論大學(xué)圖書館書目推薦

蒲科

摘要：書目推薦是圖書館閱讀推廣和提升大學(xué)圖書館文獻(xiàn)信息資源開發(fā)與利用的重要方式，也是推動大學(xué)圖書館服務(wù)從被動型到主動型、從資源型到服務(wù)型轉(zhuǎn)變的重要方式。文章闡釋了大學(xué)圖書館閱讀推廣的意義、內(nèi)容和方式，以指導(dǎo)大學(xué)圖書館開展書目推薦工作。

關(guān)鍵詞：大學(xué)圖書館;書目推薦

需求決定服務(wù)。而現(xiàn)實中，大學(xué)圖書館服務(wù)與大學(xué)生需求之間往往存在不匹配、脫節(jié)的現(xiàn)象，其中重要的表現(xiàn)是很多大學(xué)生并不了解學(xué)校圖書館館藏圖書。一方面是因為一般大學(xué)圖書館館藏較為豐富。大學(xué)圖書館藏書量都在百萬冊以上，而重點(diǎn)大學(xué)圖書館館藏往往都在幾百萬冊以上。如此浩瀚的館藏，不僅學(xué)科多、種類多，而且出版時間跨度也長，內(nèi)容豐富足以讓人眼花繚亂和陷入選擇性迷茫。因此，對大學(xué)生來說想要了解學(xué)校圖書館浩瀚館藏絕非易事。另一方面是因為一般大學(xué)圖書館都相對比較重視館藏建設(shè)，對于館藏的推薦與利用重視仍然不夠。近些年，隨著大學(xué)圖書館“以人為本、服務(wù)師生”的辦館理念逐漸深入實踐，各個圖書館相較以往更加重視資源開發(fā)與利用，更加注重書目推薦工作。但書目推薦工作的規(guī)劃還不夠完善、制度還不夠健全、機(jī)制還不夠良好、效果還有待提升。

1.書目推薦意義

書目推薦是大學(xué)圖書館閱讀推廣主要方式。圖書館界一些人認(rèn)為，書目推薦顧名思義乃是推薦書目。其實這種想法是不對的，因為書目推薦的涵義比推薦書目要廣泛，推薦書目僅僅是對書目的推薦，而書目推薦不僅僅是推薦書目，而是以推薦書目為核心對與該書目所有關(guān)聯(lián)的有推薦價值和宣傳意義的信息進(jìn)行整理、扼要和推廣。從這個意義上說，大學(xué)圖書館開展書目推薦不能僅僅局限于只開展書目本身的推薦。拋開一切理論繁沉的論述，是否真正理解書目推薦工作意義的關(guān)鍵在于，我們只要想到以書目推薦的名義想方設(shè)法地將圖書館館藏信息送到大學(xué)生中間，讓他們喜愛書籍、讓他們閱讀圖書，那就是書目推薦工作的全部意義所在。

歸納起來，大學(xué)圖書館書目推薦工作的意義在于四點(diǎn)：一是宣傳性。好酒也怕巷子深。尤其在信息時代大學(xué)生獲取閱讀的方式越來越多樣化、便捷化的今天，圖書館不走出去、不自我宣傳是行不通的，那樣的話海量量豐富的館藏文獻(xiàn)只能默默無聞地沉睡在圖書館內(nèi)，這不僅是館員的失職、也是對圖書館資源的浪費(fèi)、更是辜負(fù)大學(xué)圖書館所肩負(fù)的教育責(zé)任。顯然書目推薦的關(guān)鍵意義在于其宣傳性，透過書目及相關(guān)信息宣傳圖書本身，讓圖書被眾所周知的情形下促進(jìn)大學(xué)生借閱。二是引領(lǐng)性。大學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)是閱讀方面的專家和權(quán)威，那么我們應(yīng)如何盡到專家和權(quán)威的職責(zé)呢？引領(lǐng)閱讀無疑是履行這種職責(zé)的重要任務(wù)和內(nèi)容。因此，大學(xué)圖書館書目推薦另一個意義在于通過有重點(diǎn)性、方向性、學(xué)科性、階段性、主題性的集中書目推薦，或單本性和經(jīng)典性圖書書目推薦，引領(lǐng)大學(xué)生讀什么書、怎么讀書，發(fā)揮大學(xué)圖書館在閱讀方面的引領(lǐng)性作用。三是指導(dǎo)性。面對圖書館的海量豐富文獻(xiàn)，許多大學(xué)生會顯得比較彷徨，陷入選擇性迷茫之中，不知道該選什么書，也不知道自己適合什么書，更不知道同類別書中什么書相對較好。尤其是如今大學(xué)生課業(yè)日益繁重、課外活動日益豐富、社會實踐日益重要的情形下，閱讀時間變得越來越寶貴、閱讀圖書越來越需要提質(zhì)提效。指導(dǎo)大學(xué)生閱讀是大學(xué)圖書館應(yīng)有之義。推薦本身就是一種指導(dǎo)。書目推薦是指導(dǎo)大學(xué)生閱讀的一種常見方式，它不僅在圖書選擇上、也在圖書內(nèi)容取舍上進(jìn)行推薦性指導(dǎo)。四是教育性。讀書就是教育，大學(xué)圖書館就是大學(xué)生重要的第二課堂和教育陣地。大學(xué)生是人生成長成才的關(guān)鍵時期，讀什么書、怎么讀書對于助力大學(xué)生成長成才至關(guān)重要。因此，大學(xué)圖書館當(dāng)仁不讓地需要肩負(fù)起文化育人、閱讀育人的使命，向大學(xué)生廣泛推薦經(jīng)典人文社科圖書和自然科學(xué)書籍，發(fā)揮圖書館育人陣地的功能和作用。

