高校垃圾回收現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

李元

摘要：本項(xiàng)目以華南理工大學(xué)五山校區(qū)為例，以問卷、訪談和實(shí)地調(diào)查等方法，分析探討了大學(xué)校園垃圾分類回收的現(xiàn)狀?？偨Y(jié)出大學(xué)校園現(xiàn)下垃圾分類的兩大問題：一是學(xué)生垃圾分類的主觀意識(shí)不足;二是校園內(nèi)垃圾分類的硬件設(shè)施欠缺以及垃圾回收制度落實(shí)不到位。要想切實(shí)改善校園垃圾分類回收狀況，必須加強(qiáng)宣傳、完善回收制度。

關(guān)鍵詞：校園垃圾;分類回收;分類意識(shí);原因探索

近年來，國(guó)家大力號(hào)召將生態(tài)文明建設(shè)融入五位一體的總體布局。現(xiàn)階段大力推進(jìn)垃圾分類與回收利用，已經(jīng)成為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)以及實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式的必要舉措之一。但是當(dāng)前中國(guó)正面臨著嚴(yán)重的資源浪費(fèi)和環(huán)境惡化危機(jī)。垃圾處理能力嚴(yán)重不足，與垃圾量不斷攀升之間的矛盾日益激化。

全國(guó)很多大學(xué)都開啟了垃圾分類運(yùn)動(dòng)，但是具體效果似乎不夠理想。本項(xiàng)目以華南理工大學(xué)為例調(diào)查大學(xué)校園垃圾分類的現(xiàn)狀以及問題的原因所在。

1.現(xiàn)狀與調(diào)查目的

1.1現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查，華南理工大學(xué)五山校區(qū)一直在努力推進(jìn)垃圾的分類回收工作，為此嘗試過多種措施：更新分類垃圾桶、設(shè)置“小黃狗”智能垃圾箱等。這些措施取得了一定的效果，但校園內(nèi)目前仍然存在著垃圾分類不均衡、不統(tǒng)一、不徹底的問題，即不同區(qū)域垃圾分類工作進(jìn)度不均衡、垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、垃圾分類制度的落實(shí)不夠徹底。

1.2調(diào)查目的

本次調(diào)查采用多種調(diào)查方式，對(duì)華南理工大學(xué)五山校區(qū)垃圾分類的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行調(diào)查，了解校區(qū)內(nèi)不同功能區(qū)垃圾分類的現(xiàn)狀及帶來的問題，分析產(chǎn)生上述問題的原因，從而提出相應(yīng)的具有針對(duì)性的改進(jìn)意見和建議。

2.現(xiàn)狀的調(diào)查對(duì)象與調(diào)查方法

2.1調(diào)查對(duì)象與范圍

本次調(diào)查的對(duì)象為華南理工大學(xué)五山校區(qū)的在校學(xué)生、教職工、宿舍管理人員和保潔人員。范圍為華南理工大學(xué)五山校區(qū)的操場(chǎng)、教學(xué)樓、男女宿舍、食堂合和居民區(qū)。

2.2調(diào)查方法

2.2.1問卷調(diào)查法

為了解五山校區(qū)的垃圾分類情況，前期我們針對(duì)教學(xué)樓、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、居民區(qū)等不同場(chǎng)所設(shè)計(jì)了相關(guān)問卷，結(jié)合線上與線下的形式進(jìn)行發(fā)放，回收有效問卷200余份。

2.2.2訪談法

實(shí)地采訪宿舍管理人員、食堂從業(yè)人員以及教學(xué)樓、居民樓區(qū)域等相關(guān)人群關(guān)于垃圾回收分類的想法和意見。同時(shí)，小組成員充分利用微信、QQ視頻和電話等功能對(duì)老師進(jìn)行采訪，尋求垃圾分類和回收的相關(guān)建議。

2.2.3文獻(xiàn)資料法

就大學(xué)校園垃圾分類現(xiàn)狀及國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等查閱了相關(guān)的文獻(xiàn)資料。江宏川[1]研究了為促進(jìn)垃圾分類，高校在監(jiān)管層面的可行措施。熊軍[2]、張秀芳[3]等探討了智能垃圾回收設(shè)備的實(shí)用問題，王黎明聯(lián)系心理學(xué)深入探究了大學(xué)生對(duì)于垃圾分類內(nèi)隱態(tài)度的感性與理性之間存在矛盾的問題[4]。本項(xiàng)目在這些研究成果的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了調(diào)研方案，以文獻(xiàn)資料的成果支撐實(shí)踐。

3.調(diào)查結(jié)果及分析

3.1調(diào)查結(jié)果

華南理工大學(xué)五山校區(qū)的教學(xué)樓主要是博學(xué)樓以及31-33號(hào)樓。博學(xué)樓有6層，共有112個(gè)教室，每層樓放置6個(gè)不分類的大垃圾桶。32號(hào)樓共有5層，共14個(gè)垃圾桶。分類垃圾桶大多將垃圾分為干濕垃圾兩類，也有少量分為可回收和不可回收兩類。在實(shí)地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的垃圾桶里的垃圾都處于混亂狀態(tài)，尤其以飲料瓶最為常見。

