“三全育人”視角下高校智慧圖書館的構(gòu)建

朱超

(華北水利水電大學(xué) 圖書館, 河南 鄭州 450046)

黨的十九大報(bào)告為中國教育事業(yè)賦予了新的使命，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，優(yōu)先發(fā)展教育，才能面向新時(shí)代、贏得新發(fā)展[1]。2021年，是中國共產(chǎn)黨建黨百年和“十四五”的開局之年，是繼往開來的新起點(diǎn)，高校應(yīng)抓住凝心聚力的新機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)校興國的新跨越?！笆奈濉睍r(shí)期，高等教育將由高速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，由做大轉(zhuǎn)向做強(qiáng)。因此,必須貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，堅(jiān)持重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、速度、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的有機(jī)統(tǒng)一和全面發(fā)展，使高等教育融入新發(fā)展格局。同時(shí)，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，構(gòu)建高質(zhì)量教育發(fā)展體系，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展，推進(jìn)“三全育人”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[2]。

當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高?！半p一流”“示范?！苯ㄔO(shè)掀起一輪新潮。更新圖書館建設(shè)發(fā)展理念，提高館藏建設(shè)質(zhì)量，推進(jìn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化應(yīng)用與服務(wù)，提升圖書館專業(yè)人才隊(duì)伍的素質(zhì)能力，加強(qiáng)館際協(xié)作、區(qū)域協(xié)作，在促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的同步發(fā)展中，真正發(fā)揮圖書館作為院校文獻(xiàn)信息中心的地位作用，勢(shì)在必行。

一、高校智慧圖書館建設(shè)應(yīng)著眼于“育人目標(biāo)”

“育人”是每個(gè)時(shí)代、各種制度下教育始終不變的目標(biāo)，差異在于“育什么人”和“如何育人”。高等教育就是一個(gè)明德育人的過程，“明德”才有修身、齊家、治國乃至平天下的可能，才是立身之本。當(dāng)今大學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來越廣但精髓不變，大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，不斷提升高校文獻(xiàn)信息工作的“全面性”“層次性”“實(shí)效性”和“可行性”，推動(dòng)智慧化圖書館建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研合力育人、協(xié)同育人的有機(jī)統(tǒng)一，在學(xué)有所長、學(xué)以致用的前提下促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展。

《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》明確提出：“系統(tǒng)推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，使各級(jí)各類教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律、更能促進(jìn)人的全面發(fā)展，著力培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”[3]創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，創(chuàng)新意識(shí)的強(qiáng)化、創(chuàng)新能力的提升、創(chuàng)新環(huán)境的打造，應(yīng)貫穿學(xué)生培養(yǎng)的全過程。要在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九屆五中全會(huì)精神的前提下，緊密結(jié)合國家“十四五”規(guī)劃，抓住高質(zhì)量發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇，主動(dòng)服務(wù)發(fā)展大局，引領(lǐng)青年學(xué)生把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的發(fā)展強(qiáng)大事業(yè)中，為國家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。通過選樹身邊的典型，借助身邊事教育身邊人，發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用,引導(dǎo)青年學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在“講奉獻(xiàn)、勇?lián)?dāng)、爭(zhēng)奮進(jìn)”的成長理念中涵養(yǎng)家國情懷，傳揚(yáng)民族大義，投身強(qiáng)國偉業(yè)，彰顯青年作為。高校智慧化的圖書館應(yīng)該而且必須服務(wù)于育人大計(jì)。

二、高校圖書館智慧化的發(fā)展方向

中國教育改革二十多年來，高校圖書館得到快速發(fā)展，隨著生均圖書冊(cè)數(shù)、生均經(jīng)費(fèi)、生均面積等一系列核心指標(biāo)的提升，高校圖書館建設(shè)快速發(fā)展，圖書館的規(guī)模全面壯大。當(dāng)然，圖書館的到館率、資源利用率、服務(wù)質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)占比支出不高及教學(xué)、科研對(duì)高校圖書館的依賴有所減弱、環(huán)境設(shè)施陳舊等實(shí)際問題在高校智慧圖書館建設(shè)中依然突出，高校圖書館不論建設(shè)的速度還是服務(wù)的質(zhì)量都難以滿足當(dāng)前高校教育發(fā)展改革的需求，只有在合理區(qū)間內(nèi)繼續(xù)加大高校圖書館質(zhì)量工程保障投入，才能在深化教育改革的大背景下，高校改革走進(jìn)深水區(qū)的時(shí)候，使高校圖書館發(fā)揮應(yīng)有的作用。

