試析信息化環(huán)境下高校財會專業(yè)實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新

梁秀婷（西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

引言

所謂信息化便是指信息資源、數(shù)據(jù)、平臺等被使用者充分利用，實現(xiàn)信息共享的一個過程。在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，信息化可以為人們提供更加全面、精準(zhǔn)的信息資源，并為有效開發(fā)社會潛力提供一定幫助的一種重要途徑。在信息化的時代環(huán)境下，社會中絕大多數(shù)企業(yè)單位中相關(guān)財會招聘門檻有了一定程度的提高，為了確保高校財會專業(yè)人才可以更好地與社會進行連接，高校財會專業(yè)教育者需要根據(jù)社會對人才的實際需求，對傳統(tǒng)的實踐教學(xué)模式進行不斷創(chuàng)新與調(diào)整，以此為社會持續(xù)提供更多的高素質(zhì)、高水平財會人才。另外，在信息化環(huán)境下，為了推動整個社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，高校需高度重視對財會專業(yè)實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新、探索力度，以此培養(yǎng)出更符合社會需求的財會專業(yè)人才。

我國高校傳統(tǒng)財會專業(yè)實踐教學(xué)模式

結(jié)合我國高校財會專業(yè)以往的實踐教學(xué)模式，教師所采用的教學(xué)方式往往以“1+1”為主。在信息化時代下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以有效融合財會專業(yè)課程內(nèi)容以及計算機應(yīng)用課程內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生在接收教育的過程中出現(xiàn)嚴重的斷檔情況。以財會專業(yè)課程內(nèi)容來看，其中主要以財務(wù)會計、稅務(wù)會計、管理會計等相關(guān)內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。而計算機應(yīng)用的相關(guān)課程內(nèi)容則是以計算機基礎(chǔ)課程、數(shù)據(jù)庫教學(xué)、信息系統(tǒng)管理等內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗來看，教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式過于重視對手工環(huán)境下的財會專業(yè)理論知識的講解，對于信息技術(shù)課程內(nèi)容則另行安排。由于在財會課程中缺少信息技術(shù)課程的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在利用計算機技術(shù)處理相關(guān)會計業(yè)務(wù)問題時出現(xiàn)較大的困難。另外，由于教師設(shè)置課程內(nèi)容時，忽視了信息化實踐教學(xué)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生實際鍛煉機會減少，致使學(xué)生在面對實際生活中相關(guān)會計問題時，難以有效利用計算機技術(shù)解決實際問題。在信息化不斷深入的時代背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足時代的需求。為了培養(yǎng)出更多的專業(yè)性復(fù)合人才，教師在設(shè)置課程時需融合手工財會專業(yè)知識以及計算機操作知識，以此有效避免斷檔的情況出現(xiàn)。

高校財會專業(yè)實踐教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性

隨著信息技術(shù)設(shè)備在各個領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用于普及，高校財會專業(yè)實踐教學(xué)中如多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用越來越多。隨著信息技術(shù)的不斷應(yīng)用與創(chuàng)新，高效財會專業(yè)實踐教學(xué)中的信息技術(shù)水平逐漸向成熟方向發(fā)展。在信息化環(huán)境下，高校中信息技術(shù)設(shè)備硬件設(shè)施得到了一定的完善，財會專業(yè)教學(xué)水平得到了一定的提升。同時在現(xiàn)代化、信息化作用的推動下，財會專業(yè)實踐教學(xué)擁有了更加豐富的教學(xué)資源，學(xué)生也因此擁有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。在先進的信息化教學(xué)環(huán)境中，為了更好地提升信息化教學(xué)水平，高校需加強信息化建設(shè)力度，同時制定以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力人才為財會專業(yè)新型教學(xué)目標(biāo)，以此培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平并具有創(chuàng)新能力的綜合型財會專業(yè)人才，進一步為社會發(fā)展提供更多滿足時代需求的專業(yè)型創(chuàng)新人才。另外，在信息化的時代背景下，要想推動高校整體發(fā)展與創(chuàng)新，高校首先要對財會專業(yè)實踐教學(xué)模式進行不斷的創(chuàng)新與改革，以此滿足當(dāng)下教育體制改革的整體要求。