宿舍區(qū)每一棟的格局都不盡相同，但總體相近。以北十三宿舍樓為例，北十三宿舍樓共有九層，總計(jì)住戶大約130多戶;每層樓設(shè)有2個(gè)垃圾桶供垃圾回收使用，另外一樓設(shè)有1個(gè)口罩回收專用垃圾桶，共有17處垃圾回收點(diǎn)。每個(gè)點(diǎn)放置了一個(gè)白色大垃圾桶，桶上沒有分類標(biāo)識(shí)，垃圾被隨意丟棄。

北一飯?zhí)镁筒透叻迤?1：45至12：30的人流量大概是1000人左右。一樓只有一個(gè)混合垃圾桶，設(shè)置在餐具回收處旁，無法進(jìn)行垃圾分類投放。垃圾桶內(nèi)混雜著紙巾、飲料瓶等垃圾。

3.2垃圾分類亂象背后的主觀問題

3.2.1意識(shí)不足

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，在宿舍區(qū)有65.69%的學(xué)生在宿舍內(nèi)從不進(jìn)行垃圾分類;在教學(xué)區(qū)等公共區(qū)域堅(jiān)持進(jìn)行垃圾分類的人數(shù)占比約為30.77%，甚至不及調(diào)查樣本的三分之一;這些數(shù)據(jù)嚴(yán)重低于我們的預(yù)期，從側(cè)面反映出了垃圾分類亂象背后存在的意識(shí)不足這一主觀原因。

3.2.2知識(shí)不足

我們針對(duì)阻礙校內(nèi)人群進(jìn)行垃圾分類的原因進(jìn)行了進(jìn)一步調(diào)研和分析。其中由于“不清楚具體分類的標(biāo)準(zhǔn)，不知道該怎么分類”等主觀原因而放棄垃圾分類的人群占比超過了半數(shù)，這也反映出了受訪人群自身的垃圾分類知識(shí)儲(chǔ)備不足在很大程度上阻礙了垃圾分類在日常生活中的實(shí)施。

3.3垃圾分類亂象存在的客觀問題

3.3.1設(shè)施不足

在針對(duì)阻礙校內(nèi)人群進(jìn)行垃圾分類的原因的調(diào)研與分析中，“事前進(jìn)行了垃圾分類，但投放到垃圾桶裝運(yùn)后仍然是混裝”這一原因的占比是最高的，這也符合我們?cè)趯?shí)地調(diào)研階段考察到的情況。有一些垃圾桶外觀上區(qū)分了“可回收”“不可回收”左右兩個(gè)入口，但仔細(xì)觀察可發(fā)現(xiàn)，左右兩個(gè)入口對(duì)應(yīng)的是同一個(gè)垃圾桶。

3.3.2制度實(shí)施不到位

不少同學(xué)人反映了垃圾混合裝運(yùn)的問題，即垃圾清運(yùn)環(huán)節(jié)并沒有按照垃圾分類的制度來分類回收垃圾。清潔工人將所有不同類型垃圾桶里的垃圾全部混合回收，導(dǎo)致實(shí)際上師生前期所做的努力在這一環(huán)節(jié)功虧一簣。李睿寧在調(diào)查上海政法學(xué)院垃圾分類現(xiàn)狀的報(bào)告中也指出：“如果后期處理跟不上，只會(huì)導(dǎo)致前期的分類工作毫無意義[5]?！币虼嗽谥贫ㄏ嚓P(guān)制度時(shí)，除了聚焦垃圾的分類投放，也需著眼“分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處置”全流程，否則垃圾分類難以真正實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

4.總結(jié)

根據(jù)針對(duì)華南理工大學(xué)五山校區(qū)垃圾分類現(xiàn)狀的調(diào)查及分析，我們得知目前校園垃圾回收對(duì)比過去有很大改善，但具體細(xì)節(jié)來看仍存在不均衡、不統(tǒng)一、不徹底的問題。本團(tuán)隊(duì)認(rèn)為要貫徹校園垃圾分類首先要加大宣傳，提升師生的垃圾分類意識(shí)、普及現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)，其次要在每個(gè)區(qū)域設(shè)置合適的分類垃圾箱，保證保潔人員落實(shí)垃圾分類回收裝運(yùn)，將政策落實(shí)到位。

參考文獻(xiàn)

[1]江宏川，曹云夢(mèng)，汪熙博，等.大學(xué)生垃圾分類意識(shí)調(diào)查及管理建議[J].管理觀察，2019，（24）：117-119.DOI：10.3969/j.issn.1674-2877.2019.24.048.

[2]熊軍.環(huán)衛(wèi)行業(yè)現(xiàn)狀與智能垃圾分類應(yīng)用探究[J].寫真地理，2021，（1）：30. DOI：10.12215/j.1674-3733.2021.01.029.

[3]張秀芳，龔小梅，占小洋，等.垃圾分類之自動(dòng)識(shí)別技術(shù)探索[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2021，（1）：178-180，184.

華南理工大學(xué)外國(guó)語學(xué)院