初中道德與法治課堂中時(shí)事的應(yīng)用研究

●江蘇省南通市開發(fā)區(qū)小海中學(xué) 施海平

時(shí)事是道德與法治課堂教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，在初中道德與法治課堂教學(xué)中融入時(shí)事，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們了解國(guó)家政策，并完成對(duì)他們正確思想價(jià)值觀念的培養(yǎng)。但從當(dāng)前的道德與法治教學(xué)來看，教師采用的教學(xué)模式較為單一，這會(huì)影響時(shí)事在課堂中的教學(xué)價(jià)值。為了進(jìn)一步體現(xiàn)時(shí)事在初中道德與法治課堂中的教學(xué)地位，做好對(duì)其應(yīng)用模式的分析至關(guān)重要。

一、借助時(shí)事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

時(shí)事作為近期發(fā)生的現(xiàn)實(shí)事件，因其以現(xiàn)實(shí)生活為背景，所以會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的吸引力。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以通過在課堂上對(duì)其合理地應(yīng)用，來完成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，并讓他們產(chǎn)生充足的知識(shí)探究動(dòng)力，由此來達(dá)到理想的教學(xué)效果。例如，在統(tǒng)編道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第四單元《崇尚法治精神》的教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者先播放了2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)期間，美國(guó)部分民眾為追求“自由”，不做任何防護(hù)去政府示威游行的視頻。然后，我向?qū)W生提出了“他們追求的是不是自由”“他們追求自由的方式是否恰當(dāng)”“你覺得自由是建立在什么基礎(chǔ)之上”等問題，讓他們思考并討論，其目的就是讓學(xué)生能夠借助時(shí)事獲得正確價(jià)值觀、是非觀的構(gòu)建，明白什么是真的自由，并進(jìn)一步提升他們的民族自豪感，為培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神打下基礎(chǔ)。

二、運(yùn)用時(shí)事政治，提升學(xué)習(xí)效果

在初中道德與法治課堂教學(xué)中，教師對(duì)時(shí)事政治內(nèi)容的恰當(dāng)應(yīng)用，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并讓他們通過課堂學(xué)習(xí)獲得正確價(jià)值觀念的培養(yǎng)，這是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)鍵所在。對(duì)于心智尚未成熟的初中生而言，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀是道德與法治的教學(xué)目標(biāo)。教師要通過在課堂教學(xué)中有效應(yīng)用時(shí)事，給予學(xué)生正確的思想及行為指導(dǎo)，從真正意義上實(shí)現(xiàn)初中道德與法治教學(xué)目標(biāo)。例如，在統(tǒng)編道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課《做守法的公民》的課堂教學(xué)中，筆者為學(xué)生列舉了近年來所發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)事件，由此考查他們對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，使他們樹立正確的價(jià)值觀念，在培養(yǎng)他們社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)，做好對(duì)他們生命安全的保護(hù)，為他們的身心健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

三、善用時(shí)事，培養(yǎng)政治素養(yǎng)

在初中道德與法治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)是基礎(chǔ)性教育目標(biāo)。但要想依靠教材內(nèi)容來完成對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)還存在一定難度，所以，教師要能夠善用時(shí)事，做好現(xiàn)實(shí)生活與教材內(nèi)容的融合。例如，在教學(xué)統(tǒng)編道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課《與世界緊相連》中的“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”時(shí)，我通過播放視頻資料讓學(xué)生觀看新冠疫情在國(guó)內(nèi)暴發(fā)后，世界各國(guó)的表現(xiàn)，以及在全世界范圍暴發(fā)后，我國(guó)對(duì)世界各國(guó)的幫助，通過前后的對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界是一個(gè)共同體。這樣，在完成對(duì)學(xué)生生命教育的同時(shí)，提升他們的民族自豪感和榮譽(yù)感，為他們構(gòu)建正確的政治素養(yǎng)提供幫助，也為初中素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

總而言之，在初中道德與法治課堂教學(xué)中引入時(shí)事是提高政治教育水平的重要措施。在實(shí)際的教學(xué)過程中，為了保證時(shí)事應(yīng)用的有效性，教師一定要做好對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生認(rèn)知能力的分析，確保時(shí)事能夠帶給學(xué)生良好的啟發(fā)作用，讓他們能夠進(jìn)行分析和思考，并在這一過程中樹立起正確的價(jià)值觀念，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)初中道德與法治課堂的素質(zhì)教育目標(biāo)。