當(dāng)前，高校圖書館智慧化發(fā)展應(yīng)著眼于以下幾個(gè)方面：一是全面優(yōu)化高校圖書館資源結(jié)構(gòu)，使之成為輔助教學(xué)、科研信息資源保障中心。二是著力改善高校圖書館的服務(wù)效能，不斷提升高校圖書館的文獻(xiàn)保障能力。三是繼續(xù)擴(kuò)大紙電同采協(xié)同服務(wù)新樣態(tài)，健全高等教育各階段文獻(xiàn)信息。四是持續(xù)完善支撐高校圖書館發(fā)展的公共服務(wù)體系，全面布局出版、發(fā)行、館配互利共贏新業(yè)態(tài)。五是疫情防控背景下圖書館的運(yùn)營綜合保障。六是根據(jù)不同需求，從實(shí)際出發(fā)，建設(shè)適應(yīng)時(shí)代要求的智慧化圖書館。

三、加快智慧圖書館全方位建設(shè)，形成合力育人、協(xié)同育人的長效機(jī)制

提高高校圖書館信息資源利用率，為全方位培養(yǎng)高校各類人才提供資源支撐和技術(shù)保障。圖書館作為高校最大最全面的知識(shí)載體和學(xué)研場(chǎng)所，助力師生在學(xué)習(xí)中有獲得感、歸屬感、責(zé)任感，在形成合力育人方面提供堅(jiān)實(shí)資源保障。在新的發(fā)展階段，智慧圖書館的目標(biāo)是在已經(jīng)建成的高等教育文獻(xiàn)保障體系基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化內(nèi)涵，拓展邊界，建設(shè)完善支撐高校圖書館更廣泛日常業(yè)務(wù)運(yùn)行與館際協(xié)同協(xié)作的高層次、保障性公共基礎(chǔ)設(shè)施。引領(lǐng)行業(yè)研究，推動(dòng)專業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展，將高校圖書館與教學(xué)科研融合成為發(fā)展共同體，主動(dòng)、廣泛、高效開展跨系統(tǒng)、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的對(duì)話與合作，共同邁向新時(shí)代，創(chuàng)造新未來。

因此，構(gòu)建全方位數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建集視聽模擬、科研交流、學(xué)術(shù)交流、文獻(xiàn)流通、科技查新、自主服務(wù)為一體的智慧復(fù)合型圖書館，為師生學(xué)習(xí)科研提供支撐與保障是智慧型圖書館的任務(wù)與責(zé)任。著力加快圖書館運(yùn)行機(jī)制的全面建設(shè)和改革推進(jìn)，解決發(fā)展中所遇到的問題，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

(一)文獻(xiàn)資源建設(shè)與數(shù)據(jù)技術(shù)保障

智慧化圖書館的文獻(xiàn)信息資源與技術(shù)服務(wù)是密不可分、互相依存、協(xié)同發(fā)展的。繼續(xù)擴(kuò)大數(shù)據(jù)資源和紙質(zhì)文獻(xiàn)的存量，完善自動(dòng)化借閱一體的服務(wù)系統(tǒng)。依托智能化網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的圖書館多媒體平臺(tái)和借閱平臺(tái)，使各類資源更好地為讀者服務(wù)，滿足讀者對(duì)知識(shí)信息獲取的需求。

(二)公共服務(wù)體系建設(shè)

合理規(guī)劃經(jīng)費(fèi)投入，不斷加大自動(dòng)化配套設(shè)備投入，建設(shè)多功能、立體式、交互性學(xué)科平臺(tái)，加強(qiáng)館、學(xué)、研相互引領(lǐng)，更好地為學(xué)科建設(shè)提供支撐和保障。持續(xù)提高各類文獻(xiàn)的使用率，讓學(xué)生在課堂外獲取更多信息，使圖書館真正成為教師科研教學(xué)能力提升的文獻(xiàn)基地。美化并擴(kuò)大師生自主學(xué)習(xí)閱覽的場(chǎng)地環(huán)境，將圖書館打造成幽靜、優(yōu)雅的文化空間。

