網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)大學(xué)生推理能力的影響：工作記憶容量的中介作用*

劉湍麗 郝興風(fēng) 邢 敏,2,3 白學(xué)軍

(1 信陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，信陽(yáng) 464000) (2 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地天津師范大學(xué)心理與行為研究院，天津300387) (3 天津師范大學(xué)心理學(xué)部，天津 300387) (4 學(xué)生心理發(fā)展與學(xué)習(xí)天津市高校社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，天津 300387)

1 引言

網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男畔⒑屯ㄐ泡d體，它具有方便、快捷等特點(diǎn)。但因其匿名性、便利性和逃避現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)也成為網(wǎng)民寄托及宣泄情感的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)成癮（Internet addiction）是指沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，對(duì)自己的上網(wǎng)行為無(wú)法控制，從而對(duì)個(gè)體的心理及行為產(chǎn)生負(fù)面影響（Chern & Huang, 2018; Milková &Ambro?ová, 2018; Young, 1998; Young & de Abreu,2011）。根據(jù)《第47次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心, 2021），截至2020年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億。其中，由于無(wú)限制的互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)以及不受父母控制的自由，大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)成癮的高發(fā)群體（方曉義等,2015; Di, Gong, Shi, Ahmed, & Nandi, 2019）。有研究顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮檢出率達(dá)13.6%（Hsieh,Hsiao, Yang, Lee, & Yen, 2019; Yang, Yu, Oliffe, Jiang, &Si, 2017），成為影響大學(xué)生身心健康和社會(huì)功能的重要因素之一（Darnai et al., 2019）。因此，關(guān)注大學(xué)生群體中網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理和社會(huì)適應(yīng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

網(wǎng)絡(luò)成癮通常被認(rèn)為是一種“行為成癮”，行為成癮與病理性賭博、物質(zhì)使用障礙具有很多共同點(diǎn)（Chen et al., 2021），因此，網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用可以被定義為一種不涉及具體毒品的認(rèn)知控制障礙，因而網(wǎng)絡(luò)成癮者的認(rèn)知能力特別是復(fù)雜的高級(jí)執(zhí)行功能有可能受損（張微, 周兵平, 臧玲, 莫書(shū)亮, 2015; Yuan et al., 2017）。執(zhí)行功能（executive function）是指?jìng)€(gè)體集中注意時(shí)所進(jìn)行的一系列自上而下的心理過(guò)程，它使人們?cè)诿媾R復(fù)雜任務(wù)時(shí)能夠以更靈活、新穎的方式指導(dǎo)和協(xié)調(diào)自我的思想和行為，以達(dá)到既定目標(biāo)（Diamond, 2013）。因此，執(zhí)行功能在個(gè)體身心健康、學(xué)業(yè)成就及認(rèn)知、社會(huì)能力的發(fā)展中均起著至關(guān)重要的作用（Murdock et al., 2016; Nelson et al., 2019）。已有研究發(fā)現(xiàn)，具有病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用癥狀的個(gè)體可能會(huì)引起廣泛的認(rèn)知功能受損，病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用愈嚴(yán)重，其認(rèn)知功能受損也愈明顯（Shafiee-Kandjani et al.,2020; Sugaya, Shirasaka, Takahashi, & Kanda, 2019;Takeuchi et al., 2018; Waldo, 2014），并且這種認(rèn)知障礙反過(guò)來(lái)又會(huì)加劇個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀（Müller et al., 2021）。所以，長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)使用會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮個(gè)體的執(zhí)行功能產(chǎn)生負(fù)面影響。據(jù)此，本研究擬探討網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)大學(xué)生執(zhí)行功能的影響及其機(jī)制，以期為大學(xué)生心理健康的預(yù)防和干預(yù)工作提供理論支持和實(shí)證依據(jù)。

