當(dāng)你變成我

杜亞平

故事梗概：

毛晨旭、孫睿旎、單文靜、任永樂四人是好朋友。孫睿旎當(dāng)選班長，負(fù)責(zé)班級紀(jì)律管理等工作。有一次，三個好朋友在自習(xí)課上說話，孫睿旎將他們的名字寫在黑板上，以示警告。這一舉動被好朋友認(rèn)為是耍班長威風(fēng)，不顧朋友情誼。后來，孫睿旎和班主任溝通班里同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，又被好朋友誤以為打小報告。孫睿旎逐漸被好朋友孤立、疏遠(yuǎn)，她在友誼和責(zé)任之間進(jìn)退兩難、不知所措，感到失落、難過又彷徨。最后，她決定向班主任提出辭職，班主任了解情況后鼓勵孫睿旎勇敢面對問題，并讓毛晨旭擔(dān)任副班長共同參與班級事務(wù)。在這個過程中，毛晨旭逐漸體會到班長孫睿旎的難處，好朋友們也看到了孫睿旎為班級的付出。

人物：

孫睿旎：認(rèn)真、負(fù)責(zé)的班長，為班級默默付出。

毛晨旭：孫睿旎的同桌兼好朋友，活潑、傲慢、愛面子。

蔣老師：關(guān)愛學(xué)生的班主任。

任永樂：毛晨旭、孫睿旎的好朋友，看熱鬧不嫌事大。

單文靜：毛晨旭、孫睿旎的好朋友，性格文靜。

第一幕

毛晨旭：孫睿旎？以前，我們和她是好朋友，現(xiàn)在看來，她只是老師安插在我們身邊的奸細(xì)罷了。

單文靜：誰跟她是好朋友，自己玩去吧。

任永樂：她天天只知道炫耀，多威風(fēng)啊！

孫睿旎在角落里失落、難過、彷徨。

第二幕

晚自習(xí)時間，毛晨旭、任永樂、單文靜三人一邊討論問題，一邊竊竊私語，有說有笑。

孫睿旎：請安靜上自習(xí)，不要講話。

三人根本不理會，繼續(xù)有說有笑。

孫睿旎：請你們安靜上自習(xí)！

孫睿旎看向他們?nèi)?，把他們的名字寫在黑板上?/p>

毛晨旭小聲嘀咕：不就是個小班干部嘛，神氣什么！

單文靜：就是，大家都是朋友，一點(diǎn)面子都不給！

任永樂：人家現(xiàn)在是班長了，才不會和我們這些“平民百姓”做朋友呢！

孫睿旎不知道應(yīng)該如何面對，心里很不是滋味。

孫睿旎：為什么？我只是想提醒他們好好學(xué)習(xí)，這不也是為了大家好嗎，他們?yōu)槭裁床焕斫馕遥?/p>

第三幕

月考結(jié)束后，班主任蔣老師和班長孫睿旎在辦公室談話。

蔣老師：最近班里的學(xué)習(xí)氛圍怎么樣?。?/p>

孫睿旎：最近同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)有些松散。物理課上，大家可能覺得物理老師年輕、溫柔就不嚴(yán)肅對待。另外，語文的作業(yè)完成情況不是很好……大體就是這樣。

蔣老師：好，我知道了，這些孩子真不讓人省心。你先回去吧。

孫睿旎離開辦公室，在走廊上遇到了毛晨旭和任永樂。

毛晨旭：哎哎哎，這不是孫睿旎嗎，她肯定又去班主任那里打小報告了。

任永樂：我掐指一算，肯定是說哪個上課不好好聽講啦，哪個在自習(xí)課上睡覺啦，哪個不好好配合她工作啦。說不定你也“榜上有名”哦！

毛晨旭：我才不怕她呢，咱們走著瞧。

這些話全都被孫睿旎聽見了，她低著頭走進(jìn)教室，雙手緊握。

晚自習(xí)時，班主任在班里巡視。

蔣老師：單文靜，你出來一下。

單文靜一頭霧水地走出教室。

蔣老師：你前幾天在自習(xí)課上說話了吧？之前我還夸你是自律的好學(xué)生，我希望你給大家做好表率，回去好好想想吧。

單文靜情緒低落地回到座位上。

任永樂、毛晨旭：怎么了？怎么了？

單文靜：老師批評我在自習(xí)課上說話，肯定是她打的小報告！

毛晨旭：除了她還有誰，友誼的小船現(xiàn)在是徹底翻了。

任永樂：我看她已經(jīng)膨脹得不行了，只想著去老師那里邀功，哪管我們這些人的死活。

下課后，毛晨旭、單文靜、任永樂三人一起離開，留下孫睿旎一個人。

第四幕

孫睿旎獨(dú)白：自從我當(dāng)上班長，同學(xué)們都孤立我，我是不是做錯了什么？我的生活就像平靜的水池里被丟進(jìn)小小的石子。我現(xiàn)在只想和從前一樣，平平淡淡、簡單快樂。我難道要因?yàn)榘嚅L這個職務(wù)失去寶貴的友誼嗎？不可以！我決定了，我現(xiàn)在就要將我的想法告訴蔣老師。

