基于初中數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效整合

江蘇省徐州市賈汪區(qū)青山泉中學(xué) 王 艷

人才的培養(yǎng)必須隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。近幾十年來(lái)，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力源泉。將信息技術(shù)引入初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，不僅能夠給教學(xué)帶來(lái)極大的改善和提升，還能夠大幅度地降低初中數(shù)學(xué)教學(xué)的難度，顯著提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成效。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效整合現(xiàn)代信息技術(shù)，已經(jīng)成為初中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的核心趨勢(shì)。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中整合現(xiàn)代信息技術(shù)的意義

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，有效整合現(xiàn)代信息技術(shù)有以下幾個(gè)好處：首先，信息技術(shù)能夠有效改善初中數(shù)學(xué)的教學(xué)形式，學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好和實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)的選擇。這種交互式的教學(xué)模式極大提升了學(xué)生的主動(dòng)性，有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。其次，信息技術(shù)能夠?qū)旧显境橄蟆⒖菰锏睦碚撝R(shí)直接轉(zhuǎn)變?yōu)橐曨l、音頻或者圖像，讓學(xué)生直接感受到數(shù)學(xué)的魅力，極大地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。最后，借助信息技術(shù)內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，教學(xué)突破教材這一有限的空間，極大地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)邊界，提升學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。

二、如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效整合現(xiàn)代信息技術(shù)

1.充分應(yīng)用信息技術(shù)表達(dá)的多元性，攻克教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)之所以一直是教師、學(xué)生的痛點(diǎn)，在于其教學(xué)過(guò)程中的很多重點(diǎn)往往也是教學(xué)難點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師反復(fù)進(jìn)行講解，也很難讓學(xué)生牢固、靈活地掌握初中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?，F(xiàn)代信息技術(shù)有著十分多元的表達(dá)形式，能夠?qū)⑷魏纬橄?、晦澀難懂的對(duì)象通過(guò)動(dòng)態(tài)化的視頻、動(dòng)畫、音頻或者多彩化的圖像將其具象化地直接呈現(xiàn)在人們眼前。將這種動(dòng)靜相宜、聲形俱佳的表現(xiàn)形式合理應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，能夠極大地降低教學(xué)過(guò)程中的難度，讓學(xué)生直觀地看到、感受到數(shù)學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。例如，在講到幾何知識(shí)時(shí)，圖像、視頻能夠極大地方便學(xué)生抓住和掌握典型幾何圖形的特征以及幾何知識(shí)之間的關(guān)系。在講到“函數(shù)的對(duì)稱性”時(shí)，通過(guò)信息技術(shù)能夠讓學(xué)生直接看到對(duì)稱圖像的特征，能夠讓學(xué)生快速掌握典型的對(duì)稱函數(shù)的特征。初中數(shù)學(xué)中有效整合現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅能夠降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，還能夠充分地讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和魅力所在，是一種十分高效的教學(xué)模式。

2.充分利用信息技術(shù)的資源豐富性，拓展學(xué)生綜合數(shù)學(xué)能力

現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)理念不再只注重考試成績(jī)，而是關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生綜合能力的全方位提升對(duì)于教學(xué)素材有著很高的要求，當(dāng)前僅靠教材是很難高質(zhì)量提升學(xué)生的全面素養(yǎng)的，必須進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和拓展，從而使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、實(shí)際應(yīng)用能力以及數(shù)學(xué)視野等得到全方位提升?，F(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)這一信息技術(shù)平臺(tái)的一個(gè)特點(diǎn)就是信息資源豐富，各方面的信息資料應(yīng)有盡有。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該積極整合和利用現(xiàn)代信息技術(shù)這一核心優(yōu)勢(shì)充分進(jìn)行教學(xué)資源的補(bǔ)充，以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如，在進(jìn)行幾何學(xué)中關(guān)于圖形組合、鑲嵌的教學(xué)時(shí)，我們可以充分借助信息技術(shù)平臺(tái)中各種各樣的多彩圖形世界，分階段地促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。首先，我們借助信息技術(shù)將生活中各種圖形鑲嵌直觀展現(xiàn)在學(xué)生面前，營(yíng)造生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，快速學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。其次，我們對(duì)學(xué)生提出開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題通過(guò)信息技術(shù)去搜集大量資料，通過(guò)此教學(xué)實(shí)踐開(kāi)拓學(xué)生的視野。最后，我們可以讓學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)在其他同學(xué)面前展示自己的成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，整個(gè)過(guò)程下來(lái)，能夠有效地拓展學(xué)生的綜合能力。

3.充分利用信息技術(shù)的互動(dòng)性，建立高質(zhì)量的教學(xué)氛圍

當(dāng)前信息技術(shù)的一大發(fā)展趨勢(shì)，就是促進(jìn)用戶在其中的沉浸式感受。將這一優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，對(duì)于建立高質(zhì)量的教學(xué)氛圍是有著顯著效果的。一個(gè)良好的、高質(zhì)量的教學(xué)氛圍，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，刺激學(xué)生進(jìn)行思考。因此，我們應(yīng)該充分利用信息技術(shù)的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高質(zhì)量教學(xué)氛圍的建立。例如，在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練時(shí)，我們可以借助各類教學(xué)訓(xùn)練軟件，為學(xué)生模擬一種數(shù)字化的人機(jī)交互式答題氛圍，通過(guò)有趣的人機(jī)交互來(lái)構(gòu)建高質(zhì)量的教學(xué)范圍。

現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)能夠起到極大的促進(jìn)和提升作用。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該充分整合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用信息技術(shù)表達(dá)形式的形象性以及資源的豐富性，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的快速提升。