執(zhí)行功能并非是單一成分的腦功能，而是一個(gè)復(fù)雜的有層級(jí)的系統(tǒng)。推理能力位于執(zhí)行控制的高級(jí)層面（Diamond, 2013），它反映個(gè)體對(duì)事物本質(zhì)及事物間聯(lián)系的認(rèn)知能力（Tomljenovi? &Bubi?, 2021）。有研究發(fā)現(xiàn)，與網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)的大腦區(qū)域和神經(jīng)過(guò)程與支持認(rèn)知功能（包括學(xué)習(xí)、記憶和推理）的區(qū)域和神經(jīng)過(guò)程廣泛重疊，持續(xù)的病理性網(wǎng)絡(luò)使用可能會(huì)加重大腦的異常功能（Sugaya et al., 2019），進(jìn)而損傷相關(guān)高級(jí)執(zhí)行功能。關(guān)于物質(zhì)成癮者的研究也發(fā)現(xiàn)，藥物成癮可致抽象推理能力、決策能力損傷，這種損傷甚至可以持續(xù)到藥物戒斷后五個(gè)月（Thoma et al.,2011）。另外，也有研究發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)使用頻率的提高與智力的顯著下降有關(guān)（Takeuchi et al., 2018;Waldo, 2014）。因此，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)執(zhí)行功能的負(fù)面影響，本研究提出假設(shè)1：網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生推理能力的下降。

作為執(zhí)行功能的核心成分之一（Diamond,2013），工作記憶是負(fù)責(zé)在各種復(fù)雜認(rèn)知活動(dòng)中對(duì)信息的暫時(shí)存儲(chǔ)和處理的一個(gè)容量有限的系統(tǒng)（Engle, 2018），它通過(guò)自上而下的調(diào)控機(jī)制控制著個(gè)體對(duì)信息的暫時(shí)存儲(chǔ)、刷新和轉(zhuǎn)化。已有研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮個(gè)體無(wú)法將認(rèn)知資源集中于特定的工作記憶任務(wù)內(nèi)容上（Dong, Devito, Du, & Cui,2012），因而表現(xiàn)出工作記憶能力的顯著下降（Shafiee-Kandjani et al., 2020; Zhou, Zhou, & Zhu,2016）。也有研究發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)使個(gè)體的額葉、頂葉和海馬旁回受損（賀金波, 洪偉琦, 鮑遠(yuǎn)純 , 雷 玉 菊 , 2012; 孫 巖 , 王 曉 丹 , 劉 沙 , 李 珍 珠 ,2017），而這些腦區(qū)功能與個(gè)體的認(rèn)知功能特別是工作記憶能力顯著相關(guān)。同時(shí)，有研究發(fā)現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)成癮具有類似機(jī)制的藥物成癮通常導(dǎo)致工作記憶功能的受損（Zhou et al., 2016），并且使用藥物的數(shù)量和年限與工作記憶能力存在顯著負(fù)相關(guān)（侯娟, 侯瑩瑩, 陳雙藝, 方曉義, 2018; Thoma et al.,2011）。而作為理解、推理、記憶更新和學(xué)習(xí)的重要過(guò)程，工作記憶能力可以通過(guò)工作記憶容量的高低來(lái)體現(xiàn)，工作記憶的容量限度決定了個(gè)體能夠同時(shí)加工的信息數(shù)量。因此，本研究推斷，網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)導(dǎo)致個(gè)體工作記憶容量降低。

