幼兒成長(zhǎng)有3 個(gè)敏感期

■蘇自己

從出生到1 歲這段時(shí)間，孩子會(huì)出現(xiàn)3 個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，分別是：口的敏感期、手的敏感期和腿的敏感期，對(duì)以后的智商和情商發(fā)展非常重要。

一、口的敏感期——見(jiàn)什么啃什么

口欲期表現(xiàn)

嚴(yán)格說(shuō)，這并不是寶寶的第一個(gè)敏感期，但卻是寶寶容易出現(xiàn)違背大人意愿的第一個(gè)階段。所謂的口腔敏感期，是指寶寶喜歡通過(guò)口腔去探索世界，把好奇、喜歡的東西都往嘴里塞，大到布娃娃、玩具，甚至桌子都要去啃一下，小到紐扣、硬幣、豆子等等。

不要阻止孩子吃手

寶寶在口欲期，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意他放進(jìn)嘴巴的東西是否安全。但不要因?yàn)橛X(jué)得東西不干凈而阻止寶寶，這是非常錯(cuò)誤的行為。如果孩子的敏感期被強(qiáng)行干涉，就會(huì)將口的行為欲望壓抑下來(lái)，將來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。心理學(xué)家認(rèn)為，成年人的一些嘴部不良習(xí)慣，如吐唾沫、啃手指頭、吮嘴唇、吃零食、諷刺挖苦別人、對(duì)他人進(jìn)行語(yǔ)言暴力等都有可能是口欲期得不到滿足遺留下的問(wèn)題。

家長(zhǎng)正確的做法

不要一次給孩子太多物品，這會(huì)影響他持久探索一個(gè)物品的興趣?？梢砸淮谓o他3 個(gè)不同質(zhì)地和形狀的物品，看他喜歡哪一個(gè)，以后每次玩都給他。等到他玩膩了再換掉其中兩個(gè)玩具，留一個(gè)作為與舊感覺(jué)的連接。

嬰兒會(huì)很快習(xí)慣一個(gè)物品，慢慢對(duì)它視而不見(jiàn)，因此出現(xiàn)一個(gè)新物品時(shí)，馬上就會(huì)吸引他的注意力并開(kāi)始探索它。這種“視而不見(jiàn)”的現(xiàn)象叫“習(xí)慣化”，新物品出現(xiàn)后嬰兒對(duì)新物品的注視叫“去習(xí)慣化”。家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子，配合他習(xí)慣化與去習(xí)慣化的節(jié)奏，在去習(xí)慣化時(shí)為他留下靜默的時(shí)間。

切忌，不要在孩子尚未出現(xiàn)習(xí)慣化時(shí)不斷更新物品或不斷出現(xiàn)新的面孔，過(guò)于繁雜的刺激會(huì)使孩子感到緊張、焦慮、易疲勞。最后，家長(zhǎng)要保證他們放進(jìn)嘴里的東西是干凈、安全的。

二、手的敏感期——見(jiàn)什么抓什么

為什么孩子見(jiàn)什么抓什么？

手的敏感期顯著的特點(diǎn)就是愛(ài)扔?xùn)|西，用手摳東西，甚至是打人?？傊@個(gè)階段寶寶通過(guò)手去探索世界，并且開(kāi)始建立自己所謂的小小的“世界觀”。這是因?yàn)榭诘拿舾衅谛枰值呐浜?，在不斷使用手的過(guò)程中，嬰兒發(fā)現(xiàn)了自己的手。這時(shí)，口已經(jīng)被使用了很長(zhǎng)的時(shí)間，當(dāng)神經(jīng)的成熟從頭部開(kāi)始轉(zhuǎn)移到手時(shí)，嬰兒的注意力便從嘴巴轉(zhuǎn)向手，急切地用手感受事物，他的探索范圍也隨之?dāng)U大。

家長(zhǎng)如何幫助孩子？

在手的敏感期出現(xiàn)時(shí)，口的敏感期還存在，在發(fā)現(xiàn)新物品，不知道這個(gè)物品是什么、怎么用的時(shí)候，孩子會(huì)用舊有的口啃模式，先把物品拿到口里去啃一下，試驗(yàn)一下，然后再?zèng)Q定手怎么用。

因此，家長(zhǎng)要給孩子提供那些放到嘴里無(wú)危險(xiǎn)的物品：如不會(huì)被吞進(jìn)去的自然玩具，在早期提供核桃、大海螺、香蕉雞蛋、瓶子等。9 個(gè)月時(shí)，孩子可能會(huì)強(qiáng)烈要求自己吃飯，家長(zhǎng)不妨給孩子一點(diǎn)連吃帶抓的機(jī)會(huì)，鍛煉他手的感覺(jué)。

