公共圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展趨勢(shì)

畢麗萍

(河南省固始縣圖書(shū)館，河南 固始 465200）

引言

公共圖書(shū)館是為公民提供資源和相關(guān)服務(wù)的文化機(jī)構(gòu)，在新的形勢(shì)下要強(qiáng)化推廣閱讀，使公共資源價(jià)值得以充分發(fā)揮。公共圖書(shū)館需要立足于自身發(fā)展特點(diǎn)，分析運(yùn)行中存在的問(wèn)題，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)開(kāi)展。

一、公共圖書(shū)館閱讀推廣的意義

公共圖書(shū)館閱讀服務(wù)的推廣，對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展具有很重要的意義。在現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)的重要領(lǐng)域中，閱讀和閱讀推廣占據(jù)著重要位置。除此之外，現(xiàn)代圖書(shū)館等閱讀研究與圖書(shū)館的核心價(jià)值相連，公共圖書(shū)館閱讀推廣的意義在于，有利于推動(dòng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍的建設(shè)，有利于推動(dòng)圖書(shū)館資源共享體系的建設(shè)。因此，公共圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)是圖書(shū)館管理者勢(shì)在必行的舉措。這一舉措的實(shí)施是有多重好處的。

二、公共圖書(shū)館閱讀推廣的主要發(fā)展趨勢(shì)

（一）借助新媒體平臺(tái)

如今智能手機(jī)覆蓋面廣，人們對(duì)紙質(zhì)版圖書(shū)閱讀量下降，很多人長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)翻閱相關(guān)書(shū)籍。在查閱國(guó)家圖書(shū)館以及相關(guān)省市級(jí)圖書(shū)館網(wǎng)上平臺(tái)時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)很多公共圖書(shū)館會(huì)利用微信公眾號(hào)以及相關(guān)的APP 軟件等去進(jìn)行閱讀推廣。例如在某省圖書(shū)館微信公眾號(hào)中，我們通過(guò)相關(guān)搜索軟件便可下載想要觀看的書(shū)籍，有的書(shū)籍甚至還自帶語(yǔ)音閱讀功能。公共圖書(shū)館借助新媒體平臺(tái)，可以滿(mǎn)足部分公民足不出戶(hù)便可閱讀相關(guān)書(shū)籍的需求；同時(shí)通過(guò)關(guān)注公眾號(hào)，公共圖書(shū)館可以定期推送一些書(shū)籍，這為閱讀推廣提供了很好的媒介。

（二）推廣活動(dòng)多樣化

公共圖書(shū)館僅憑自身的一己之力，很難達(dá)到預(yù)期的閱讀推廣效果。如今很多公共圖書(shū)館都與教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)或者慈善機(jī)構(gòu)一起舉辦相關(guān)的閱讀推廣活動(dòng)，不再局限于在全球讀書(shū)日等大型節(jié)日舉辦相關(guān)活動(dòng)，其形式更為多樣。

（三）重視經(jīng)典名著推廣

公共圖書(shū)館作為閱讀推廣的主要機(jī)構(gòu)，根據(jù)相關(guān)政策合理性篩選書(shū)籍。在公共圖書(shū)館書(shū)籍篩選過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，本國(guó)及世界各國(guó)的經(jīng)典名著占據(jù)較大比重。經(jīng)典名著是很好的閱讀素材，在促使人們更好了解本國(guó)文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等不同領(lǐng)域發(fā)展情況的同時(shí)，還能夠讓閱讀者產(chǎn)生更加客觀的認(rèn)識(shí)。

三、公共圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣面臨的難題

（一）讀者對(duì)圖書(shū)館的需求不足

隨著科技的進(jìn)步、信息化的飛速發(fā)展,人們可以通過(guò)電腦、手機(jī)等各種終端設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)行電子閱讀,電子閱讀的便利使讀者對(duì)圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)的需求量明顯下滑;人們逐漸淡忘圖書(shū)館所具備的文化娛樂(lè)功能。公共圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣要解決的首要難題是讀者內(nèi)在需求不足。公共圖書(shū)館要促進(jìn)全民閱讀的實(shí)現(xiàn),必然要使廣大民眾充分使用圖書(shū)館、利用圖書(shū)館,增強(qiáng)圖書(shū)館對(duì)民眾的吸引力,擴(kuò)大民眾對(duì)圖書(shū)館的使用需求。