作為一種領(lǐng)域的一般化能力，工作記憶容量影響著個(gè)體在復(fù)雜認(rèn)知任務(wù)中的認(rèn)知表現(xiàn)，并且與很多高級(jí)的認(rèn)知功能（如學(xué)習(xí)、推理、閱讀理解和問(wèn)題解決等）密切相關(guān)（于斌, 樂(lè)國(guó)安, 劉惠軍, 2014）。對(duì)執(zhí)行控制的核心成分與推理能力的關(guān)系的研究結(jié)果表明，執(zhí)行控制的核心成分均與推理能力顯著相關(guān)（Duncan et al., 2008; Goitia et al.,2020），實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果也表明，工作記憶容量較低個(gè)體的推理成績(jī)也較差（Eligio, 2017）。并且根據(jù)執(zhí)行功能的結(jié)構(gòu)模型，個(gè)體的高級(jí)執(zhí)行功能是在執(zhí)行功能核心成分的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的（Diamond, 2013）。因此，本研究推測(cè)，良好的工作記憶容量使得個(gè)體在更高的執(zhí)行控制水平上有更好的表現(xiàn)。進(jìn)一步推測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮可以導(dǎo)致大學(xué)生工作記憶容量的降低，進(jìn)而導(dǎo)致他們推理能力的下降。即工作記憶容量是網(wǎng)絡(luò)成癮與大學(xué)生推理能力之間的中介橋梁。于是，在假設(shè)1的基礎(chǔ)上，本研究提出假設(shè)2：工作記憶容量在網(wǎng)絡(luò)成癮與大學(xué)生推理能力之間起中介作用。

目前，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的研究大多集中在網(wǎng)絡(luò)成癮者的人格特質(zhì)、影響網(wǎng)絡(luò)成癮的環(huán)境因素等方面（Di et al., 2019; Yang et al., 2017）。考察網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)工作記憶能力和推理能力影響的研究還比較少，且這些研究大多是單獨(dú)考察工作記憶能力和推理能力（侯娟等, 2018; 孫巖等, 2017; Takeuchi et al., 2018; Waldo, 2014; Zhou et al., 2016），還沒(méi)有研究探究這三者之間的關(guān)系，以及工作記憶能力在網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)推理能力作用中的具體機(jī)制。另外，前人研究對(duì)于工作記憶能力的考察較多采用n-back任務(wù)（Redick & Lindsey, 2013），但其主要用于測(cè)量工作記憶的刷新功能（León-Domínguez,Martín-Rodríguez, & León-Carrión, 2015）。而測(cè)量工作記憶容量的操作廣度任務(wù)則更強(qiáng)調(diào)被試儲(chǔ)存和加工并行的雙重能力，能更有效地預(yù)測(cè)高級(jí)認(rèn)知任務(wù)的表現(xiàn)（Oberauer, Sü?, Wilhelm, & Sander,2008; Sü?, Oberauer, Wittmann, Wilhelm, & Schulze,2002; Zhou et al., 2016）。

綜上所述，本研究在探討網(wǎng)絡(luò)成癮與大學(xué)生推理能力的關(guān)系的基礎(chǔ)上，采用操作廣度任務(wù)與瑞文推理測(cè)驗(yàn)，進(jìn)一步探討工作記憶容量在兩者關(guān)系中的中介作用，以期明確網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)大學(xué)生推理能力影響的作用機(jī)制。

2 研究方法

2.1 被試

采用方便取樣選取本科院校的全日制在校大學(xué)生605名，以班級(jí)為單位發(fā)放網(wǎng)絡(luò)成癮量表，回收有效量表583份，回收率為96.36%。被試平均年齡20.29±1.41歲。根據(jù)該量表的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從中篩選出得分50分以上具有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與得分40分以下網(wǎng)絡(luò)正常使用者共計(jì)90人參加工作記憶容量與推理能力的測(cè)量。由于操作廣度任務(wù)實(shí)驗(yàn)要求數(shù)學(xué)運(yùn)算正確率在85%以上，否則為無(wú)效數(shù)據(jù)，因此最終篩選出符合標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)成癮被試44人。其中，男生14人，網(wǎng)絡(luò)成癮量表得分為61.30±5.25；女生30人，網(wǎng)絡(luò)成癮量表得分為60.93±7.43；t(42)=0.19，p＞0.05?？刂平M被試43人，其中，男生16人，網(wǎng)絡(luò)成癮量表得分為30.11±2.93；女生27人，網(wǎng)絡(luò)成癮量表得分為28.94±2.63；t(41)=1.32，p＞0.05。兩組被試的網(wǎng)絡(luò)成癮得分差異顯著，t(85)=31.67，p＜0.001。此外，兩組被試均身體健康，無(wú)精神系統(tǒng)疾病及腦部損傷史，視力或矯正視力正常，無(wú)服用中樞神經(jīng)藥物史，無(wú)吸煙、酗酒史，且均在實(shí)驗(yàn)前簽署知情同意書(shū)，實(shí)驗(yàn)后給予一定的報(bào)酬。

