新時期班主任管理工作創(chuàng)新研究

李福群

（黃樓街道貫店小學(xué)，山東 青州 262500）

小學(xué)生是祖國的未來，是祖國未來的棟梁之才，班主任作為整個班級的組織管理者，做好班級管理工作顯得尤為重要。新時期，傳統(tǒng)的教育管理已經(jīng)滿足不了現(xiàn)階段人們的要求，班主任也應(yīng)該不斷創(chuàng)新，積極學(xué)習(xí)新的班級管理理念，探索創(chuàng)新班級管理模式，將管理理念和模式與實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中不斷完善符合現(xiàn)階段小學(xué)生班級管理的方式方法，順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢。另一方面，良好的班級管理模式也有利于良好師生關(guān)系的形成，班主任在教學(xué)上也能更加輕松高效。

一、新時期小學(xué)班主任管理內(nèi)容及特點

新時代背景下，隨著生活水平的提高，社會形態(tài)的發(fā)展，教育事業(yè)也在大環(huán)境的影響下更為人性化和全面化。小學(xué)班主任作為日常教學(xué)和教育工作的中堅力量，既要按時完成既定的教學(xué)任務(wù)，還要對整個班集體進行有效合理的管理，這樣才能保障學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。

在教學(xué)過程中，班主任也要身兼數(shù)職，不僅要做知識的傳播者，還要做班級的引領(lǐng)者，思想的啟蒙者。知識的傳播更多的是要求班主任多引導(dǎo)學(xué)生去思考問題和解決問題，從而幫助學(xué)生自主的提升學(xué)習(xí)能力。通過對學(xué)生潛能的不斷激發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能運用到生活中去，提高學(xué)生的實踐能力。作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，班主任還應(yīng)該應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀和價值觀，可以通過獎罰意識來引導(dǎo)小學(xué)生建立榮辱觀，通過組織班級活動提高同學(xué)們的凝聚力，同時還需要建立完善的管理制度來規(guī)范小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。班主任作為學(xué)生思想的啟蒙者，生活中要注意多加強學(xué)生的思想道德教育，什么事情能做，什么事情不能做，要讓小學(xué)生們學(xué)會明確是非，避免走入歧途。

二、小學(xué)班主任班級管理創(chuàng)新措施

（一）尊重學(xué)生主體地位

結(jié)合新時代的變化，小學(xué)班主任在開展管理工作時，首要注意的關(guān)鍵點在于以人為本。要學(xué)會尊重學(xué)生的基本訴求，從學(xué)生的個性和認知能力出發(fā)，細心觀察，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，保證工作有針對性和有效性。這不僅是小學(xué)班主任工作開展的基礎(chǔ)，也是班級管理創(chuàng)新的工作要點。第一，給予學(xué)生充分的尊重，樹立師生平等觀念，要學(xué)會跟學(xué)生交朋友，在交流或行為上不能有高高在上的樣子，注意懂得換位思考，這樣才能了解學(xué)生的言行以及心態(tài)變化，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。第二，班主任在管理班級的過程中，還要加強與學(xué)生家長之間的交流和溝通，除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，班主任對于學(xué)生生活狀況不能一無所知，可以多與家長進行溝通，引導(dǎo)父母做好表率，對于家長不恰當(dāng)?shù)慕逃袨榧皶r糾正，根據(jù)學(xué)生自身特點做出相對應(yīng)的管理教育。小學(xué)生是一個較為特殊的群體，針對他們開展管理工作時，學(xué)生更偏向于鼓勵式、溫柔式教學(xué)，對于強制或嚴(yán)厲的管教，學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理。因此尊重學(xué)生的主體地位對教學(xué)管理十分重要，也能為班主任的工作奠定良好的基礎(chǔ)，繼而推動班級管理工作的高效運行。

（二）采取全方位溝通措施

小學(xué)班主任的管理工作中，另一要點就是做到全面系統(tǒng)。新時代背景下，班主任管理工作的開展，除了要注重學(xué)生的課堂紀(jì)律以及考試成績，更應(yīng)通過全方位溝通的管理方式，貫徹立德樹人的精神，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而保障學(xué)生的身心健康穩(wěn)定發(fā)展。為此，班主任應(yīng)從多方面著手班級的管理工作，注重全面系統(tǒng)的要點，充分發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的重要作用，提高學(xué)生在班級管理中的參與度，只有學(xué)生們參與進來，才能更主動更積極的配合班級工作。這有利于提升學(xué)生的集體榮譽感，幫助學(xué)生提高邏輯思維和執(zhí)行力，在管理中充分發(fā)揮主人翁意識，協(xié)助班主任對班級進行更好的管理。在具體實施管理的工作中，可在班級定期開展德育活動。例如組織學(xué)生召開革命先烈的研究和學(xué)習(xí)活動，通過觀看視頻和參觀歷史館的方式，加深學(xué)生對革命事跡的認識，學(xué)習(xí)革命精神。在這樣一個過程中，樹立學(xué)生們的愛國意識，促進學(xué)生的德育教育，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，也促進班主任管理工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

（三）提高班主任綜合素養(yǎng)

對班主任管理工作進行創(chuàng)新的同時，還要提高班主任的綜合素養(yǎng)。新時代背景的要求下，班主任不僅要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能水平。同時，班級工作還要順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，符合社會發(fā)展規(guī)律。傳統(tǒng)的班級管理方式已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，班主任應(yīng)解放傳統(tǒng)管理思維，大膽改革創(chuàng)新，通過參考學(xué)習(xí)、專家講壇、技能培訓(xùn)、經(jīng)驗分享等多種方式。運用好互聯(lián)網(wǎng)工具，多參與線上線下的學(xué)習(xí)教育活動，在互相交流中促進班主任的綜合素養(yǎng)提升，吸取優(yōu)秀的管理經(jīng)驗和方法。

班主任作為一班之主，不僅要不斷提升個人魅力，保持自身先進性，也要為學(xué)生們做好榜樣示范，以身作則，將德教工作落實到學(xué)生身上。榜樣示范可以很好地幫助班主任融入學(xué)生團體，能夠在學(xué)生心中留下深刻印象，對學(xué)生們?nèi)蘸蟮男袨橐?guī)范起到良好的影響。通過自己的治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣來潛移默化地影響學(xué)生，并把自己的所知所學(xué)和為人處世的道理耐心地傳授學(xué)生。這樣，班主任才能做好學(xué)生成長進步路上的帶領(lǐng)人。

結(jié)束語：在新時期的發(fā)展背景下，班主任應(yīng)更加重視班級管理的創(chuàng)新和實踐，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的管理理念和方法方式，提升自身的組織管理能力與綜合素養(yǎng)能力。在工作中，尊重學(xué)生主體地位，增強與學(xué)生家長之間的溝通，建立和諧的師生關(guān)系。通過全方位的溝通措施，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，促進全面發(fā)展?？偟膩碚f，班主任作為小學(xué)班集體中的帶頭人，其管理方式好壞會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生很大影響，因此班主任要用創(chuàng)新的教育方式來優(yōu)化班級管理的每一個環(huán)節(jié)，為學(xué)生健康全面的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。