基于思想政治教育融合視域下的高校學(xué)生工作管理

文/傅彭貝利 劉美中 陶寧 吳夏（.武漢工程科技學(xué)院；.武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

作為教師，不能只重視學(xué)生在成績方面的提升，也要注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)他們的思政品格。通過回望歷史的道路，可以找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生回顧歷史，展望未來。[2]可以通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧革命歷史，使其繼承革命傳統(tǒng)，傳承這些紅色基因，應(yīng)將其與學(xué)生的未來發(fā)展相結(jié)合。良好的高校管理策略有助于幫助學(xué)生更好地在校學(xué)習(xí)、提高自我約束力、提升思想境界、嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)發(fā)展氛圍。如今教學(xué)手段也在不斷更新，在新媒體環(huán)境下有很多新的教學(xué)手段出現(xiàn)。本文主要研究如何將思政教育與高校管理有機(jī)結(jié)合，就高校學(xué)生管理現(xiàn)狀中存在的問題展開分析，提出高校學(xué)生管理的具體策略，促進(jìn)高校思政教育有效性，為高校學(xué)生管理工作的改革與創(chuàng)新提供理論基礎(chǔ)。

一、高校學(xué)生管理現(xiàn)狀中存在的問題

（一）學(xué)校學(xué)生公寓管理不規(guī)范

在高校學(xué)生公寓管理當(dāng)中存在一些不規(guī)范的行為。比如對于宿舍衛(wèi)生沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，造成宿舍環(huán)境臟亂的問題出現(xiàn)；對學(xué)生在公寓中的行為沒有明確的規(guī)范，會出現(xiàn)深更半夜還有學(xué)生喧嘩打鬧、影響其他學(xué)生休息的情況；同時對于學(xué)生夜不歸宿、晚歸等現(xiàn)象也沒有明確統(tǒng)一的處罰標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致一些學(xué)生漠視學(xué)生公寓守則。

（二）學(xué)生自我約束力不足紀(jì)律散漫

義務(wù)教育階段對于學(xué)生的教育一般較為嚴(yán)厲，家長和學(xué)校對于學(xué)生的管理也比較嚴(yán)格。在高中階段，很多學(xué)生被動地執(zhí)行老師下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有養(yǎng)成自己積極主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在大學(xué)階段，由于其高中時并沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣、形成自我約束，積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，加之大學(xué)階段學(xué)校的管理不是十分嚴(yán)格，并且也離開了家庭，所以就有部分學(xué)生懈怠了。還有一部分學(xué)生，雖然在堅持于學(xué)習(xí)，但是普遍存在學(xué)習(xí)效率不高的問題，這就是沒有形成很強(qiáng)的自我約束力的表現(xiàn)。

（三）專業(yè)教學(xué)過于普遍化或過于技能化

當(dāng)前高校學(xué)生常存在著理論知識掌握一般的情況。作為高校教師，筆者認(rèn)為專業(yè)教學(xué)存在著技能化以及理論化的兩種傾向：從當(dāng)前職業(yè)技術(shù)院校的兩種教學(xué)方式能夠看出，在專業(yè)教學(xué)的過程之中，大多數(shù)教師單純看重學(xué)生對理論的掌握情況，如單純關(guān)注學(xué)生的各科成績。因此，我們能夠看出基于思想政治教育融合視域下學(xué)生工作管理需要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，提升學(xué)生對專業(yè)技術(shù)的掌握能力，以促進(jìn)學(xué)生的全面化發(fā)展，正確把握高校學(xué)生教學(xué)狀況，為今后高校學(xué)生工作管理提供合理化的依據(jù)，以及為高校學(xué)生工作管理方面的研究提供可行性的借鑒。

