習近平總書記關于青年教育重要論述的旨要、價值與踐行

肖建國, 石 展

習近平總書記關于青年教育的重要論述揭示了青年教育的目的在于將家庭期待、社會期待和國家期待有機結合，為青年成長成才提供戰(zhàn)略指導和動力支持，引導廣大青年砥礪自我和積極作為，促使廣大青年實現(xiàn)新跨越，達到新境界,努力成為社會主義合格建設者和可靠接班人。

一、 習近平總書記關于青年教育重要論述的旨要

習近平總書記關于青年教育重要論述從“塑魂、鑄基、明規(guī)、造血”等四個方面著力，重點闡述了理想信念教育、核心價值觀教育、法治教育和成長成才教育的重要內(nèi)容。

(一) 用理想信念為青年教育塑魂

理想信念是精神意志的高度濃縮，對個體成長與發(fā)展具有重要的引導作用，“作為一種精神現(xiàn)象，是人類社會實踐的產(chǎn)物。理想是人們在實踐中形成的、有可能實現(xiàn)的、對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)。信念是認知、情感和意志的有機統(tǒng)一體，是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)”(1)熊禮杭.青年學生理想信念教育及環(huán)境優(yōu)化[J].中國青年研究，2008(11)：103-105.。青年的理想信念是青年個體精神狀況、過往經(jīng)歷、意志品質、操守操行和能力素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。“人民有信仰，民族有希望，國家有力量”是永世不變的至理箴言。強化青年理想信念教育，就是要扎根中國沃土，充分考量中國實際，努力將新時代、中國夢、中國道路、中國文化和中國精神教育，特別是要將習近平新時代中國特色社會主義思想融入青年理想信念教育的全過程，努力促使廣大青年牢固樹立遠大理想。正如習近平所說，“我們干事業(yè)不能忘本忘祖、忘記初心。我們共產(chǎn)黨人的本，就是對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對黨和人民的忠誠”(2)習近平談治國理政：第二卷[M].北京：外文出版社，2017：326.?！爸袊鴫羰侨珖髯迦嗣竦墓餐硐?，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想”(3)十八大以來重要文獻摘編：上[G].北京：中央文獻出版社，2014：278.。這時刻提醒著廣大青年，要將遠大理想和實踐行動結合起來，既不能裹足不前，也不能瞻前顧后，既要有“咬定青山不放松”的韌勁，也要有“任爾東西南北風”的耐力，不負祖國和人民的期許和重托。

(二) 用核心價值觀為青年教育鑄基

十九大報告指出，“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結著全體人民共同的價值追求”，而“培育和踐行社會主義核心價值觀”是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容。歷史一再昭示，價值觀是人的安身立命之本，“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德”(4)戴木才.新時代公民道德建設的價值指引[N].光明日報，2019-11-01(3).。社會主義核心價值觀能否變成或表現(xiàn)為具體的行為行動，最重要的就是取決于對社會主體尤其是對廣大青年的引導。對于廣大青年而言，踐行社會主義核心價值觀的要義在于青年個體德行的生成和道德實踐，在于促使每一個青年恪德守道，懲惡揚善，不斷踐行德言、德品、德行，將核心價值觀融入青年生活、學習、工作和交往的方方面面，努力將“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等內(nèi)容主動轉化為自身的情感皈依和行動皈依。

(三) 用法治為青年教育明規(guī)

