語文課外活動對小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提升的作用探究

李夢蘭

摘要：小學(xué)生充滿了活力，對事物也充滿了好奇心，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)性知識，如拼寫、寫作和閱讀，但傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只重視課堂教學(xué)，未能讓學(xué)生在課堂外進行更多的實踐活動，導(dǎo)致小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性和主動性不足。開展語文課外活動是一種成功的教學(xué)形式，能使學(xué)生走出課堂、走出課本，在課外活動中使小學(xué)生的身心等方面得到發(fā)展，最終提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量，這對提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量是非常必要的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課外活動;教學(xué)質(zhì)量

課外活動能培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進他們的全面發(fā)展。開展課外活動可以使學(xué)生集中精力、積極進行思考，進而使學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)得到提升，也就順理成章的使語文教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到提升。

一、小學(xué)語文課外活動的作用

（一）能提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

在新時代素質(zhì)教育背景下，需要根據(jù)學(xué)生的需求來制定教學(xué)目標(biāo)?？紤]到小學(xué)生很難長時間集中注意力，而且根據(jù)他們對知識的掌握也不牢的特點，進行課外活動練習(xí)，此舉有利于激發(fā)小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，使他們越來越重視語文，久而久之，培養(yǎng)他們對語文的喜愛，使他們能愉快地獲取語文知識，敢于積極的發(fā)言，從而達(dá)到提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的目的。

（二）課外活動能作為語文教材的補充

小學(xué)生的自我意識發(fā)展還不夠成熟，他們的可塑造性，接受能力也很強。在小學(xué)階段，課外活動練習(xí)可以作為指導(dǎo)小學(xué)生發(fā)展的重要輔助課程?，F(xiàn)在的小學(xué)生已不像以前那樣熱愛學(xué)習(xí)了，他們已經(jīng)厭倦了傳統(tǒng)的教育模式，主要表現(xiàn)在他們不能積極主動地提出問題和解答問題，他們的注意力通常都在外面，在他們的心理需求沒有得到滿足的情況下，他們對學(xué)習(xí)就保持消極的態(tài)度。針對這種情況，我們要根據(jù)小學(xué)生的喜好，改變過去的教學(xué)模式，把課外活動作為一種學(xué)習(xí)的載體，幫助學(xué)生更好的通過課外活動來提升語文學(xué)習(xí)。

（三）課外活動能有效促進學(xué)生的全面發(fā)展

在以考試為導(dǎo)向的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，在語文學(xué)習(xí)中往往處于被動地位，被動的學(xué)習(xí)知識，逐漸失去了學(xué)習(xí)語文的熱情。組織課外活動練習(xí)有利于學(xué)生在嬉戲玩耍的過程中不自知的便接收了認(rèn)識。通過各種不同的課外活動練習(xí)，學(xué)生們會學(xué)到更多書本上沒有的信息，將使學(xué)生充滿活力和熱情，在活動中與同學(xué)交流思想，有效地表達(dá)自己的看法，提高學(xué)生的語言組織、語言表達(dá)等多種能力，提升學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽的良好習(xí)慣，有效促進學(xué)生各個方面的發(fā)展。

二、提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法

（一）認(rèn)識到課外活動的作用

在進行課外活動時，最重要的是提高對課外活動的重視和考慮。監(jiān)護人和教師應(yīng)該通過各種活動練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的積極性。首先，教師和監(jiān)護人應(yīng)該為學(xué)生選取適當(dāng)?shù)恼n外活動范圍;然后根據(jù)對學(xué)生的了解，計劃不同的課外練習(xí);最后根據(jù)學(xué)生的界面和學(xué)習(xí)能力，選擇能夠幫助他們進步的課外練習(xí)。此外，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生進行課外活動練習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)φn外活動練習(xí)形成正確的認(rèn)識。

（二）建立學(xué)習(xí)興趣小組

語文課本篇目的內(nèi)容是有限的，僅僅從書本上獲得的知識是完全不夠的。因此，語文教師要組織更多有趣的、內(nèi)容豐富多彩的課外活動練習(xí)，以拓寬學(xué)生的視野，讓他們對社會有更深刻、更全面的了解，并為他們的進步注入活力。小學(xué)生的好奇心特別重，富有趣味的課外活動可以讓學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的興趣，為了鼓勵學(xué)生以小組形式進行比賽，教師可以通過開展知識競賽等活動，增強學(xué)生的團結(jié)合作意識，幫助他們在學(xué)習(xí)中更好地發(fā)展合作能力，為他們今后的社會分工合作取得良好的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

（三）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展主題活動教學(xué)

小學(xué)語文具有基礎(chǔ)性強、綜合性強的特點，閱讀能力、閱讀水平等諸多方面都會影響小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。一節(jié)小學(xué)語文課的教學(xué)時間比較短，只有四十分鐘，教師在這么短的時間內(nèi)無法進行立體化、全方位的教育。教師可以以語文課程讀本中的內(nèi)容為主題，組織課外練習(xí)活動，以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平。

（四）閱讀課外書籍

在小學(xué)語文教學(xué)中，語文課程讀本是小學(xué)生獲取知識的重要途徑，但教材中的內(nèi)容較為精簡，學(xué)生能從中獲取的知識是有限的，如果想要獲取更多的知識，就需要進行課外閱讀。教師可以組織學(xué)生進行定時定期閱讀課外書籍，擴大知識面，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在圖書館、課堂外進行閱讀的習(xí)慣。教師也可以為學(xué)生進行推薦，并以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)他們，使書籍成為他們的學(xué)習(xí)進步的指導(dǎo)老師。

課外活動對提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用。語文教師通過組織課外練習(xí)，可以調(diào)動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，使他們對語文慢慢產(chǎn)生好感，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高語文教學(xué)質(zhì)量。教師在組織課外活動時應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點，以多種方式進行課外實踐探索，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

參考文獻：

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