2.2 研究工具

2.2.1 網(wǎng)絡(luò)成癮量表

采用Young（1998）編制的網(wǎng)絡(luò)成癮量表，該問(wèn)卷共20個(gè)條目，5點(diǎn)計(jì)分，1代表“幾乎沒(méi)有”，5代表“總是”?？偡譃?0～100分。根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，20～49分的得分者為正常的網(wǎng)絡(luò)使用者，50～79分的得分者有網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向，80～100分的得分者有嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)使用問(wèn)題或者明顯的成癮癥狀。該量表是一種自評(píng)式量表，有良好的信度效度，本研究中該問(wèn)卷的Cronbach’s α系數(shù)為0.88。

2.2.2 操作廣度任務(wù)

操作廣度任務(wù)（OSPAN）由Harrison，Shipstead和Engle（2015）開(kāi)發(fā)，具有較高的信效度。該任務(wù)要求被試在進(jìn)行存儲(chǔ)任務(wù)的同時(shí)完成加工任務(wù)，因而能夠很好地反應(yīng)工作記憶的容量。任務(wù)分為練習(xí)和正式實(shí)驗(yàn)兩個(gè)部分。

練習(xí)1：共練習(xí)4次，每一次電腦屏幕上依次呈現(xiàn)2～3個(gè)字母。要求被試嘗試記住每一個(gè)字母，當(dāng)看見(jiàn)含有12個(gè)字母的字母框時(shí)，按順序用鼠標(biāo)左鍵選擇剛剛呈現(xiàn)的所有字母，然后，點(diǎn)擊完成鍵。

練習(xí)2：屏幕上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)學(xué)算式，如“（2×1）+1=”。測(cè)驗(yàn)要求被試盡快計(jì)算出正確答案。完成后點(diǎn)擊鼠標(biāo)繼續(xù)。在接下來(lái)的屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字，要求被試通過(guò)選擇“TRUE”（正確）或者“FALSE”（錯(cuò)誤）判斷這一數(shù)字是否是呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)算式的正確答案。

練習(xí)3：該部分為前兩個(gè)練習(xí)部分的結(jié)合。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，屏幕首先呈現(xiàn)數(shù)學(xué)算式，要求被試又快又準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷，之后呈現(xiàn)一個(gè)字母。被試需要在判斷后記住字母。當(dāng)幾個(gè)這樣的數(shù)學(xué)算式和字母搭配呈現(xiàn)完畢后，出現(xiàn)要求被試回憶字母的指導(dǎo)語(yǔ)，被試需要按照順序選出剛剛呈現(xiàn)的字母。

正式實(shí)驗(yàn)部分同練習(xí)3。正式實(shí)驗(yàn)包含15個(gè)試次。每個(gè)試次包含特定個(gè)數(shù)（3～7個(gè)）的相繼呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)算式?字母對(duì)，每種數(shù)值的數(shù)學(xué)算式?字母對(duì)均重復(fù)三次，因此OSPAN任務(wù)滿分為75分[（3+4+5+6+7）×3]。數(shù)學(xué)算式判斷正確率85%以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有效。正式實(shí)驗(yàn)中能夠在本試次內(nèi)完全回憶的字母數(shù)總和即為該被試的工作記憶容量得分。

2.2.3 瑞文推理測(cè)驗(yàn)

瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)用來(lái)測(cè)驗(yàn)個(gè)體的觀察能力和思維清晰度。它是以圖片為材料的智力測(cè)驗(yàn)，可排除個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言能力的限制，所以被廣泛應(yīng)用。整個(gè)測(cè)驗(yàn)一共有60張圖，由5個(gè)單元的漸進(jìn)矩陣構(gòu)圖組成。總體而言，矩陣的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，難度逐漸增加，要求的思維操作也是從直接觀察到間接邏輯推理的漸進(jìn)過(guò)程（Raven,1989）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為答對(duì)1題計(jì)1分，滿分60分。

2.3 實(shí)驗(yàn)程序

（1）網(wǎng)絡(luò)成癮量表施測(cè)。本研究先采用網(wǎng)絡(luò)成癮量表進(jìn)行團(tuán)體施測(cè)，問(wèn)卷經(jīng)過(guò)計(jì)分篩選后，選取得分50分以上具有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的個(gè)體作為被試；40分以下網(wǎng)絡(luò)正常使用者作為對(duì)照組被試參與實(shí)驗(yàn)。（2）工作記憶容量與推理能力的測(cè)量。通過(guò)操作廣度任務(wù)與瑞文推理測(cè)驗(yàn)完成。兩項(xiàng)任務(wù)均通過(guò)計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)，2～3人一組進(jìn)行施測(cè)。被試進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之后，主試通過(guò)大屏幕呈現(xiàn)指導(dǎo)語(yǔ)并詳細(xì)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的具體流程以及操作要求，被試了解實(shí)驗(yàn)流程后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。被試先完成操作廣度任務(wù)（約35分鐘），后完成瑞文推理測(cè)驗(yàn)（約40分鐘），兩項(xiàng)任務(wù)共計(jì)75分鐘左右。

2.4 數(shù)據(jù)處理

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集完畢后，利用SPSS21.0、Excel和Hayes 開(kāi)發(fā)的宏程序PROCESS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理。

3 結(jié)果

3.1 網(wǎng)絡(luò)成癮、工作記憶容量、推理能力得分的描述性統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析

通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮、工作記憶容量和推理能力數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析，得出三者之間的相關(guān)關(guān)系（見(jiàn)表1）：網(wǎng)絡(luò)成癮與工作記憶容量呈顯著負(fù)相關(guān)（r=?0.52,p＜0.001），網(wǎng)絡(luò)成癮與推理能力呈顯著負(fù)相關(guān)（r=?0.34,p＜0.001），工作記憶容量與推理能力呈顯著正相關(guān)（r=0.36,p＜0.001）。

表1 各變量的描述統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析

3.2 工作記憶容量在網(wǎng)絡(luò)成癮和大學(xué)生推理能力之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

首先對(duì)三變量進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，接著使用SPSS21.0中的逐步回歸分析方法，檢驗(yàn)工作記憶容量在網(wǎng)絡(luò)成癮和推理能力關(guān)系中的中介作用?；貧w分析的結(jié)果表明（見(jiàn)表2），網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)推理能力的直接預(yù)測(cè)作用顯著（β=?0.34,p＜0.01）；網(wǎng)絡(luò)成癮可以顯著負(fù)向預(yù)測(cè)工作記憶容量（β=?0.52,p＜0.001）；在網(wǎng)絡(luò)成癮和工作記憶容量預(yù)測(cè)推理能力的回歸分析中，網(wǎng)絡(luò)成癮不再顯著預(yù)測(cè)推理能力（β=?0.21,p＞0.05），工作記憶容量可以顯著正向預(yù)測(cè)推理能力（β=0.25,p＜0.01）。使用偏差校正的百分位Bootstrap法（重復(fù)抽樣5000次）進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)可知，工作記憶容量在網(wǎng)絡(luò)成癮和推理能力之間的中介作用顯著，中介效應(yīng)值為?0.51×0.25=?0.13，Bootstrap 標(biāo)準(zhǔn)誤為 0.02，工作記憶容量中介效應(yīng)的95%置信區(qū)間為[?0.62, ?0.01]，不包含0，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的38.12%。

通過(guò)表2的中介效應(yīng)數(shù)據(jù)分析，可得出工作記憶容量在網(wǎng)絡(luò)成癮和大學(xué)生推理能力之間的中介效應(yīng)路徑圖（見(jiàn)圖1）。

