折紙藝術(shù)在文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意應(yīng)用

摘要：近年來，文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)發(fā)展迅速，在備受年輕人喜愛的同時(shí)，也出現(xiàn)作品同質(zhì)化等問題，在紙品結(jié)構(gòu)和文化體驗(yàn)方面可進(jìn)一步嘗試創(chuàng)新。而折紙藝術(shù)作為一種傳統(tǒng)紙藝，以其趣味性、體驗(yàn)性、結(jié)構(gòu)性、空間性、文化性，或能為文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)創(chuàng)意提供新的可能。本文將從折紙藝術(shù)在文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)中應(yīng)用的創(chuàng)意思路和實(shí)施步驟兩點(diǎn)展開研究，以期中通過折紙藝術(shù)進(jìn)一步激發(fā)文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)創(chuàng)意體驗(yàn)，并讓傳統(tǒng)的折紙藝術(shù)通過文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)應(yīng)用進(jìn)一步傳承傳播。

關(guān)鍵詞：折紙藝術(shù) 文創(chuàng)設(shè)計(jì) 紙品設(shè)計(jì) 創(chuàng)意應(yīng)用

一、引言

折紙藝術(shù)是為人熟知的一種傳統(tǒng)紙藝，在中國有著悠久的歷史。在人們熟悉的日常生活領(lǐng)域，折紙藝術(shù)是開啟兒童智力的有效方法之一，充滿游戲娛樂的趣味性和體驗(yàn)感，也蘊(yùn)含著樸實(shí)的數(shù)理思維。而在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域，折紙藝術(shù)因其獨(dú)特的折疊結(jié)構(gòu)，廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)乃至建筑設(shè)計(jì)中，是現(xiàn)代設(shè)計(jì)創(chuàng)意靈感的重要來源。在更深層次的文化領(lǐng)域，折紙藝術(shù)透露著濃厚的東方文化氣息，在紙張的折與疊之間，重復(fù)折疊的動(dòng)作與收放自如的空間相互呼應(yīng)，延伸出東方傳統(tǒng)禮儀文化。這一點(diǎn)在近代以來的日本折紙藝術(shù)中得到了系統(tǒng)呈現(xiàn)。[1]

在數(shù)字媒體時(shí)代，人們在大量信息的包圍與沖擊之下，愈發(fā)期待現(xiàn)實(shí)世界里的情感體驗(yàn)與文化傳承。近年來，文創(chuàng)設(shè)計(jì)的蓬勃發(fā)展，也印證了這一需求。文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)，屬于文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一個(gè)分支，主要是指基于紙質(zhì)材料及工藝的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，也是目前最常見的一類文創(chuàng)設(shè)計(jì)。相對于其他材料，紙質(zhì)材料具有環(huán)保安全、成本低廉、承印性良好等諸多優(yōu)勢，且紙質(zhì)材料及其相關(guān)工藝發(fā)展歷史悠久，已然具備獨(dú)特情感體驗(yàn)與文化傳承基因。[2]明信片、賀卡、筆記本、紙膠帶、紙扇、紙燈、紙袋、紙包等傳統(tǒng)紙品，結(jié)合承載了獨(dú)特文化風(fēng)情的插畫或圖形，配合頗有質(zhì)感的特種紙張與精良的印刷工藝，一件件獨(dú)具創(chuàng)意的文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)作品應(yīng)運(yùn)而生，備受年輕人喜愛。

近年來，文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)研究與作品越來越多，但文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)研究相對較少，作品同質(zhì)化問題明顯。其同質(zhì)化問題主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)，一是集中于紙品平面創(chuàng)意而缺少紙結(jié)構(gòu)創(chuàng)意，二是集中于文化展示宣傳而缺少文化體驗(yàn)。由此導(dǎo)致目前文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)過度依賴平面圖形與插畫的視覺沖擊力，雖然配合其材料工藝能充分激發(fā)用戶感官體驗(yàn)，但難以調(diào)動(dòng)深層次的行為反饋與情感互動(dòng)，以此來進(jìn)行文化傳播只能流于表面，難以深入人心。這與當(dāng)前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需要的文化體驗(yàn)感、認(rèn)同感、歸屬感，是不一致的。大量作品停留于此層面，也會給人帶來審美疲勞，讓同質(zhì)化問題從感官層面擴(kuò)大到文化層面。

