大學(xué)生“四創(chuàng)”能力培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制建立研究

方志剛，郝曉亮

（遼寧科技大學(xué) 化學(xué)工程學(xué)院，遼寧 鞍山 114051）

作為培養(yǎng)人才的高校，要重視對(duì)學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造。大學(xué)生具有旺盛的精力，其接受新知識(shí)較快，并且具有較強(qiáng)的可塑性，他們渴望能夠通過(guò)自身的努力或者在高校的培養(yǎng)下能力和素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。本文歸納了學(xué)生能力培養(yǎng)的4 個(gè)方面，即創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)意思維和創(chuàng)造能力，從當(dāng)代大學(xué)生形象思維和能力素質(zhì)特點(diǎn)分析、大學(xué)生“四創(chuàng)”能力培養(yǎng)概念的歸納和總結(jié)、大學(xué)生四創(chuàng)能力培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制的建立3個(gè)方面進(jìn)行討論和分析，希望通過(guò)研究，為大學(xué)生能力素質(zhì)的提供借鑒。

1 當(dāng)代大學(xué)生形象思維和能力素質(zhì)特點(diǎn)分析

1.1 渴望新知識(shí)，擁有對(duì)未來(lái)事物的改造和探索熱情

大學(xué)生正處于求知欲旺盛的階段，他們對(duì)于學(xué)習(xí)新事物、新知識(shí)充滿著激情，可塑性是最強(qiáng)的。

1.2 具有高度的社會(huì)責(zé)任感，愿意通過(guò)自己的努力為社會(huì)作出給更多的貢獻(xiàn)

大學(xué)生是祖國(guó)培養(yǎng)下的高級(jí)知識(shí)分子。從小到大的愛(ài)國(guó)主義教育，讓他們深刻領(lǐng)悟自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他們?cè)敢庠诋?dāng)下刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，有朝一日成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，來(lái)回饋社會(huì)、建設(shè)祖國(guó)。

1.3 受知識(shí)面和閱歷所限，創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能有待進(jìn)一步提高

大學(xué)生一直都是在學(xué)校的環(huán)境下成長(zhǎng)，這相對(duì)制約了他們接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。同時(shí)他們所具備的知識(shí)和能力水平與社會(huì)所需的人才還存在一定差距。但是這種差距會(huì)在其不斷成長(zhǎng)進(jìn)步后，或者進(jìn)入社會(huì)工作后逐漸消除。

1.4 具有明確的是非觀，但辨識(shí)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)

大學(xué)生具有堅(jiān)定的信仰，具有堅(jiān)韌不拔的吃苦耐勞精神。他們?cè)敢獬蔀榇碚胬砗驼x的團(tuán)隊(duì)成員之一。但是有時(shí)面對(duì)社會(huì)不良思潮的蠱惑，或者不法分子的誘惑和欺騙時(shí)，他們相對(duì)缺乏辨識(shí)力，容易誤入歧途。

2 大學(xué)生“四創(chuàng)”能力培養(yǎng)概念的歸納和總結(jié)

2.1 大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

大學(xué)生的創(chuàng)新能力主要研究的是學(xué)生在高校接受的專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)，其在校期間或者畢業(yè)后，面對(duì)接觸的事物具備一定的改進(jìn)、提升、塑造能力。創(chuàng)新思維及能力的培養(yǎng)，對(duì)于大學(xué)生今后職業(yè)規(guī)劃或者能力提升都具有重要決定作用[1]。

2.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力主要研究的是通過(guò)能力訓(xùn)練讓學(xué)生能夠增強(qiáng)或者具備創(chuàng)業(yè)的理念及能力，當(dāng)時(shí)機(jī)成熟時(shí)，其可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)創(chuàng)造價(jià)值?；蛘邔W(xué)生雖然未親自創(chuàng)業(yè)，但能在平時(shí)的工作中運(yùn)用創(chuàng)業(yè)知識(shí)來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.3 大學(xué)生創(chuàng)意思維的引領(lǐng)