表2 變量間的回歸分析

圖1 工作記憶容量在網(wǎng)絡(luò)成癮和大學(xué)生推理能力之間的中介效應(yīng)路徑圖

4 討論

鑒于網(wǎng)絡(luò)成癮危害的普遍性與嚴(yán)重性，以及網(wǎng)絡(luò)成癮可能導(dǎo)致的心理、社會(huì)及認(rèn)知困難（Dong et al., 2012），本研究探討了網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)執(zhí)行功能的影響及其作用機(jī)制。本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮能夠顯著預(yù)測(cè)推理能力，即網(wǎng)絡(luò)成癮越明顯，推理能力越低，與假設(shè)一致。這也與之前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)認(rèn)知功能的損害研究結(jié)果一致（張微等,2015; Yuan et al., 2017）。前人研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)度使用在一開(kāi)始帶給網(wǎng)絡(luò)使用者短暫的樂(lè)趣，而當(dāng)個(gè)體產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮后，網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)體的負(fù)向作用開(kāi)始顯現(xiàn)，可導(dǎo)致煩惱和不快，并進(jìn)而導(dǎo)致很多方面能力的下降（Baturay & Toker, 2019）。本研究還探討了工作記憶容量在網(wǎng)絡(luò)成癮與推理能力之間的中介作用，結(jié)果表明，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成癮和工作記憶容量同時(shí)進(jìn)入方程時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成癮不再直接預(yù)測(cè)個(gè)體的推理能力，而是通過(guò)工作記憶容量的中介作用間接預(yù)測(cè)。關(guān)于工作記憶容量的中介作用解釋如下：一方面，網(wǎng)絡(luò)成癮是一種沖動(dòng)控制缺陷，因此，網(wǎng)絡(luò)成癮被試更易受干擾刺激的影響，易被與工作記憶內(nèi)容相匹配的項(xiàng)目（即干擾項(xiàng)目）所吸引（Zhou & Zhu, 2013）；而本研究中的工作記憶容量任務(wù)需要被試一直保持較高水平的注意，即在任務(wù)進(jìn)行過(guò)程中對(duì)當(dāng)前呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)運(yùn)算進(jìn)行操作的同時(shí)，頭腦中還必須對(duì)該試次中呈現(xiàn)的字母保持注意，而隨著試次的增加，被試頭腦中需要保持的字母數(shù)量變多，網(wǎng)絡(luò)成癮者較低的注意能力使得該組被試表現(xiàn)出更高的錯(cuò)誤率，因而無(wú)法有效完成任務(wù)。而網(wǎng)絡(luò)成癮本身涉及到個(gè)體對(duì)其上網(wǎng)行為無(wú)法控制，且有結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)成癮者在Stroop任務(wù)中表現(xiàn)出反應(yīng)抑制能力明顯低于對(duì)照組（Dong et al., 2012），而抑制能力決定了個(gè)體能否將認(rèn)知資源集中于特定的工作記憶內(nèi)容上，因此網(wǎng)絡(luò)成癮者在工作記憶容量任務(wù)中表現(xiàn)出與對(duì)照組相比更差的結(jié)果。這也與以往關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮者工作記憶受損的研究結(jié)果一致（孫巖等, 2017）。另一方面，本研究的對(duì)象為大學(xué)生群體，該群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲接觸較多。雖然網(wǎng)絡(luò)游戲需要保持一定時(shí)間的專注力，且有些游戲涉及到玩家預(yù)判、推理等操作，但腦成像的相關(guān)研究表明成癮者的大腦區(qū)域和神經(jīng)過(guò)程與支持認(rèn)知功能（包括學(xué)習(xí)、記憶和推理）的區(qū)域和神經(jīng)過(guò)程廣泛重疊（Gould, 2010），持續(xù)的病理性網(wǎng)絡(luò)游戲使用者甚至出現(xiàn)皮層厚度異常增厚和高階大腦網(wǎng)絡(luò)功能的改變（Darnai et al., 2019; Sugaya et al., 2019）。已有研究發(fā)現(xiàn)，被試的工作記憶容量越高，就越容易建立語(yǔ)言表征和空間的關(guān)系，更利于推理能力的發(fā)展（Eligio, 2017），且很多研究表明工作記憶容量是推理能力的最佳預(yù)測(cè)因素（Oberauer et al., 2008; Sü? et al., 2002; Zhou et al.,2016）。因此，這一中介作用說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致個(gè)體工作記憶能力的顯著下降，進(jìn)而導(dǎo)致更高級(jí)的認(rèn)知能力—推理能力的顯著下降。

