將網(wǎng)絡(luò)流行元素融入初中道德與法治課堂途徑研究

●江蘇省南通市通州區(qū)中學(xué) 張 建

隨著2016年《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的正式發(fā)布，培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”成為當(dāng)代教育的核心。教育需要與時(shí)俱進(jìn)，初中道德與法治教師作為學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的踐行者，需要具有國(guó)際視野，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代日新月異的變化，結(jié)合當(dāng)代中學(xué)生的特點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)流行元素與中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為提高教學(xué)效率，落實(shí)立德樹(shù)人的教育目標(biāo)，提供有力支撐。

一、培養(yǎng)時(shí)代精神，創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)理念

每一個(gè)時(shí)代都有獨(dú)特的使命和特別需要的氣質(zhì)和品格，即所謂的時(shí)代精神。具有時(shí)代精神也是對(duì)新時(shí)期初中道德與法治教師提出的基本要求之一。教師是否具有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，也是網(wǎng)絡(luò)流行元素能否融入初中道德與法治課堂的關(guān)鍵。學(xué)校要結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)流行元素融入教學(xué)的必要性，為道德與法治教師搭建良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，將道德與法治學(xué)科列入智慧校園項(xiàng)目建設(shè)中，完善道德與法治教師的信息化設(shè)備。教師也要做好角色轉(zhuǎn)換，拉近與學(xué)生之間的距離，視學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，充分利用微信公眾號(hào)、微博等學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，與學(xué)生進(jìn)行深層次的交流，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，暢所欲言，從而準(zhǔn)確了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科的訴求，為有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)起到推動(dòng)作用。

二、活用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)素材，追求教學(xué)時(shí)代價(jià)值

作為道德與法治教師，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展教學(xué)，需要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)傳媒之間千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，要從豐富繁雜的網(wǎng)絡(luò)素材中，挖掘教學(xué)資源，結(jié)合對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)素材的分析，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀。作為道德與法治教師，要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)素材的應(yīng)用應(yīng)該著眼于兩方面。其一，賦予課堂教學(xué)生活化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)富有吸引力的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，更加深刻地理解課堂教學(xué)中的理論知識(shí)。其二，通過(guò)課堂理論知識(shí)與時(shí)代熱點(diǎn)的融合，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行的理想的教學(xué)追求。

作為教師，要熟練使用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，使教學(xué)語(yǔ)言更具時(shí)代特征。例如，在教學(xué)“做更好的自己”時(shí)，我利用多媒體給同學(xué)們播放了著名演員潘長(zhǎng)江表演的小品，并介紹了潘長(zhǎng)江的身高，但是他并沒(méi)有因此而自卑，而是通過(guò)不斷努力，給觀眾帶來(lái)了很多好笑又富有哲理的小品。他的一句名言也成了廣為流傳的勵(lì)志語(yǔ)言——“濃縮的都是精華”。最后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這個(gè)素材進(jìn)行討論，讓他們認(rèn)識(shí)到一個(gè)人要認(rèn)識(shí)自己、尊重自己、接納自己、欣賞自己，努力做最好的自己。

與此同時(shí)，教師還要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)與其他媒介相比，具有發(fā)聲自由、價(jià)值觀多樣化的特點(diǎn)。在教學(xué)中引用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言時(shí)要認(rèn)真鑒別甄選。教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)素材的了解應(yīng)該比學(xué)生更深入、更透徹，這樣才能在教學(xué)中準(zhǔn)確、自然地應(yīng)用，從而提升教學(xué)的有效性。

三、結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，融入正面流行元素

在道德與法治教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)流行元素，是教學(xué)的手段。主題式教學(xué)是新時(shí)期備受青睞的教學(xué)方式，它圍繞主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使師生之間、生生之間有效互動(dòng)。在這樣的教學(xué)模式下，融入網(wǎng)絡(luò)流行元素一定要結(jié)合初中學(xué)生的認(rèn)知水平、是非觀念、心理特點(diǎn)、生活體驗(yàn)等，要更加正面、充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)流行元素在課堂教學(xué)中的作用。

例如，在“少年有夢(mèng)”的教學(xué)中，我將網(wǎng)絡(luò)流行元素和道德與法治教學(xué)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)素材，教育學(xué)生要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要將個(gè)人理想和祖國(guó)未來(lái)結(jié)合起來(lái)。

在課堂教學(xué)中我采用了這樣的導(dǎo)入：“馬云在阿里巴巴上市的那一刻說(shuō)過(guò)一句話：夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”這句話振奮了所有在場(chǎng)的人員，特別是那些剛走上創(chuàng)業(yè)之路的年輕人。我們每一個(gè)人都要擁有夢(mèng)想，今天讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)‘少年有夢(mèng)’?！痹趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還給學(xué)生穿插播放了網(wǎng)絡(luò)流行勵(lì)志電影、勵(lì)志演講等，還引導(dǎo)他們積極參與網(wǎng)絡(luò)上的各種關(guān)于夢(mèng)想的專題討論，與所有參與者進(jìn)行互動(dòng)，使他們深刻認(rèn)識(shí)到只有付出不懈的努力，夢(mèng)想才有可能變成現(xiàn)實(shí)。

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)流行元素以其關(guān)注度高、時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)，成為現(xiàn)代教學(xué)中重要的教學(xué)資源之一。將網(wǎng)絡(luò)流行元素融入道德與法治教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)注入了活力。作為道德與法治教師，要提升網(wǎng)絡(luò)流行元素的選擇應(yīng)用能力，跟上時(shí)代的發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確、有效的引導(dǎo)，促進(jìn)道德與法治教學(xué)質(zhì)量的提升。