關(guān)于在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中引入思政教育的若干思考

王磊 詹焱秋

摘要：中職生作為技能型人才，是社會生產(chǎn)關(guān)系中不可或缺的群體，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師在一定情況下容易忽視思想政治教育在中等職業(yè)教育中的重要性。本文通過在中等職業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中中引入思想政治教育，進(jìn)一步提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而有效加強(qiáng)每位同學(xué)的思想發(fā)展。

關(guān)鍵字：中職;教學(xué);思想教育;思考;

引言：

數(shù)學(xué)是中職學(xué)校重要的文化基礎(chǔ)課。本課程包括許多知識點 如何才能有效地使得學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)內(nèi)容，使之與思想政治教育自然“結(jié)合”，這對每位老師提出了一定的挑戰(zhàn)。在學(xué)生面前實行“正能量策略”，使中職學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再枯燥和難以理解，進(jìn)一步改變學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的傳統(tǒng)印象，同時每位老師應(yīng)該探討和設(shè)計如何提高職業(yè)中學(xué)德育的質(zhì)量，如何自然有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是現(xiàn)在老師教學(xué)過程中需要注意的方向。

一、數(shù)學(xué)概論與人文精神的培養(yǎng)

根據(jù)心理學(xué)研究表明，青少年正處在思想發(fā)展時期。在職教師應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)生的思想政治取向?，F(xiàn)如今，數(shù)學(xué)一直被視為純粹的理論基礎(chǔ)學(xué)科，特別是在中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，一些教師普遍忽視學(xué)生人文精神的進(jìn)一步發(fā)展。如何讓每一位同學(xué)正確地融入在一些現(xiàn)有的數(shù)學(xué)史或?qū)W科中，是現(xiàn)在需要解決的問題。老師通過生動有趣的語言將政治思想介紹給學(xué)生，這在一定程度上可以極大地促進(jìn)學(xué)生道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能很好的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致一些中職的學(xué)生無法很好地掌握教學(xué)的重點。當(dāng)老師講解學(xué)習(xí)內(nèi)容時，可以通過引入相關(guān)人物，描述文章人物是怎樣埋頭思考，并且快速解決問題，讓學(xué)生們看到一個敢于嘗試新思想、質(zhì)疑權(quán)威的主人公。并且老師可以結(jié)合課本知識點，在上課過程中給同學(xué)們講一些感興趣的數(shù)學(xué)故事。關(guān)于華羅庚如何成為著名數(shù)學(xué)家，老師可以通過講故事的方法，進(jìn)一步增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程融入故事的方法，不僅可以增加教師的經(jīng)驗，而且有助于緩解課堂壓力。同時，通過將故事融入課堂，還可以感染學(xué)生，進(jìn)一步增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際的思想

在傳統(tǒng)觀念中，大多數(shù)人認(rèn)為數(shù)學(xué)知識只要有一定的基礎(chǔ)就可以解決在日常的生活中遇到的問題。因此，在人們的傳統(tǒng)觀念中，就會有一些數(shù)學(xué)作用不大的觀念。究其原因，是因為課堂上的數(shù)學(xué)知識與實際生活是分離的，因此，職中數(shù)學(xué)教育的教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，使數(shù)學(xué)理論知識與生活實踐相結(jié)合。老師在講解過程中，進(jìn)一步讓學(xué)生體會到集合的概念在生活中無處不在，使他們能夠用扎實的知識對日常生活中的事物進(jìn)行分類。除了教導(dǎo)學(xué)生通過理論上來證明學(xué)習(xí)的重要性，教師還可以在日常生活中包括定期事件，例如：季節(jié)的變化和潮汐的漲落，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，體現(xiàn)在生活中的方方面面。加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論與生活實際應(yīng)用的聯(lián)系應(yīng)是教師的教學(xué)方向，通過數(shù)學(xué)教育，讓學(xué)生形成理論聯(lián)系實際的思想，進(jìn)一步使得學(xué)生獲得科學(xué)知識，積極的用數(shù)學(xué)角度去思考學(xué)習(xí)過程中遇到的每一個問題。

三、培養(yǎng)合作精神

中等水平的學(xué)生需要在下學(xué)后完成許多學(xué)習(xí)的任務(wù)。因此，職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教育教師應(yīng)在相關(guān)方面為學(xué)生提供指導(dǎo)教學(xué)幫助。在中職學(xué)校，團(tuán)隊合作的教學(xué)往往局限于語言的發(fā)展，缺乏必要的實踐過程，而數(shù)學(xué)的教學(xué)則缺乏適當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)。只有良好的合作才能有效地完成任務(wù)。這就是為什么教師需要教導(dǎo)學(xué)生相互信任和容忍的習(xí)慣。在實際的教學(xué)關(guān)系中，教師可以建立相互支持的小組，將學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生和成績平均的學(xué)生組合在一個學(xué)習(xí)小組中。老師可以不時提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題，留出一些時間讓團(tuán)隊成員相互交流，最后，老師可以將不同的課程留給不同的小組，以加強(qiáng)小組學(xué)生之間的溝通。一段時間后，小組中的學(xué)生將形成一個固定的溝通系統(tǒng)，可以有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣學(xué)生們就可以培養(yǎng)快速適應(yīng)環(huán)境的能力，并很快融入集體。另一個例子是教師可以在教室里舉行“圓桌會議”，即，允許學(xué)生輪班發(fā)言，提出他們不理解的問題，其他學(xué)生競爭回答和解釋他們的觀點。這樣，學(xué)生不僅可以相互交流想法，還可以認(rèn)識到團(tuán)隊合作解決問題的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，使他們能夠善于接受別人的意見，共同做好今后的工作。將思想政治教育引入中等職業(yè)教育，將對促進(jìn)高職學(xué)生素質(zhì)的多樣化起到積極作用。中職教師要把思想政治教育融入課堂教育，借助數(shù)學(xué)史提高學(xué)生的人文素質(zhì)，善于舉例取巧，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建小組學(xué)習(xí)模式，教育學(xué)生形成合作意識;讓中學(xué)生以各種方式發(fā)展技能、思想和政治，以滿足社會需求。

事實上，享受學(xué)校生活的學(xué)生對社會各階層的工作、社會實踐領(lǐng)域的熱門政策和活動充滿好奇和興趣。如果教師能夠合理利用這些熱點話題作為課堂知識學(xué)習(xí)的動力，利用新媒體技術(shù)增強(qiáng)吸引力，并將職業(yè)學(xué)校的道德教育融入到知識教育中，那么教師可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師通過教學(xué)知識點與近年來社會增長的熱點相結(jié)合，通過融入真實情況，使得每個故事都可以讓學(xué)生獨立構(gòu)建知識體系，形成一個系統(tǒng)并深入理解知識點。并且真實情況的視頻在一定程度上可以直觀地讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的重要性。讓每位同學(xué)認(rèn)識到，有堅強(qiáng)的意志和足夠的努力，他們就會有一個更美好的未來。

總結(jié)：

數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容、理念和方法可以在中國文化中“頻頻呼應(yīng)”，我們應(yīng)該重視其德育的文化價值，在一定程度上進(jìn)一步尋找職業(yè)高中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的基本來源，使數(shù)學(xué)更廣泛地融入到現(xiàn)代的教學(xué)過程中。在思想上，老師要解放每位同學(xué)的思想品德，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。回顧我國數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，老師通過講述數(shù)學(xué)的勵志故事，探討數(shù)學(xué)思維方法和數(shù)學(xué)美育的價值，進(jìn)一步精心設(shè)計課堂德育要素，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)美育的藝術(shù)作用，從而有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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