不以規(guī)矩不成方圓，法治乃國之重器。青年正處在人生觀、世界觀和價值觀的形成期，對青年進行法治教育，不僅關系著青年個體的法治意識水平，也關系著法治中國建設的進程。習近平指出：“法律是準繩，任何時候都必須遵循……在堅持和拓展中國特色社會主義法治道路這個根本問題上，我們要樹立自信、保持定力?！?5)同②：114.為此，必須促使廣大青年明規(guī)守紀，敬畏法律，“把對法治的尊崇、對法律的敬畏轉化成思維方式和行為方式，做到在法治之下，而不是法治之外，更不是法治之上想問題、作決策、辦事情”(6)習近平談治國理政：第二卷[M].北京：外文出版社，2017：127.?？梢哉f，青年法治教育不僅要重視靜態(tài)的法制教育，也要重視動態(tài)的法治教育。所謂靜態(tài)的法制教育，主要是對青年進行法制文本的教育，就是要對廣大青年進行法制宣傳和法制內(nèi)容教育，不斷提升廣大青年的明法意識，促使廣大青年崇尚憲法和法律在國家政治、經(jīng)濟和社會生活中的權威，明晰權利與義務的關系，明晰社會主義民主建設的重要價值，促使廣大青年自覺學法，引導廣大青年加入完善社會主義法制體系的進程中，不斷充實和完善法制內(nèi)容，推動國家生活的各個方面都有法可循，有法可依，這也是促使廣大青年遵守法律的前提和基礎。所謂動態(tài)的法治教育，就是要促使廣大青年熟悉和了解法言法語，提升廣大青年執(zhí)行法律和維護法律的意識品質，引導廣大青年法治行為習慣的養(yǎng)成。青年法制教育和法治教育不是兩個問題，而是一個問題的兩個層面，二者不可偏廢，在靜態(tài)的法制教育中要促使廣大青年辨理明非，在動態(tài)的法治教育中要促使廣大青年體察和感悟法治尊嚴與權威，真正實現(xiàn)自覺用法、自覺守法、自覺護法，惟其如此，才能將“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”貫徹到底。

(四) 用成長成才教育為青年教育造血

青年教育的指向在于促進青年成長成才，青年教育的終極目標在于立德樹人，培養(yǎng)和孕育合格的社會主義建設者和可靠的接班人。也就是說，青年的成長成才教育問題不僅關系到青年和家庭，還與社會、政黨和國家的健康發(fā)展具有重要且直接的關系。促進青年成長成才歷來都是國家建設尤其是教育領域工作的重中之重。要知道，青年成長成才教育問題受物質因素、經(jīng)濟條件、個體精神狀態(tài)等諸多因素的影響和制約。比較而言，青年成長成才與個人的勤奮努力和艱苦奮斗緊密相關，只有奮力求進，常積跬步之功，才能練就過硬本領，進而成長成才。習近平指出，“廣大青年要牢記‘空談誤國、實干興邦’，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的人生精彩，努力在改革開放中闖新路、創(chuàng)新業(yè)，不斷開辟事業(yè)發(fā)展新天地”(7)萬鵬.習近平的“青年成才”觀：讓增長本領成為青春搏擊的能量[EB/OL].(2015-05-04)[2020-11-17]. http:∥gx.people.com.cn/cpc/n/2015/0504/c179665-24730418-2.html.。

二、 習近平總書記關于青年教育重要論述的時代價值

習近平總書記關于青年教育重要論述體現(xiàn)著新時代黨和政府對青年的殷殷囑托，內(nèi)在地包含著國家對青年的期許期待，具有重要的時代意義和現(xiàn)實價值。

(一) 激揚青春的鮮明導向

青年代表著青春，彰顯著活力和力量。青春充滿著抱負和理想，意味著朝氣、蓬勃、靈動和向上。青年是支撐經(jīng)濟社會發(fā)展的主要力量，黨和國家的發(fā)展離不開廣大青年。與先輩相比，今日的青年正處在經(jīng)濟社會發(fā)展日新月異，信息更替變化萬千，機遇與機會轉瞬即逝，不確定性與風險性與日俱增的時代。與改革開放同齡的青年一代，年齡增長與中國社會的發(fā)展一路伴隨，他們的視野更為開闊、知識更加廣博、活動半徑更為寬廣。當前，中國正在加速推動社會主義現(xiàn)代化建設，實現(xiàn)民族振興、國家富強和人民幸福的“中國夢”需要包括廣大青年在內(nèi)的全體人民貢獻聰明才智和不懈奮斗。為此，廣大青年應結合黨和國家的發(fā)展需要，在推動國家經(jīng)濟社會發(fā)展中不斷砥礪前行，在服務民生福祉和造福社會過程中克服困苦，在遭受挫折和遇到困難時勇往直前，不斷張揚青春和激揚自我，在個體德行修為、學業(yè)成就、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、能力提升、健康體魄等領域夯固基本。青年唯有心懷夢想，不畏艱險，時刻做好迎接困難和接受挑戰(zhàn)的準備，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經(jīng)歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路”(8)“青春是用來奮斗的”——五四之際致青年[N].人民日報，2017-05-03(1).。