孫睿旎走進(jìn)辦公室。

蔣老師：怎么了？過來坐吧。

孫睿旎：老師……我……我想辭去班長這個職務(wù)。

蔣老師：為什么？

孫睿旎：自從我當(dāng)上班長后，我的朋友就開始疏遠(yuǎn)我。前幾天單文靜在自習(xí)課上說話，她們賴在我頭上，說是我在打小報告?？墒?，我只希望我們班越來越好。

蔣老師：我了解情況了。我們遇到困難時，首先想到的應(yīng)該是解決和應(yīng)對而不是逃避，對嗎？回想一下，你在管理班級的時候是不是有做得不合適的地方？

孫睿旎：嗯……前幾天有人在自習(xí)課上說話，我把他們的名字寫在黑板上。這件事讓他們在同學(xué)們面前特別沒面子。

蔣老師：嗯，我想你也應(yīng)該明白了如何更好地當(dāng)一個班長。這樣吧，班里事情多，你學(xué)習(xí)任務(wù)也重，我們再找一個副班長和你共同管理班級吧。

孫睿旎開心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

第五幕

數(shù)學(xué)考試前，班主任提前5分鐘走進(jìn)教室。

蔣老師：班長，你把試卷發(fā)下去。同學(xué)們，班長工作繁雜，孫睿旎不僅要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還要管理班級事務(wù)，我們再選一個副班長來協(xié)助她。就選毛晨旭吧。

毛晨旭立馬站起來，既驚訝又高興。

毛晨旭：好的，謝謝老師的信任。

蔣老師：副班長，你回頭把試卷收上來送到我辦公室。

蔣老師離開教室。

毛晨旭拍著胸脯：以后我罩著你們。

單文靜、任永樂：太好了！

數(shù)學(xué)考試結(jié)束。

毛晨旭起身收試卷。

單文靜、任永樂仍奮筆疾書：還沒寫完呢。

毛晨旭：快點(diǎn)快點(diǎn)，我要給老師送去了。

單文靜、任永樂：急什么急，你怎么和那個孫睿旎一樣。

毛晨旭：我們不是好朋友嗎，你們怎么可以這么不配合我的工作？你們自己交吧！

單文靜、任永樂：自己交就自己交！

毛晨旭跑到辦公室。

毛晨旭：老師，試卷給您。

蔣老師看了看試卷：怎么沒有收全？你現(xiàn)在是班干部，不僅要管好自己的學(xué)習(xí)，還要管理其他同學(xué)，他們沒寫好，你就要去督促他們。

毛晨旭失落地走出辦公室。

毛晨旭：原來當(dāng)初孫睿旎是這樣的感受，我還總說她是炫耀，我真是太過分了。我應(yīng)該向她道歉，可是她會原諒我嗎？

毛晨旭回到教室低頭寫信。

任永樂、單文靜去辦公室交試卷，班主任正在打電話。

蔣老師：您是單文靜家長嗎？對，我是班主任蔣老師，您的孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不如以前，成績也退步了不少。我前幾天發(fā)現(xiàn)她在自習(xí)課上說話，希望家長多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

任永樂、單文靜交完試卷后離開辦公室，面面相覷，若有所思?；氐浇淌?，兩人看到孫睿旎在整理桌椅、清理班級的衛(wèi)生死角，一個不小心劃傷了手指。孫睿旎皺著眉頭捏著手指。

單文靜連忙上前：沒事吧？

毛晨旭跑去拿創(chuàng)可貼：我這里有創(chuàng)可貼。

單文靜接過創(chuàng)可貼，幫孫睿旎包好傷口。

孫睿旎和單文靜相視一笑。

任永樂：朋友們，我們一起回家吧。

孫睿旎、毛晨旭、單文靜：好！

四人背起書包一起走出教室，毛晨旭走在最后，她悄悄把信放在孫睿旎的課桌上。

第六幕

第二天，孫睿旎發(fā)現(xiàn)桌上有封信，信里寫著：孫睿旎，自從當(dāng)上副班長，我才明白你的難處。責(zé)任壓得你喘不過氣，我們卻在一旁對你惡語相向，現(xiàn)在想來，我真的太過分了。我現(xiàn)在終于明白了換位思考的意義，我希望你能原諒我，當(dāng)你悲傷時請別忘記，我永遠(yuǎn)是你的朋友。

孫睿旎看完信，埋頭抽泣。

毛晨旭：那個，你看到信了嗎？以前是我錯怪你了，以后我們還能做好朋友嗎？

孫睿旎：沒事的，其實(shí)之前我也有做得不合適的地方，以后我們一起進(jìn)步！

毛晨旭：以后我們共同管理好這個班級！孫睿旎：好！

（全劇終）