本研究發(fā)現(xiàn)，工作記憶容量作為網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)大學(xué)生推理能力影響的中介機(jī)制，這對(duì)于心理健康教育工作具有一定的指導(dǎo)意義。首先，工作記憶容量的中介作用揭示了網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)推理能力影響的作用過(guò)程，且已有研究表明網(wǎng)絡(luò)成癮甚至有可能帶來(lái)腦功能的相對(duì)持久的改變（Darnai et al.,2019），這提示心理健康教育工作者應(yīng)高度關(guān)注大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，積極預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生；其次，本研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)通過(guò)降低工作記憶容量進(jìn)而降低推理能力，這勢(shì)必會(huì)對(duì)大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。因此，對(duì)于已經(jīng)表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生，需要積極尋找有效的干預(yù)策略。已有研究表明，工作記憶訓(xùn)練是提升個(gè)體認(rèn)知績(jī)效的一種有效方式（劉春雷, 周仁來(lái), 2012）。因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮個(gè)體，工作記憶訓(xùn)練是提高其工作記憶能力并進(jìn)而提升其推理能力的重要途徑。

本研究也存在一些不足。本研究表明網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)推理能力產(chǎn)生影響，但僅考察了工作記憶容量的單一中介作用。最近，有研究者指出網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)個(gè)體的情緒和認(rèn)知過(guò)程等均會(huì)產(chǎn)生影響，并提出了整合情緒和認(rèn)知來(lái)研究網(wǎng)絡(luò)成癮的作用機(jī)制（Sbarra, Briskin, & Slatcher, 2019）。已有研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮是焦慮、抑郁等負(fù)性情緒的顯著風(fēng)險(xiǎn)因素（侯娟, 朱英格, 方曉義, 2021; Akin & ?skender,2011），同時(shí)也有研究發(fā)現(xiàn)焦慮、抑郁等負(fù)性情緒顯著降低工作記憶效率（Chen et al., 2021; Moran,2016; Owens, Stevenson, Hadwin, & Norgate, 2012），這表明還有其他因素影響網(wǎng)絡(luò)成癮與工作記憶能力關(guān)系，未來(lái)還需要進(jìn)一步考察網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)工作記憶能力的影響機(jī)制。另外，目前有研究發(fā)現(xiàn)媒體多任務(wù)影響認(rèn)知能力（Madore et al., 2020;Uncapher & Wagner, 2018），這表明過(guò)度的網(wǎng)絡(luò)使用對(duì)認(rèn)知能力的影響可能是多維度的，一方面網(wǎng)絡(luò)成癮本身直接影響認(rèn)知能力，另一方面其他媒體任務(wù)的交互呈現(xiàn)也影響著認(rèn)知能力。因此，后續(xù)研究有必要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)成癮的單獨(dú)作用及其他媒體任務(wù)的共同作用。

5 結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)成癮與工作記憶容量顯著負(fù)相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)成癮與推理能力顯著負(fù)相關(guān)，工作記憶容量與推理能力顯著正相關(guān)。工作記憶容量在網(wǎng)絡(luò)成癮與大學(xué)生推理能力的關(guān)系中起完全中介作用，即網(wǎng)絡(luò)成癮可以通過(guò)工作記憶容量的中介作用間接預(yù)測(cè)推理能力。