如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育

山東省日照市五蓮縣行知實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張鳳娟

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，讓他們通過主動(dòng)探索掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還要在教學(xué)環(huán)節(jié)滲透德育，充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育素材，讓學(xué)生在潛移默化中提高德育素質(zhì)，增強(qiáng)道德認(rèn)知。

一、結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行德育滲透

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，要深入挖掘教材中的德育素材進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生在理解數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)受到教育，發(fā)展道德素質(zhì)。在進(jìn)行德育滲透時(shí)，教師要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和道德教育之間的聯(lián)系點(diǎn)，以數(shù)學(xué)知識(shí)為教育出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在理解數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)道德認(rèn)知，使他們在日常生活中能主動(dòng)用學(xué)到的道德知識(shí)來要求自己，實(shí)現(xiàn)德育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透。

例如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)時(shí)間”時(shí)，教師在讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫幾時(shí)幾分，知道“1 分=60 秒”后，要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，通過用秒表計(jì)時(shí)，讓學(xué)生直觀感受1 分鐘的長短，使他們在學(xué)習(xí)和生活中形成珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。

二、設(shè)計(jì)實(shí)際問題進(jìn)行德育滲透

小學(xué)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系十分密切，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活問題，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題提高運(yùn)用知識(shí)的能力。同時(shí)，在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，教師可以結(jié)合生活素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情，讓他們積極投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，提升數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

例如，在教學(xué)“數(shù)據(jù)收集整理”時(shí)，教師可以讓學(xué)生到生活中觀察和收集數(shù)據(jù)，以整理隨機(jī)出現(xiàn)的簡單數(shù)據(jù)為主要內(nèi)容，把經(jīng)過整理的數(shù)據(jù)填進(jìn)簡單的統(tǒng)計(jì)表。在收集數(shù)據(jù)時(shí)，教師可以讓學(xué)生收集中國在各屆奧運(yùn)會(huì)取得的獎(jiǎng)牌數(shù)，讓他們在收集過程中了解中國體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上取得的優(yōu)異成績，激發(fā)他們的愛國之情。還可以讓學(xué)生收集行人、汽車、自行車、電動(dòng)車闖紅燈的數(shù)據(jù)，通過觀察增強(qiáng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)。通過與實(shí)際生活的結(jié)合，使學(xué)生受到了良好的道德教育，增強(qiáng)他們的道德意識(shí)。

三、利用學(xué)習(xí)中的困難培養(yǎng)道德品質(zhì)

在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和深入探究。在遇到理解不了的知識(shí)時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)他們從多角度進(jìn)行分析，找到理解知識(shí)的切入點(diǎn)，順利完成學(xué)習(xí)。在教師的鼓勵(lì)下，學(xué)生能夠具備向更難的數(shù)學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)的信心和動(dòng)力，使他們在學(xué)習(xí)中積極面對(duì)遇到的困難。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過大膽探索解決困難，使他們的意志品質(zhì)得到了發(fā)展和提高，在遇到數(shù)學(xué)難題和較難理解的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不再有畏懼的心理，而是敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，通過與教師交流、與學(xué)生討論解決學(xué)習(xí)中的困難，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，發(fā)展優(yōu)良的道德品質(zhì)。

四、利用拓展內(nèi)容進(jìn)行德育滲透

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師只讓學(xué)生探究教材中的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)拓展，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展歷史，讓學(xué)生了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面，讓他們感受到古代人的智慧，對(duì)他們滲透愛國主義教育。

例如，在教學(xué)“圓周率”時(shí)，教師可以向?qū)W生介紹：我國古代科學(xué)家祖沖之是世界上第一位將圓周率算到小數(shù)點(diǎn)后七位的人，這比西方國家要早幾百年。通過拓展環(huán)節(jié)了解豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，有助于提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，并樹立學(xué)好數(shù)學(xué)、探索更多數(shù)學(xué)奧秘的信念，充分實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)拓展環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的德育滲透。

五、利用數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)行德育

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，不僅可以在課堂中進(jìn)行，還可以結(jié)合數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)行。在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行設(shè)計(jì)，使他們能積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，充分運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)在活動(dòng)中體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生之間需要進(jìn)行有效的交流合作，掌握友好交流的技巧和方法，有利于建立和諧的關(guān)系，在互幫互助中完成活動(dòng)內(nèi)容。通過豐富的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，不僅能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，還能讓他們養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣，在活動(dòng)中幫助遇到困難的同學(xué)，使他們的數(shù)學(xué)綜合能力和道德素質(zhì)獲得有效發(fā)展。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育的滲透，不僅是新課標(biāo)的教學(xué)要求，還是素質(zhì)教育下培養(yǎng)人才的基本要求。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，把德育融入教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到道德教育，培養(yǎng)他們的愛國精神，努力克服學(xué)習(xí)困難的意志品質(zhì)以及合作互助的精神等，讓他們的道德綜合素質(zhì)獲得有效發(fā)展，實(shí)現(xiàn)德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透。