(二) 促進和諧的磅礴力量

重視青年教育是青年在新時代中國特色社會主義建設中的重要地位和作用所決定的。歷史一再證明，青年的發(fā)展需要正確的領路人，而國家的進步更是需要青年的不懈擔當。青年只有堅持和接受黨的領導，才會有光輝燦爛的未來?？梢哉f，未來中國的發(fā)展狀況歸根結底取決于青年的成長成才情況。當前，世界正面臨百年未有之大變局，新時代中國特色社會主義新征程全面開啟。對于廣大青年而言，一切行為行動和意識狀況有著極大的提升和塑造空間，黨和國家的期許期待與青年自身所具備的求進尚學的內(nèi)在素質和個人愿望不謀而合，而借助于教育引導尤其是通過學校所開展的教育引導更是發(fā)揮著無可替代的重要作用，既為廣大青年提升自我知識能力、學業(yè)能力提供了空間，也為廣大青年增長閱歷和見識提供了舞臺，更為廣大青年的心性修為提供了機會和可能。廣大青年是新時代建設中國特色社會主義的生力軍，其學養(yǎng)學識、個體能力和道德品行直接關系著中國未來的發(fā)展，增強廣大青年的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信不僅能夠促進個體成長，也能夠引領和帶動廣大青年向善向好，求真求美，不斷匯聚力量，凝聚共識，促進社會和諧穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。

(三) 復興民族的未來期許

青年時期，正是飽含激情的年齡，創(chuàng)造力、創(chuàng)新力和成就力不同凡響，是人生最好的階段。中國的發(fā)展離不開人力支持，而青年作為促進社會發(fā)展最為重要的力量之一，是支撐中國滾滾向前的重要保障。青年成長成才質量與國家前途和命運息息相關，在中國歷史發(fā)展過程中，不同時代的青年志士結合時代需要，與國家同呼吸、共命運，譜寫了一首首中華民族自強不息的壯麗詩篇。在革命戰(zhàn)爭年代，青年是反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的生力軍，以不畏生死和堅貞不屈的壯志豪情與祖國共患難。在社會主義改造、建設和改革時期，廣大青年積極響應黨和國家號召，無怨無悔地深入農(nóng)村，扎根基層，到祖國和人民最需要的地方去，積極投身改革開放和社會主義市場經(jīng)濟建設，為我國的工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化建設事業(yè)做出了重要貢獻。新時代，中國要實現(xiàn)從“站起來”到“強起來”，再到“富起來”的轉變，實現(xiàn)國家富強、民族振興和人民幸福的偉業(yè)，需要吸納廣大有志青年，引領、激發(fā)和帶動他們干事創(chuàng)業(yè)的豪情，以高度自覺的責任感和使命感自覺擔當，把人民利益、民族利益和國家利益落實在廣大青年的行為之中，教育引導廣大青年立足國家富強、民族振興和人民幸福的中國夢建設的現(xiàn)實需要，把思想和行動統(tǒng)一到復興民族大任的工作上來，一點一滴地解決實際問題，匯聚各方力量，讓廣大青年真正做到在祖國發(fā)展的進程中，在人民需要的過程中抒寫青春、彰顯青春和釋放青春。