作為傳統(tǒng)手工藝之一的折紙藝術(shù)，因其趣味性、體驗(yàn)性、結(jié)構(gòu)性、空間性、文化性，或能給文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)帶來新的創(chuàng)意思路與實(shí)施策略，為目前的同質(zhì)化問題提供一種解決方案，并在文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)研究方面起到一定作用。

二、折紙藝術(shù)應(yīng)用于文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思路

折紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力在于通過折疊實(shí)現(xiàn)平面空間和立體空間的轉(zhuǎn)換，由此達(dá)成上述趣味性、體驗(yàn)性、結(jié)構(gòu)性和空間性。而文化除了瞬間感官體驗(yàn)之外，還須通過參與互動(dòng)來加深綜合體驗(yàn)感，通過空間營造與時(shí)間歷練來構(gòu)建認(rèn)同感與歸屬感。[3]

折紙藝術(shù)以紙為媒，不同紙材所固有的質(zhì)感、色彩、紋理構(gòu)成了最初的視觸體驗(yàn)。折疊過程中，紙材的厚度、挺括性、韌性等進(jìn)一步塑造了紙的性格，連帶折疊動(dòng)作的展開，在潛移默化中帶來聽覺體驗(yàn)。這類體驗(yàn)的產(chǎn)生過程，與數(shù)字產(chǎn)品信息單向模式化傳播過程不同，每一次折疊因材質(zhì)、角度、環(huán)境乃至氣候的不同，皆有不同體驗(yàn)，這是基于紙材物理特性而來。試想同一張紙，第一次折疊、第二次折疊乃至幾天或幾年后再折疊，其體驗(yàn)感是不同的。這便構(gòu)成了折紙藝術(shù)與眾不同的趣味性與綜合體驗(yàn)感。

而折疊是平面空間和立體空間轉(zhuǎn)化的常用方法之一，若設(shè)計(jì)合理，則操作簡單。折疊結(jié)構(gòu)可以通過預(yù)制的折疊壓切線來實(shí)現(xiàn)。對于普通用戶而言，能根據(jù)不同程度的折疊線來制作完成折紙藝術(shù)品，這使得折疊難度可控，如同游戲關(guān)卡設(shè)置一般，能充分調(diào)動(dòng)人的參與性。通過手工來實(shí)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)性，也能在娛樂之外帶來手腦協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)感，豐富了用戶的綜合體驗(yàn)感。而折疊結(jié)構(gòu)中的單元結(jié)構(gòu)組合形式還可以拓展空間的復(fù)雜性，使空間營造具備了更多層次的可能。在這個(gè)過程中，每一次折疊與組合，都能引導(dǎo)用戶探索新的領(lǐng)域，讓文化創(chuàng)意在用戶實(shí)際參與中得到充分體驗(yàn)，使之不再是一次性呈現(xiàn)，而能隨互動(dòng)參與不斷擴(kuò)展時(shí)間與空間的維度。

綜上所述，折紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力集中在紙材物理特性和折疊結(jié)構(gòu)制作過程中?；谶@些特點(diǎn)，折紙藝術(shù)在文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意應(yīng)用思路，可以從折疊結(jié)構(gòu)入手，探索可轉(zhuǎn)化、可收放、可擴(kuò)展的空間，以手工制作調(diào)動(dòng)用戶體驗(yàn)，由此構(gòu)建文化符號系統(tǒng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)文化體驗(yàn)性，最終使用戶在互動(dòng)體驗(yàn)中充分感受并融入文創(chuàng)紙品的獨(dú)特魅力。

三、折紙藝術(shù)應(yīng)用于文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)的實(shí)施步驟