信息化環(huán)境下高校財會專業(yè)實踐教學(xué)模式創(chuàng)新策略

（一）構(gòu)建遞進式實踐教學(xué)模式體系

為了確保學(xué)生在日后實際生活工作中可以更好地應(yīng)用教師所傳授的專業(yè)知識與技能，教師不可急于求成。在信息化時代背景下，無論是哪一專業(yè)技能，其水平的提升都不在于朝夕之間。要想實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)水平的提升，則需要日積月累的學(xué)習(xí)與實踐，同時通過反復(fù)不斷的檢測來對自身技能進行完善的一個漫長過程。在信息化環(huán)境下，要想提高學(xué)生財會專業(yè)技能水平以及學(xué)生實際應(yīng)用能力，教師首先要構(gòu)建遞進式實踐教學(xué)模式體系，通過完善創(chuàng)新原有教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。在對原有實踐教學(xué)模式進行創(chuàng)新的過程中，教師需要充分考慮財會專業(yè)特性，集合實際教學(xué)內(nèi)容與需求，將財會專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置為由淺至深、由簡至繁的教學(xué)原則。在具體的財會專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計過程中，教師應(yīng)將財會專業(yè)基礎(chǔ)知識技能作為首要講解任務(wù)，其次將財會專業(yè)基礎(chǔ)性的實踐內(nèi)容作為第二階段教學(xué)任務(wù)，最后將實際生活利用信息技術(shù)解決實際財會問題作為最后階段的教學(xué)任務(wù)。

第一階段教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)借助當(dāng)下信息環(huán)境下各種智能設(shè)備、先進設(shè)備，如電腦等來開展相關(guān)財會基本理論知識的教學(xué)與講解。在講解過程中，教師蓄積和考試需求以及考試方式來對教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與設(shè)置，以此確保學(xué)生可以真正地了解、掌握財會專業(yè)基礎(chǔ)理論知識。第二階段的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生掌握基本財會理論知識為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際掌握情況開展合理的實踐教學(xué)，以此有效引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的財會知識靈活運用在實際生活與工作當(dāng)中。在引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的知識技能解決實際問題的過程中，教師要對學(xué)生在解決問題過程中所產(chǎn)生的疑惑與困難進行總結(jié)，以此對實踐教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，進而有效提高學(xué)生實際應(yīng)用能力。第三階段教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)以企業(yè)單位相關(guān)工作崗位需求來進行設(shè)置，積極組織學(xué)生到實際生活中信息化的財會工作單位進行實習(xí)，以此有效提升對信息化財務(wù)技能的掌握，進而推動財會專業(yè)實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新。

（二）構(gòu)建一體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

近年來，隨著信息化在高校教育中的不斷深入與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)形式的教學(xué)方式為提高教學(xué)效率的同時，還有效提高了高效財會專業(yè)教學(xué)信息化的整體水平。相較以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的構(gòu)建與應(yīng)用更能滿足信息化背景下對財會專業(yè)實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新要求。為了更進一步推動實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新，高校需要構(gòu)建一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。在構(gòu)建一體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的過程中，高校首先要確保網(wǎng)絡(luò)平臺具有較好的兼容性，以此確保在不同教學(xué)需求下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可以根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源對教學(xué)模式進行及時的調(diào)整。另外，為了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中擁有更加寬闊的學(xué)習(xí)視野，高效在網(wǎng)絡(luò)平臺中還應(yīng)構(gòu)建相對完善的財會專業(yè)資料庫，以此確保學(xué)生在遇見各種難題時，可以對資料庫進行全面的瀏覽，提供較強的便利性，從而快速解決學(xué)習(xí)過程中的難題，進一步為實現(xiàn)實踐教學(xué)模式網(wǎng)絡(luò)化奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）強化模擬實踐教學(xué)

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠獲得更多的實踐知識，將已有的理論知識體系與實踐結(jié)合起來，因此在教學(xué)過程中，需要強化模擬實踐教學(xué)的方法，探討符合時代發(fā)展的實踐教學(xué)模式，充分考慮學(xué)生就業(yè)需求，模擬學(xué)生在真實的財會企業(yè)中工作的情形，依據(jù)遇到的問題，及學(xué)生根據(jù)理論知識解決問題的能力，來針對性提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在實際工作中需要學(xué)生根據(jù)實際情況調(diào)用已經(jīng)學(xué)過的理論知識，有效地處理問題，并辦理各種財會業(yè)務(wù)。從而增強學(xué)生對理論知識的運用能力，強化學(xué)習(xí)成果。也可以積極的舉辦財會類競賽，在競爭中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，推進實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新。

（四）校企合作，開展新型實踐教學(xué)模式

在學(xué)生高年級時，選擇社會上會計財務(wù)水平較高、會計信息化完成較好的企業(yè)，建立穩(wěn)定聯(lián)系，并逐漸發(fā)展為實踐教學(xué)基地，讓學(xué)生參與到企業(yè)運行中來。在真實的工作環(huán)境下得到鍛煉，提高學(xué)生財務(wù)水平，同時為企業(yè)發(fā)展做出貢獻，更有利于銜接學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，作為培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平人才的重要場所，高效的教學(xué)環(huán)境需要貼合時代發(fā)展步伐。在信息化環(huán)境下，高校首先要明確了解培養(yǎng)創(chuàng)新型人才對現(xiàn)今社會發(fā)展的重要性，其次通過現(xiàn)代化信息技術(shù)對財會專業(yè)實踐教學(xué)模式進行不斷的創(chuàng)新，以此為我國社會發(fā)展提供更多的高素質(zhì)、高水平并具有創(chuàng)新能力的綜合型人才。