2.書目推薦內(nèi)容

書目推薦內(nèi)容不僅僅包括書目本身還包括與書目相關(guān)的圖書信息，如：作者、出版社、出版時間、圖書簡介等。在這些信息中，一般來說書名是最為重要、最為核心的信息，單書名的提供往往就能讓讀者對特定推薦的圖書有比較直接的了解。以書名為核心信息，讀者可通過網(wǎng)上網(wǎng)下多種渠道了解、豐富圖書的其他信息，并最終確任是否借閱該圖書。但作為書名的周緣信息，如：作者、出版社、出版時間等也是圖書非常重要的信息，有時候我們也常常遇到讀者只要某某作者的圖書，接下來才是對該作者出版圖書的再選擇，這個時候作者成為圖書最為重要、最為核心的信息。所以，書目推薦時應(yīng)盡量囊括書名及其周緣的信息，并按照一般認(rèn)為的重要性和必要性進(jìn)行分層次、分信息點(diǎn)地進(jìn)行一次性推薦展示，推薦文字切不可繁沉必須精練，讓人一目了然、一望便知，最好的效果是“看一眼就喜歡了”。按照這個思路，我們認(rèn)為就某本具體的圖書而言，書目推薦的基本內(nèi)容應(yīng)包括：書名、作者、出版社、出版時間、內(nèi)容簡介。如果是大學(xué)圖書館向師生推薦本館館藏，還應(yīng)加上館藏地址、索書號等方便讀者查找、借閱。當(dāng)然，信息與媒體時代我們可以選擇較為生動、出彩的方式進(jìn)行書目推薦，比如配以圖書彩色封面進(jìn)行推薦，甚至于配以小視頻小動畫進(jìn)行推薦。

在書目推薦中，我們可以將同一類別、同一學(xué)科、同一主題、同一作者等圖書進(jìn)行集中推薦，這樣不僅可形成和提升書目推薦的規(guī)模場景與文化氣勢，而且方便讀者縱橫比較和精準(zhǔn)判斷。這需要館員對館藏熟知、對圖書內(nèi)容熟悉、對學(xué)科專業(yè)知識了解，并提前做好相應(yīng)的梳理、歸整工作。此外，在書目推薦中館員書評可成為其中有意義、有溫度的插曲，書目中的書名、作者、出版社、出版時間、內(nèi)容簡介等基本信息屬于圖書固定的、硬性的信息，而館員書評作為館員個人對此圖書進(jìn)行的簡要評論，這則屬于圖書柔性的、個性化的信息。需要強(qiáng)調(diào)的是，館員書評既是個人觀點(diǎn)也代表圖書館整體專業(yè)與文化水平，因此館員書評在公開推出前需要經(jīng)圖書館統(tǒng)一審定。館員書評應(yīng)短小精干、直入主題、直抒胸臆，要具有新穎性、吸引性和趣味性。簡言之，館員書評要能吸睛。書目推薦應(yīng)有整體規(guī)劃和分步實施工作機(jī)制，推薦力度和頻率需要我們認(rèn)真考量。根據(jù)師生需求和圖書館工作實際，我們認(rèn)為大學(xué)圖書館每月應(yīng)推出至少兩期書目推薦，根據(jù)新書典藏進(jìn)度和宣傳工作需要，推薦檔期還可適當(dāng)增加。

3.書目推薦平臺

“網(wǎng)絡(luò)+媒體”時代書目推薦應(yīng)“線上+線下”。就線上而言，大學(xué)圖書館書目推薦應(yīng)通過圖書館網(wǎng)站、圖書館官方微信、學(xué)校校園網(wǎng)公告、學(xué)校官方微信、圖書館服務(wù)QQ群、圖書館QQ空間、讀者論壇等平臺同步進(jìn)行推薦，這要才能達(dá)到信息覆蓋和廣泛宣傳的效果。就線下而言，大學(xué)圖書館書目推薦應(yīng)通過展板、傳單、宣傳冊、宣傳欄等方式進(jìn)行推薦，這樣與線上推薦協(xié)同配合、同步推出，共同營造聲勢浩大、場景豐富、宣傳力強(qiáng)的輿論態(tài)勢和感官效果，形成廣泛、濃厚的宣傳氛圍和文化氣場。

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