1 歲時(shí)可以提供沙子、泥巴、水等跟大自然更加接近的物品，當(dāng)手的敏感期之后，這些物品可以產(chǎn)生更加深入的創(chuàng)造價(jià)值。手的關(guān)鍵期要給孩子用手探索的自由，提供給孩子用手抓握的物品，并進(jìn)行習(xí)慣化與去習(xí)慣化的更替。

家長(zhǎng)還要向孩子展示如何使用這些物品或材料，但這并非教給孩子，而是大人自己做，讓孩子自由模仿。一定要注意盡量不讓孩子在模仿時(shí)有不舒服的感覺(jué)，從而拒絕學(xué)習(xí)、模仿；也不要過(guò)度對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教和干涉，否則，孩子的精神會(huì)變得沒(méi)有力量，容易發(fā)火、失望，容易遭受挫折和打擊。

另外，大人不要在孩子模仿時(shí)不斷夸獎(jiǎng)他,這會(huì)打斷他的注意力。尤其是在他感受模仿工作時(shí)，會(huì)讓他誤以為必須要在別人的夸獎(jiǎng)下才能做事情，沒(méi)有夸獎(jiǎng)就做不了事情。

三、腿的敏感期——哪里不平往哪里走

腿的敏感期是如何產(chǎn)生的？

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)急切地?cái)U(kuò)大自己的探索范圍，手的敏感期來(lái)臨之前，他就已經(jīng)試探通過(guò)自己的運(yùn)動(dòng)方式到達(dá)自己想去的目的地。一開(kāi)始是爬行，這讓他的腿和手開(kāi)始協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，也增加了腿、手的肌肉力量和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的控制能力。這時(shí)的孩子比以往任何時(shí)候都會(huì)為自己能夠到自己想去的地方而感到鼓舞，因?yàn)樗麄儚拇双@得了真正的獨(dú)立，這種感覺(jué)像獲得第二次生命一樣令他欣喜。

這個(gè)時(shí)期的孩子僅僅為了感受腿和腳對(duì)地面的碰觸而不斷走路，為由自己的腿腳把自己帶到了目的地而欣喜。這就有了腿的敏感期。

孩子為什么哪里不平往哪里走？

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)行走之后，他能夠自行活動(dòng)到他想去的地方，這時(shí)的兒童對(duì)走路無(wú)限癡迷，人一生中最喜歡走路的時(shí)期大約也就是這個(gè)時(shí)期。這時(shí)孩子大概1 歲多一點(diǎn)，他們渴望著要走路。因?yàn)閭€(gè)子小，走路還不穩(wěn)，他們會(huì)一刻不停地前往他們想去的地方，成人要跟在孩子的后面，還必須得彎下腰才能夠扶著他們，往往是最累的階段。

這時(shí)的孩子有一個(gè)特征：就是哪里不平走哪里，哪里臟亂走哪里，并且喜歡在一些高高低低的臺(tái)階上重復(fù)上來(lái)再下去的動(dòng)作。這對(duì)于還不能掌握走路平衡的1 歲多孩子，的確是最具有挑戰(zhàn)性的行為了。但這也會(huì)造成大人與孩子間的沖突，因?yàn)槌扇藶榱诵室话銜?huì)挑選近的、比較平坦的路，他們實(shí)在不能理解一個(gè)走路不穩(wěn)的人為什么非要走不平的路。

處于腿的關(guān)鍵期的孩子主要是用腿來(lái)感知這個(gè)世界，他要到什么地方去，使用什么樣的地形來(lái)使自己的腿獲得感知，只有孩子自己知道。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何做？

照顧這么大的寶寶時(shí)不要在其探索時(shí)強(qiáng)行把他抱起來(lái)，等他哭鬧時(shí)也不放他下去，甚至打他屁股，更不要在他強(qiáng)烈要求走路時(shí)阻止他?？梢愿谒砗?，跟隨他的走走停停。

注意，千萬(wàn)不要給孩子穿走路會(huì)響的鞋子，打亂他對(duì)腿的感受和周?chē)挛锏挠^察，使孩子心煩意亂，最終要求媽媽抱，而不愿意再去探索來(lái)自腿的感覺(jué)。

一個(gè)嬰兒來(lái)到世界上，吃飽喝足并獲得足夠的愛(ài)之后，最重要的事情就是讓自己獲得發(fā)展。父母需要尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，幫助他健康成長(zhǎng)，而不是盲目干涉。因此，家長(zhǎng)也要和孩子一起成長(zhǎng)呀。