（二）閱讀推廣人群分布不平衡

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，公共圖書(shū)館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，書(shū)籍的推廣應(yīng)傾向于青少年，將閱讀推廣活動(dòng)集中于中小學(xué)。要將閱讀推廣的注意力進(jìn)行轉(zhuǎn)移，將閱讀推廣放在不同群體上。此外，成年人以及一些特殊人群受關(guān)注程度較少，公共圖書(shū)館對(duì)于推廣閱讀本身的考量存在不全面的問(wèn)題。

（三）缺乏相關(guān)制度保障

公共圖書(shū)館閱讀推廣缺乏相關(guān)制度保障，其閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展多是一些固定的圖書(shū)日，連續(xù)性不強(qiáng)。公共圖書(shū)館并沒(méi)有從閱讀者自身的需求為出發(fā)點(diǎn)，更多依靠主體意識(shí)進(jìn)行管理，因而使舉行活動(dòng)缺乏標(biāo)準(zhǔn)作為參考。

四、公共圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的有效策略

（一）重視讀者需求

公共圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，要能夠切實(shí)關(guān)注到讀者的實(shí)際閱讀需求，從讀者的實(shí)際閱讀活動(dòng)出發(fā)，尋找到科學(xué)有效的推廣手段。歸根結(jié)底，公共圖書(shū)館的閱讀推廣是為了給讀者提供高質(zhì)量的閱讀服務(wù)，促進(jìn)更多讀者能夠參與到閱讀活動(dòng)之中，強(qiáng)化總體閱讀活動(dòng)實(shí)施效果，推動(dòng)有效閱讀活動(dòng)取得良好成效。

（二）均衡閱讀推廣的群體

公共圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)不同的群體要求，舉行適合各年齡階段的閱讀推廣和書(shū)籍。例如，可以舉辦相關(guān)的演講比賽，讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)，幫助他們閱讀相關(guān)書(shū)籍；成年人可以舉辦相關(guān)的研討會(huì)、書(shū)籍交換活動(dòng)等，幫助他們拓寬閱讀知識(shí)面；對(duì)于一些特殊群體可以邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的閱讀者，提高閱讀質(zhì)量。

（三）健全科學(xué)有效的制度

公共圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策，建立符合自身發(fā)展的相關(guān)制度，使閱讀推廣活動(dòng)更加規(guī)范連續(xù)。將公眾需求引入到閱讀推廣活動(dòng)中，使公共圖書(shū)館在閱讀實(shí)踐活動(dòng)中能夠更加客觀地分析活動(dòng)的成效，為今后閱讀推廣活動(dòng)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

（四）豐富閱讀推廣形式和方法

公共圖書(shū)館所面對(duì)的閱讀群體存在著一定差異性，且讀者在閱讀要求方面也保持著變化。為提升閱讀推廣活動(dòng)水平，公共圖書(shū)館要重視不斷豐富閱讀推廣形式和方法，創(chuàng)設(shè)出多種類(lèi)型的閱讀推廣活動(dòng)形式，選擇到合適的閱讀活動(dòng)形式，給讀者推薦一些有針對(duì)性的書(shū)籍，增加讀者的粘性。

（五）推進(jìn)數(shù)字閱讀推廣

首先，實(shí)行數(shù)字閱讀推廣，可以?xún)?yōu)化閱讀條件，提升閱讀體驗(yàn)感。對(duì)比紙質(zhì)媒體而言，數(shù)字閱讀的環(huán)境相對(duì)較差、具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有所不足，應(yīng)將此作為數(shù)字閱讀的改革方向。

結(jié)束語(yǔ)

總之，作為公共圖書(shū)館閱讀推廣的工作人員，不但要對(duì)工作有極大的熱情，還要具有高度的社會(huì)責(zé)任感，只有這樣才能使公共圖書(shū)館閱讀推廣的工作和策略不斷地創(chuàng)新，在創(chuàng)新中持續(xù)發(fā)展。