二、高校學(xué)生管理工作的改革創(chuàng)新策略

（一）對學(xué)生公寓進(jìn)行規(guī)范管理

學(xué)校應(yīng)對學(xué)生公寓進(jìn)行規(guī)范管理，營造良好的公寓環(huán)境。首先需要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生公寓守則，明確學(xué)生公寓的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。其次，需要安排值日人員不定期檢查寢室衛(wèi)生，監(jiān)督學(xué)生定期打掃學(xué)生寢室，營造干凈衛(wèi)生的寢室環(huán)境。對宿舍衛(wèi)生情況進(jìn)行評判，將干凈衛(wèi)生的宿舍評為優(yōu)秀宿舍，并作出獎勵，對臟亂差的宿舍要深入宿舍進(jìn)行談話教育。第三點，需要建立對違反學(xué)生守則的行為的懲罰措施，確立學(xué)生守則的權(quán)威性。在學(xué)生公寓管理中，規(guī)章制度的健全是絕對必要的，我們應(yīng)從健全規(guī)章制度的角度引導(dǎo)學(xué)生不斷提高思想道德素質(zhì)，通過相關(guān)的規(guī)章制度，如《入住公約》《住宿合同》《綜合治理協(xié)議書》《文明寢室建設(shè)責(zé)任承諾狀》《學(xué)生公寓管理辦法》《衛(wèi)生管理制度》，構(gòu)成一個比較完整的制度基礎(chǔ)，使得學(xué)生和學(xué)校都能自覺地尊重這一管理體系。公寓管理工作者要充分利用新生入學(xué)教育這一有利時機(jī)教育學(xué)生入住公寓應(yīng)遵守的規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生公寓管理，健全組織機(jī)構(gòu)，配備精干的隊伍是前提，完善制度、有章可循是中心，常抓不懈、持之以恒是保證，嚴(yán)格管理、嚴(yán)肅紀(jì)律是關(guān)鍵，還要獎罰分明、以獎促管；另外，公寓管理工作者還應(yīng)做好以下兩個方面的工作：教師無小節(jié)，處處是楷模。管理工作者要身先士卒、身體力行、身正為范，要將自己樹立為模范執(zhí)行規(guī)章制度的踐行者，以自己的行動去教育感染學(xué)生。同時要抓住典型、樹旗幟，發(fā)揮榜樣的作用，要樹立一批先進(jìn)公寓管理者和標(biāo)兵，使其發(fā)揮典型示范作用，推行以獎促管、典型引路的做法。

（二）進(jìn)行思想政治教育提高思想境界

思想政治教育是十分有必要性的，要想成才必須先成人。德育是其他教育的基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生掌握了豐富的知識、獲得了更多的技能以后，如何將這些技能運(yùn)用到正確的地方去取決于他們的個人品德，所以要培養(yǎng)出身心強(qiáng)健、品行高尚、善思會學(xué)、志存高遠(yuǎn)的學(xué)生。[3]

要堅定理想信念，通過回顧以往的革命歷史，會發(fā)現(xiàn)如今的太平盛世是用革命先輩們的鮮血換來的。要樹立堅定的信仰，讓黨的事業(yè)血脈永續(xù)，傳承紅色基因，記得自己身上擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任。如今的事業(yè)都是先輩們一步一個腳印走出來的，任何偉大的事業(yè)都需要腳踏實地的奮斗。新一代中國青年需要繼承求真務(wù)實的優(yōu)良傳統(tǒng)，在生活實際中不能好高騖遠(yuǎn)，只幻想自己可以擁有什么而不去做出努力，就不能真正實現(xiàn)自己的理想。學(xué)生們需要對自己的未來有明確的規(guī)劃。

（三）明確學(xué)校規(guī)章制度，建立有效的班級管理制度

對任何一個學(xué)生的發(fā)展來說，集體環(huán)境都是十分重要的。環(huán)境對學(xué)生人格塑造十分重要，所以教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。對于任何一個集體的發(fā)展來說，有效的管理制度都是十分有必要的。而班級也是一個集體，如果我們想要其穩(wěn)步發(fā)展，必須要制定完善的管理制度，而在學(xué)生自覺性不是很高的狀態(tài)下，有效的管理制度就顯得更加必要了。有效的管理制度可以規(guī)范學(xué)生們的行為，可以通過全班一起討論的形式，由教師提出一些建議，同時采納一些學(xué)生的合理建議，然后再經(jīng)過研討、篩選以后結(jié)合班級實際情況建立符合班級現(xiàn)狀的制度，并嚴(yán)格遵守下去。需要不斷地完善管理制度，并且需要嚴(yán)格地落實班級管理制度，不能漠視管理制度的公信力。

（四）與時俱進(jìn)構(gòu)建思政教育課堂體系

在學(xué)生階段接收到有效性、高水平的教育，對于人生發(fā)展來說是十分重要的事。教師們需要通過一些方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高課堂參與度、提升課堂有效性。并且思政建設(shè)會對一個人造成極大的影響?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)消息良莠不齊，對于學(xué)生的影響也比較大，我們更需要積極地對學(xué)生進(jìn)行思政教育，將思政教育與當(dāng)下時事熱點相結(jié)合，讓他們樹立正確的價值觀念，這對于他們的發(fā)展來說也是十分重要的，有助于讓他們做一個遵紀(jì)守法、抱有誠信意識、對自己有底線要求的人。并且應(yīng)對大學(xué)的思政課內(nèi)容有所規(guī)劃，規(guī)劃好每個階段學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容?？梢宰屚瑢W(xué)們結(jié)合時政熱點展開討論，并由教師最后帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)時政熱點中的思政相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合實際對思政教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解。