(三)引導(dǎo)青年價(jià)值觀培養(yǎng)

激發(fā)讀者閱讀興趣，提升閱讀水平，在大學(xué)校園推廣閱讀文化，全面提高讀者利用圖書館的熱情。積極構(gòu)建書香校園，以博學(xué)、善教、啟智、潤心加強(qiáng)師生“三觀”引領(lǐng)，助力大學(xué)生健康成長，服務(wù)大學(xué)生學(xué)以致用。

(四)學(xué)術(shù)交流與教職工培訓(xùn)

不定期地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，舉辦各類科技信息講座、論壇，提升廣大師生的知識(shí)與研究水平。經(jīng)常地開展教職工培訓(xùn)，提升辦公效率和服務(wù)質(zhì)量。

(五)公共場(chǎng)所疫情防控

全面落實(shí)疫情防控常態(tài)化管理，制定公共場(chǎng)所處置應(yīng)對(duì)突發(fā)事件預(yù)案，配合相關(guān)部門成立圖書館疫情防控小組，加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，強(qiáng)化責(zé)任監(jiān)督，做好預(yù)防消殺。

凝聚共識(shí)，匯聚各方力量，深化改革創(chuàng)新，圍繞師生所思所想，滿足學(xué)校各方面發(fā)展所需所求，圖書館需要持久發(fā)力并不懈努力，切實(shí)踐行“三全育人”。

四、結(jié)語

高校圖書館作為學(xué)校的文化信息中心，是知識(shí)凝聚和傳播推廣的重要場(chǎng)所，助力大學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過程中具備新能力、解決新問題。圖書館在智慧服務(wù)的同時(shí)，加大信息的搜集與整理，形成全新的知識(shí)增值產(chǎn)品，積極地為用戶提供方案，支持用戶的知識(shí)應(yīng)用和創(chuàng)新，并以此轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力、創(chuàng)新能力，真正做到創(chuàng)造性服務(wù)。智慧服務(wù)是建立在知識(shí)服務(wù)基礎(chǔ)上的，通過知識(shí)產(chǎn)品完善給知識(shí)用戶帶來效益，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)品增值，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展[4]。

智慧圖書館的建設(shè)是融合漸進(jìn)式的，引領(lǐng)讀者不斷探索發(fā)現(xiàn)，也為他們帶來全新的體驗(yàn)。未來圖書館服務(wù)也將更加人性化、個(gè)性化、智能化和智慧化。雖然現(xiàn)階段智慧圖書館的建設(shè)仍處于發(fā)展階段，但隨著科技進(jìn)步、智慧與經(jīng)驗(yàn)的不斷積累會(huì)快速發(fā)展，未來的前景一定十分美好。任何智慧化的發(fā)展都是無止境的，在科技創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的當(dāng)今與將來，智慧化的圖書館將能提供全天候、全方位、以人為本的智慧服務(wù)，以滿足人們?nèi)找嬖鲩L與不斷變化的需求，這是智慧圖書館建設(shè)和發(fā)展的根本?？梢?，智慧圖書館建設(shè)是未來圖書館服務(wù)技術(shù)提升、發(fā)展理念創(chuàng)新、管理方式轉(zhuǎn)型的一場(chǎng)變革[5]。隨著高校圖書館智慧化發(fā)展的不斷完善，必將助力廣大師生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，展現(xiàn)價(jià)值，提升自我。

未來社會(huì)更需要全方位的人才，在更高水平上謀發(fā)展，在更高目標(biāo)上回應(yīng)時(shí)代要求，在更高起點(diǎn)上創(chuàng)新創(chuàng)造。加速文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，高校圖書信息服務(wù)任重而道遠(yuǎn)。

因此，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在新的發(fā)展階段不忘初心，牢記使命，永遠(yuǎn)保持一份激情,創(chuàng)新發(fā)展，攻堅(jiān)克難;永遠(yuǎn)保持一份熱情,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神；永遠(yuǎn)保持一份情感，以人為本，以廣大師生為本，服務(wù)于高?！傲⒌聵淙恕钡目偰繕?biāo)，匯集各方力量，形成協(xié)同育人合力。