創(chuàng)意思維主要研究的是學(xué)生通過(guò)知識(shí)培養(yǎng)或者氛圍熏陶，能夠根據(jù)自己的思維，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，最終形成一個(gè)相對(duì)可行的技術(shù)想法或者方案。創(chuàng)意思維對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造、技術(shù)改進(jìn)和概念設(shè)計(jì)等都具有非常好的推進(jìn)作用[2]。

2.4 大學(xué)生創(chuàng)造能力的塑造

大學(xué)生創(chuàng)造能力主要研究的是通過(guò)能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)客觀事物進(jìn)行改造、分析和創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)對(duì)技術(shù)上的改進(jìn)、提升和發(fā)明。通過(guò)對(duì)創(chuàng)造能力的塑造，學(xué)生具備成為工程師或者科學(xué)家的潛力或者資質(zhì)[3]。

3 大學(xué)生“四創(chuàng)”能力培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制的建立

3.1 優(yōu)化課程設(shè)置，注重學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)

課程是學(xué)生接觸高等教育最有效的方式之一。作為培養(yǎng)大學(xué)生的高校，尤為要重視對(duì)課程的設(shè)置和建設(shè)。首先，通過(guò)必修課讓學(xué)生掌握本專業(yè)的理論和知識(shí)框架。其次，通過(guò)選修課讓學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好，進(jìn)一步豐富其知識(shí)面。專業(yè)和學(xué)科是密不可分的，好的學(xué)科無(wú)論對(duì)于學(xué)生的就業(yè)還是能力塑造都是非常有益的，因此，要重視對(duì)學(xué)科建設(shè)，通過(guò)學(xué)科提升教師科研水平，豐富學(xué)生專業(yè)背景。

3.2 引進(jìn)和培養(yǎng)高水平人才，打造高水平師資團(tuán)隊(duì)

要想培養(yǎng)出好的學(xué)生，必須有優(yōu)秀的教師。首先，要大力引進(jìn)高水平人才，通過(guò)人才對(duì)于學(xué)科和團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，使專業(yè)和學(xué)科有效提升。其次，要重視對(duì)在校教師能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、訪學(xué)、培訓(xùn)等方式，不斷提高師資水平。

3.3 實(shí)現(xiàn)信息共享，不斷推動(dòng)共享平臺(tái)建設(shè)

目前社會(huì)所需的是復(fù)合型人才，但對(duì)于大多數(shù)高校而言，所開設(shè)的專業(yè)課程相對(duì)比較封閉，本專業(yè)的學(xué)生很難接觸到其他專業(yè)的課程或者信息。對(duì)于高校而言，可以通過(guò)增設(shè)選修課或者開設(shè)第二學(xué)位等方式，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程提供助力。此外，科研實(shí)訓(xùn)平臺(tái)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的提升也是非常重要的，應(yīng)積極開設(shè)共享實(shí)驗(yàn)室，儀器設(shè)備共享，為有需要的師生提供幫助。

3.4 統(tǒng)籌部門管理，出臺(tái)更多扶持政策

目前高校對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等方面事務(wù)的管理，有的是通過(guò)教務(wù)處，有的是成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，有的是由二級(jí)學(xué)院進(jìn)行單獨(dú)管理。首先，要責(zé)任明確，使工作細(xì)分，這樣能夠更好地服務(wù)師生。此外，應(yīng)不斷出臺(tái)更多的扶持政策，激勵(lì)想做事的師生能夠更上一個(gè)臺(tái)階。

3.5 優(yōu)化資源配置，發(fā)揮全方位育人作用

目前對(duì)于很多高校而言，學(xué)科、專業(yè)、硬件、場(chǎng)地、資金等資源分配是相對(duì)不均的。作為培養(yǎng)人才的高校，應(yīng)向發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的學(xué)院或者團(tuán)隊(duì)傾斜，既根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，又突出優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。同時(shí)要做好育人工作，在做好科學(xué)研究的工作，把學(xué)生教育扎扎實(shí)實(shí)做好。

4 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望。作為培養(yǎng)人才的高校要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)意思維和創(chuàng)造能力為己任，通過(guò)做好人、財(cái)、物、政策等多方面的工作，為學(xué)生能力的培養(yǎng)作出更多、更大的貢獻(xiàn)。