xì)選出來準(zhǔn)備送給你們的限量版禮物。”說完，我用雙手捧著樹葉，慎重地放到每一位學(xué)生的手心，學(xué)生們也如獲至寶，臉上洋溢著幸福的笑容。

站到學(xué)生中間，我問道：“大家還記得我們的班訓(xùn)嗎？”他們反應(yīng)迅速，用鏗鏘有力的語調(diào)喊了出來：“創(chuàng)最牛班級(jí)，做最好自己?！?/p>

“沒錯(cuò)，每一位同學(xué)與生俱來都有屬于自己的特質(zhì)，老師希望你們能通過努力，遇見最好的自己，成為最好的自己。同時(shí)，也正是這種獨(dú)特性、多樣性，聚在一起，才組成了我們這個(gè)多姿多彩且有著極強(qiáng)生命力和創(chuàng)造性的班集體。創(chuàng)最牛班級(jí)，可不只是一句口號(hào)，既需要大家保持獨(dú)特性，也需要大家相互合作，彼此成就。只有這樣，才能使我們班這棵大樹根深葉茂?！蔽乙徽f完，安靜的教室響起了一陣掌聲，我有點(diǎn)驚訝，但更多的是欣慰和感動(dòng)，這不僅僅是對(duì)我教育理念的理解和認(rèn)可，更是學(xué)生對(duì)自己的信任和對(duì)班級(jí)的肯定。

隨著歌聲《有一個(gè)班級(jí)》的響起，我們也愉快地結(jié)束了這次“贈(zèng)送會(huì)”，但我相信，它并沒有結(jié)束，而是會(huì)一直延續(xù)著，延續(xù)著。

這是一份特殊的禮物，又不僅僅是一份禮物，它或許是一種學(xué)生能做最好自己的覺醒，是一種創(chuàng)建和諧幸福班級(jí)的期盼，是一種教育的情懷與信念。