在創(chuàng)意思路的指引下，折紙藝術(shù)應(yīng)用于文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)的實(shí)施步驟可以分為五步，即折紙?jiān)亟馕?、文化符號提煉、文化符號與折紙?jiān)氐钠ヅ渑c轉(zhuǎn)化、文化符號系統(tǒng)設(shè)計(jì)、文化體驗(yàn)過程設(shè)計(jì)。其中前三步重點(diǎn)是基于折紙藝術(shù)特點(diǎn)展開文創(chuàng)符號轉(zhuǎn)化，是第四步和第五步實(shí)現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)，也是文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)的創(chuàng)意來源。第四步和第五步則是文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)創(chuàng)意的核心部分，是落實(shí)創(chuàng)意的關(guān)鍵。

（一）折紙?jiān)亟馕?/p>

折紙藝術(shù)元素包括其材料、工藝、結(jié)構(gòu)和空間。折紙藝術(shù)材料以紙為主，紙材屬性決定元素特征。紙材屬性包括其厚度、韌性、挺括度、通透度、色彩、紋理、質(zhì)地、纖維方向、承印性等多個(gè)維度，由此形成獨(dú)特的元素特征。折紙工藝主要是依附于紙材的制紙和印刷工藝，獨(dú)特之處在于壓切工藝的普遍應(yīng)用，以及與手工制作工藝的配合。折紙藝術(shù)的結(jié)構(gòu)主要包括單一折疊結(jié)構(gòu)和組合折疊結(jié)構(gòu)，由此構(gòu)成單一空間和組合空間的各種不同形態(tài)。同時(shí)，折紙藝術(shù)因其空間藝術(shù)特征，有外空間和內(nèi)空間之分，因其可組合性還可以有連接空間的應(yīng)用。

（二）文化符號提煉

文化為人所知的特征，隱藏在獨(dú)特的文化形象、傳說故事、風(fēng)俗活動(dòng)之中，可將其提煉為各種可感知的符號。

文化形象，一般可以從典型建筑結(jié)構(gòu)、人文景點(diǎn)、自然風(fēng)貌、動(dòng)植物、餐飲美食等方面加以提煉。傳說故事，一般可以從典型人物、場景和情節(jié)中提煉符號，也有個(gè)別作品根據(jù)故事結(jié)構(gòu)加以思考并提煉符號。風(fēng)俗活動(dòng)，一般可以從民俗活動(dòng)、音樂舞蹈、服飾道具、禮俗儀式中提煉符號。

從現(xiàn)有的文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)來看，大多數(shù)文化特色提煉為系統(tǒng)的視覺符號，表現(xiàn)為具象插畫和抽象圖形的形式居多，關(guān)注圖形、色彩、插畫與版式構(gòu)圖。

（三）文化符號與折紙?jiān)氐钠ヅ渑c轉(zhuǎn)化

根據(jù)折紙?jiān)靥攸c(diǎn)，可以將上述文化符號與折紙?jiān)剡M(jìn)行匹配與轉(zhuǎn)化，使之能構(gòu)成統(tǒng)一整體。

第一步，將文化形象、傳說故事、民俗活動(dòng)中可以轉(zhuǎn)化為視覺符號的部分統(tǒng)一提煉為視覺符號。這一步跟常見文創(chuàng)設(shè)計(jì)方法一致。

第二步，將傳說故事與民俗活動(dòng)中的特殊結(jié)構(gòu)梳理出來。例如，傳說故事中的線性敘事結(jié)構(gòu)，民俗活動(dòng)中的場景層次結(jié)構(gòu)，禮俗儀式中的現(xiàn)實(shí)場景結(jié)構(gòu)與象征空間結(jié)構(gòu)等等。

第三步，將上述特殊結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為折紙藝術(shù)中的結(jié)構(gòu)與空間。例如，線性敘事結(jié)構(gòu)與單一方向的折疊結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化，場景層次結(jié)構(gòu)與多層次折疊結(jié)構(gòu)的組合應(yīng)用等等。由此，提煉結(jié)構(gòu)與空間符號。這一步也是創(chuàng)意切入點(diǎn)和重點(diǎn)。

第四步，根據(jù)結(jié)構(gòu)空間符號，調(diào)整第一步中的視覺符號，使之風(fēng)格一致。

通過上述四步驟，實(shí)現(xiàn)文化符號與折紙?jiān)氐钠ヅ渑c轉(zhuǎn)化。

（四）文化符號系統(tǒng)設(shè)計(jì)