高?？梢赃M(jìn)行聯(lián)合線上平臺構(gòu)建，由每個學(xué)校的優(yōu)秀教師錄制線上課程，構(gòu)建較為完善的思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，交換思政課程學(xué)習(xí)資源，便于同學(xué)們在課后展開對思政課程的自主學(xué)習(xí)。通過高校聯(lián)合構(gòu)建的線上教學(xué)平臺，可以提高學(xué)生在思政課堂上的學(xué)習(xí)自主性，學(xué)生可以隨時隨地展開思政課程學(xué)習(xí)，極大地豐富了思政課程學(xué)習(xí)的方式，并且還可以有效地利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高思政課程教學(xué)的質(zhì)量。同時還可以利用線上教學(xué)平臺加強(qiáng)學(xué)生與教師的交流，使學(xué)生可以針對思政課程中的疑問與教師共同探討，對思政課程教學(xué)課堂進(jìn)行拓展。

（五）思政教學(xué)管理中組織實踐性活動

要想提升思政教學(xué)的有效性，不僅僅要給學(xué)生們傳授知識，同時也要讓他們徹底對知識進(jìn)行理解，組織實踐性活動是讓他們加深理解的一個有效途徑。可以組織學(xué)生們進(jìn)行一些有關(guān)的實踐性活動，比如進(jìn)行一次紅色主題活動，組織學(xué)生們參觀抗戰(zhàn)紀(jì)念館，這有利于他們理解思政教育的內(nèi)涵。還可以將教學(xué)融入實際。思政與我們的實際生活關(guān)聯(lián)是比較緊密的，我們可以將教材中的案例與實際生活中的案例相結(jié)合，幫助學(xué)生們深入理解。比如說在學(xué)習(xí)《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》這一課題時，我們可以讓每一個學(xué)生說出一條自己家庭中的優(yōu)良家風(fēng)，然后讓他們相互學(xué)習(xí)每個人家庭中的優(yōu)良家風(fēng)。這樣有助于加強(qiáng)他們對于家風(fēng)的理解，從而達(dá)到更有效的課堂教學(xué)效果。提升課堂教學(xué)有效性，不僅僅要給學(xué)生們傳授知識，同時也要讓他們徹底的對知識精心理解。組織實踐性活動是讓他們加深對于只是理解一個有效的途徑就是作為課堂教育的引領(lǐng)者，可以組織學(xué)生們進(jìn)行一些有關(guān)的實踐性活動，比如說在學(xué)習(xí)，組織學(xué)生們進(jìn)行一次紅色主題活動，比如說組織學(xué)生們參觀抗戰(zhàn)紀(jì)念館，這有利于他們理解思政教育的內(nèi)涵。

（六）提升師資隊伍的職業(yè)技能素養(yǎng)，強(qiáng)加教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

在每節(jié)課程之前，教師都需要做足課前講義的梳理工作，為課程制作PPT宣講文稿，并將課堂中的關(guān)鍵點與思想政治教育以及學(xué)生工作管理巧妙結(jié)合在一起。

其次需要加強(qiáng)教育教學(xué)觀念。教師需要從國家對高等職業(yè)院校的各項政策出發(fā)，注重啟發(fā)學(xué)生對思想政治教育以及教師對學(xué)生工作管理策略的思考，為今后高等院校教師隊伍技能素養(yǎng)的提升提供理論性與實踐性的借鑒。

三、結(jié)語

結(jié)合上文所述，學(xué)生階段是人生發(fā)展的重要階段，這個階段所受的教育為以后的發(fā)展來說奠定了基礎(chǔ)。高校要不斷改進(jìn)教育管理策略，提高管理水平，營造良好的校園環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，拓寬學(xué)生的眼界，提升他們的思想境界，為他們的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而提升高校整體教學(xué)管理工作需要高校教職工共同努力，尋找切實有效的管理辦法，并在高校管理中落實。需要加強(qiáng)對學(xué)生思政課程的教育管理，基于新形勢進(jìn)行思政課建設(shè)，在校園特色文化建設(shè)中融入思政教育，結(jié)合新媒體環(huán)境特點革新思政課教學(xué)方法，重視對于學(xué)生的思政教育培養(yǎng)，并且要加強(qiáng)黨史教育，堅定他們的理想信念，為他們樹立正確的人生目標(biāo)，為他們走向社會打下基礎(chǔ)。