挖掘鮮活資源 講好紅色故事——讀《火種——尋找中國復(fù)興之路》后感兼談少先隊“四史”教育

上海市楊浦區(qū)教育學(xué)院 寧道夫

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，著名黨史、軍事史專家劉統(tǒng)原創(chuàng)《火種——尋找中國復(fù)興之路》力作。尋路之旅異常艱辛曲折，志士仁人在血與火的實踐中篳路藍(lán)縷、接續(xù)奮斗。本書以民族復(fù)興為主線，原貌的展現(xiàn)與細(xì)節(jié)的還原有助于讀者認(rèn)同與理解，更能彰顯歷史進(jìn)程的磅礴。劉老師在“后記”中談了寫作的思路與構(gòu)想，提到歷史要寫的真實生動，歷史要寫活，要把人物寫活。由此《火種》的寫作十分重視用平實的敘事語言、生動的故事細(xì)節(jié)叩擊讀者的心扉。正是這些有溫度、沾泥土、帶露珠的故事，化繁為簡，串珠成鏈，講述了民族復(fù)興中，歷史選擇中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)整個民族走向創(chuàng)業(yè)、建國、強(qiáng)國的偉大事業(yè)航程。有時關(guān)注故事細(xì)節(jié)而不做評論，確有真實生動、可親可信的穿透力。

《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時代少先隊工作的意見》中明確要求各級少先隊組織要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大少年兒童為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而時刻準(zhǔn)備。事業(yè)薪火需確保紅色基因相傳。奠基少年兒童的成長底色，需要少先隊組織發(fā)揮組織優(yōu)勢、實踐優(yōu)勢、教育優(yōu)勢。單就政治引領(lǐng)與價值認(rèn)同上，《火種》一書也給我們一些啟發(fā)?！八氖贰苯逃枰诰蝓r活的歷史資源和邏輯資源?！八氖贰睂W(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者具備一定的知識儲備、歷史視野和理論學(xué)習(xí)的建構(gòu)框架。因隊員的年齡段和認(rèn)知水平所限，這對于少先隊開展“四史”教育活動而言有一定的挑戰(zhàn)。在所蘊(yùn)涵的深刻的價值關(guān)懷和信仰啟蒙上要求我們必須遵循教育的規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律。小學(xué)階段要突出故事性與情感性，對重要人物與歷史事件不陌生，有興趣；初中階段要以史實為基礎(chǔ)，融入淺層理論分析，形成愛國愛黨思想基礎(chǔ)。少先隊組織需要圍繞此項原則，輔導(dǎo)員要善于增強(qiáng)政治引領(lǐng)類的教育活動設(shè)計與實施的關(guān)鍵能力和基本品格，轉(zhuǎn)化工作語言系統(tǒng)與實施方式，將黨的理論思想、政治術(shù)語，轉(zhuǎn)化為少年兒童可接受、可感知的道理，聚焦主題，廣泛開展故事演講、社會尋訪、人物訪談、影視賞析等活動。讓少先隊“四史”教育更加真實生動、可親可信！