跟隨上述第四步，統(tǒng)一調(diào)整文化符號的造型、色彩、材料工藝和空間結(jié)構(gòu)，由此構(gòu)成文化符號的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

需要注意的是，常見文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)是從平面創(chuàng)意出發(fā)，選擇紙材及工藝完成制作，空間結(jié)構(gòu)方面較少被關(guān)注到。而引入折紙藝術(shù)創(chuàng)意應(yīng)用后，文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)是從空間結(jié)構(gòu)出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)空間結(jié)構(gòu)的合理性、趣味性和可操作性，來選擇合適的紙材及工藝，再進(jìn)一步調(diào)整平面創(chuàng)意中的造型和色彩，使之和諧統(tǒng)一。

（五）文化體驗(yàn)過程設(shè)計(jì)

基于折紙藝術(shù)來展開的文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)，其體驗(yàn)過程也是折紙藝術(shù)的制作過程。從折紙藝術(shù)制作過程來看，其文化體驗(yàn)過程設(shè)計(jì)包括開啟、折疊、組合、關(guān)閉四環(huán)節(jié)，也類似文學(xué)作品中所言的起承轉(zhuǎn)合。[4]開啟過程中設(shè)置懸念與引導(dǎo)，折疊過程中按上述所言可設(shè)置不同難度的折疊方式帶來不同體驗(yàn)感與趣味性，組合過程中可引導(dǎo)探索作品空間維度以拓展綜合體驗(yàn)性與合作互動(dòng)性，關(guān)閉過程中可呼應(yīng)之前種種體驗(yàn)形成綜合印象。

從折紙藝術(shù)的獨(dú)特體驗(yàn)過程來看，其文化體驗(yàn)過程可以進(jìn)一步探索循環(huán)體驗(yàn)、拓展體驗(yàn)和互動(dòng)體驗(yàn)。循環(huán)體驗(yàn)，主要設(shè)計(jì)思路是從文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)時(shí)間維度出發(fā)，設(shè)計(jì)中把握多次開啟和關(guān)閉的循環(huán)動(dòng)作以及重復(fù)折疊的動(dòng)作，能讓用戶在看似重復(fù)動(dòng)作體會變化、延伸或循環(huán)。拓展體驗(yàn)，主要設(shè)計(jì)思路是從文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)空間維度出發(fā)，設(shè)計(jì)中注重內(nèi)空間、外空間、組合空間乃至連接空間的關(guān)系，能讓用戶不斷拓展空間，探索新的可能。互動(dòng)體驗(yàn)，主要設(shè)計(jì)思路是從文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)的用戶參與合作維度出發(fā)，設(shè)計(jì)中注重重復(fù)單一折疊結(jié)構(gòu)的組合形式探索，讓用戶能獨(dú)立或合作完成組合形式，在多個(gè)單一結(jié)構(gòu)的組合中體驗(yàn)互動(dòng)連接。

四、結(jié)語

折紙藝術(shù)歷史悠久，形式結(jié)構(gòu)豐富，以手工制作的溫度調(diào)動(dòng)人的情感體驗(yàn)，以豐富的想象力激發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)意無限。將折紙藝術(shù)靈活應(yīng)用于文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)中，還須進(jìn)一步展開設(shè)計(jì)實(shí)踐與研究，使之更具普適性和指導(dǎo)性，讓折紙藝術(shù)通過文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)應(yīng)用進(jìn)一步傳承傳播，讓文創(chuàng)紙品設(shè)計(jì)通過折紙藝術(shù)進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)意體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳瑩燕，徐婷婷.折紙藝術(shù)在包裝設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意探析[J].包裝工程，2016 （14）：157-160.

[2]姚文婷，劉沛.紙質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)探究[J].造紙信息，2021（01）：101-102.

[3]景楠，劉仲青，蘇建寧.基于文化表述的旅游紀(jì)念品情感設(shè)計(jì)[J].包裝工程，2019 （08）：23-27.

[4]謝茜.立體紙品在旅游宣傳中的應(yīng)用研究[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2015 （06）：55-58.

（作者簡介：吳玥，女，碩士研究生，武漢工程科技學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院，講師，研究方向：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）