淺談小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育

錢炎梅

【摘要】如今人們的生活水平得到提高，部分家長對孩子表達(dá)愛的方式不夠科學(xué)，從而形成一種“溺愛”，在“溺愛”的環(huán)境中成長會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏文明禮儀方面的教育，使得他們?nèi)狈ξ拿魉仞B(yǎng)。這就要求教師為學(xué)生授課的同時(shí)注重學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成，文明禮儀能夠折射出一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，甚至對整個(gè)社會(huì)都能夠帶來一定的影響，小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)施勢在必得。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;文明禮儀;養(yǎng)成教育

引言：

我國是禮儀之邦，非常注重道德、素質(zhì)、禮儀的培養(yǎng)。教師需要在文明禮儀方面進(jìn)行相關(guān)的教育教學(xué)，使得學(xué)生能夠在多個(gè)方面獲得發(fā)展，成為懂禮貌、講文明的優(yōu)秀少年。但是，在實(shí)際的教育教學(xué)工作當(dāng)中，教師在此方面的投入不多，并且沒有采取適當(dāng)?shù)姆绞綖閷W(xué)生進(jìn)行授課，使得學(xué)生在文明禮儀方面并沒有得到明顯的進(jìn)步和發(fā)展。因此，教師需要認(rèn)識(shí)到文明禮儀養(yǎng)成教育的重要性，并且為學(xué)生帶來精彩授課，從而使學(xué)生多個(gè)方面得到發(fā)展與進(jìn)步。

一、小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的重要性

1、有利于使中華文明得到傳承與發(fā)揚(yáng)

中華上下五千年，在歷史上創(chuàng)造了令人震撼的成就，文明禮儀便是其中偉大成就之一。一個(gè)人的內(nèi)在美是會(huì)通過他的舉止、言行所表現(xiàn)出來的，因此，文明禮儀的養(yǎng)成是尤為重要的。在古代，有許多著作和典故都與文明禮儀有關(guān)，一直流傳至今被人們所運(yùn)用和傳承。比如，《孔融讓梨》的故事可以使孩子明白謙讓的重要性，使他們保持謙卑的心態(tài)來面對周圍的人和事，會(huì)使得他們在人際關(guān)系方面相處的更為融洽，體現(xiàn)出文明禮儀的價(jià)值所在。

2、有利于促進(jìn)小學(xué)生的成長

一個(gè)人的道德素質(zhì)、文明禮儀會(huì)伴隨并且影響他的一生，講禮貌、懂禮儀是人發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)生的年齡較小，他們對這個(gè)世界還沒有太多的了解，如果任其學(xué)生自由發(fā)展下去，他們便會(huì)在文明禮儀方面的培養(yǎng)有所缺失。因此，教師為小學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行文明禮儀的養(yǎng)成教育有利于學(xué)生朝著正確的方向不斷前進(jìn)，給他們指引前方的道路。與此同時(shí)，小學(xué)生不懂得講禮貌、不會(huì)尊重其他人的現(xiàn)象越來越多，這就需要教師在文明禮儀教育方面引起重視，為學(xué)生樹立榜樣示范作用，使得學(xué)生能夠在潛移默化的氛圍當(dāng)中思想境界得到升華，并且能夠規(guī)范自己的言行舉止，推動(dòng)學(xué)生的整體進(jìn)步和發(fā)展。

二、小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的具體措施

1、理論教育與實(shí)踐操作相結(jié)合

教師只是簡單的為學(xué)生進(jìn)行口頭表述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這種教育效果只會(huì)使學(xué)生當(dāng)下記憶，并不會(huì)長久掌握和運(yùn)用，不能夠?yàn)閷W(xué)生帶來明顯的進(jìn)步。因此，教師在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育時(shí)需要從理論知識(shí)與實(shí)踐操作兩個(gè)方面入手，合理把控二者之間的關(guān)系，給予學(xué)生自主實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣便可以使學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用的過程當(dāng)中更好的對理論知識(shí)進(jìn)行吸收和掌握，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的整體進(jìn)步。比如，教師可以從最基本的“坐、立、行”三個(gè)環(huán)節(jié)開始，教會(huì)學(xué)生如何正確的坐、立、行。教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生一同來對“坐、立、行”進(jìn)行感悟和領(lǐng)會(huì)，通過觀看相關(guān)視頻給予學(xué)生視覺上的沖擊，使他們看到視頻當(dāng)中做法的好處和意義。其次，教師進(jìn)行一定的引導(dǎo)，通俗易懂的語言來告訴學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)雅禮儀的重要性并且簡單明了的告訴學(xué)生如何正確的進(jìn)行“坐、立、行”。最后，教師給予學(xué)生一定的練習(xí)時(shí)間與空間，為學(xué)生布置良好的氛圍與條件，學(xué)生可以進(jìn)行分組練習(xí)，他們之間進(jìn)行溝通和交流，在實(shí)踐的過程中對理論知識(shí)進(jìn)行透徹了解，印刻在自己的腦海中，并且在行為上擁有一定的掌握。

2、教師為學(xué)生普及文明禮儀知識(shí)，做到言傳身教

教師的言談舉止會(huì)對學(xué)生帶來直接的影響，因此，教師需要給學(xué)生樹立榜樣示范，通過自己的言談舉止來對學(xué)生帶來積極作用。一個(gè)人的言談舉止、文明禮儀不是與生俱來的，需要后天進(jìn)行一定的教育和培養(yǎng)。學(xué)生在文明禮儀知識(shí)方面有所缺乏同樣會(huì)影響他們的行為、做法，因此，教師需要為學(xué)生進(jìn)行一定的知識(shí)普及，使學(xué)生對文明禮儀擁有更多的了解，這樣便于他們后期的有效實(shí)施。教師可以從人際關(guān)系、禮貌用語、家庭環(huán)境等方面入手，借助網(wǎng)絡(luò)、多媒體等功能來為學(xué)生進(jìn)行教育，使他們能夠清楚明了的明白在什么場合用什么樣的語言，清晰的給到學(xué)生，能夠使他們直接進(jìn)行吸收和消化，使他們掌握更多的文明禮儀知識(shí)。

3、開展主題活動(dòng)，有效聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐

傳統(tǒng)的教育模式不能夠很好的吸引學(xué)生的注意力，他們不能夠從課堂當(dāng)中獲得明顯進(jìn)步和發(fā)展。因此，教師可以定期組織學(xué)生開展主題活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際生活，使得活動(dòng)具有一定的人情味，進(jìn)而使得學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效吸收。比如，教師可以舉辦“禮儀示范表演”活動(dòng)，通過這種形式，學(xué)生自身會(huì)更加重視，在進(jìn)行表演和展示時(shí)會(huì)非常認(rèn)真，使他們對禮儀、舉止掌握的更加牢固。與此同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，學(xué)生在日常生活當(dāng)中對身邊的人進(jìn)行一定的調(diào)查，來了解文明禮儀的掌握情況，使周圍的人可以相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。

結(jié)束語：

文明禮儀是對一個(gè)人很好的呈現(xiàn)，對一個(gè)人的發(fā)展能夠帶來深遠(yuǎn)影響，因此，教師需要對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，推動(dòng)文明社會(huì)的發(fā)展。

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