(四) 助力世界的美好愿景

家國天下事，皆由人構成。家是最小國，國是最大家，人是其中的重要支撐。個體行為與國家利益、民族利益和人民利益密切關聯(lián)。習近平曾指出，“國家的前途，民族的命運，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任。當代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。前進要奮力，干事要努力”(9)習近平.致全國青聯(lián)十二屆全委會和全國學聯(lián)二十六大的賀信[N].人民日報,2015-07-25(1).。當前，“世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，社會信息化、文化多樣化持續(xù)推進，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在孕育成長，各國相互聯(lián)系、相互依存，全球命運與共、休戚相關，和平力量的上升遠遠超過戰(zhàn)爭因素的增長，和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流更加強勁”(10)習近平.共同構建人類命運共同體[N].人民日報，2017-01-20(1).。廣大青年要放眼世界，積極投身于人類命運共同體建設，堅持睜開眼睛看世界，堅持用力推動大世界，堅持為人類命運共同體建設貢獻力量，逐漸培育和生成強化參與與引領國際經(jīng)濟合作競爭的新動力，為中國發(fā)展蓄力，為中國成就添磚加瓦，將中國印象融入全球化進程，在國際競爭中不斷展現(xiàn)中國魅力、中國姿態(tài)和中國力量，用實力說話，用事實說話，用成績說話，形成中國的新動能和新優(yōu)勢，用匯聚而成的強大青年力量推動中國走向世界舞臺中央，更好地彰顯中國特色、中國氣派和中國風格，力爭讓中國發(fā)展成果惠及世界，讓世界搭乘中國經(jīng)濟社會發(fā)展的便車，為世界各國人民提供發(fā)展的可能和機會，為世界和各國人民貢獻中國智慧和中國方案。

三、 習近平總書記關于青年教育重要論述的踐行路徑

面向未來，推動習近平總書記關于青年教育重要論述精神踐行要堅持在“?！焙汀伴L”上下功夫，應著力在以下四個方面推動工作。

(一) 營造社會道德示范引領的新生態(tài)

習近平勉勵廣大青年要“加強思想道德修養(yǎng)，自覺弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，積極倡導社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”(11)十八大以來重要文獻選編：上[G].北京：中央文獻出版社，2014:280-281.。習近平強調(diào)示范教育必須從黨內(nèi)尤其是黨的高層做起，“每位中央政治局同志都必須不忘初心、牢記使命，胸懷大局、執(zhí)政為民，勇于開拓、敢于擔當，克己奉公、廉潔自律，發(fā)揮示范帶頭作用，以實際行動團結帶領各級干部和廣大人民群眾，萬眾一心為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標而努力奮斗”(12)中央政治局同志向黨中央和習近平總書記述職[EB/OL].(2018-03-21)[2020-05-30]. http:∥www.xinhuanet.com/2018-03/21/c_1122569929.htm.。在青年教育過程中，充分發(fā)揮示范作用，也是我們黨在革命、建設和改革過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作方法。營造社會道德示范引領的新生態(tài)就是要求廣大青年在新時代中國特色社會主義建設過程中積極作為，筑牢理想信念，補足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，時刻堅持把目光投向人民，時刻把行動奉獻給人民，關心和呵護人民利益，為推進和增益人民利益擔當負責，把青春之火投放在為人民謀幸福的干事創(chuàng)業(yè)大潮中，堅持表率先行，堅持率先垂范，涵養(yǎng)社會道德示范力量，不斷引領廣大青年自覺明德修身，既陶冶、砥礪和成就自我，也能夠增益、福澤和帶動他人，不斷為社會發(fā)展提供精神動力和道德保障。

(二) 構建協(xié)同奮進的組織新機制

新時代，在實現(xiàn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的視野下，強化青年教育的協(xié)同育人機制，就是要牢固堅持正確輿論導向，著力建設以文化人、以理服人、以德潤人、以情感人的話語框架，增強廣大青年的政治認同感和皈依感。堅持以黨領政，政產(chǎn)學研各司其職、各負其責，激發(fā)協(xié)同聯(lián)動效應，既注重宏觀引領與微觀精耕的有機結合，也注重政策運行治理和政策效果的呈現(xiàn)，切實提升育人效果，為青年成長成才創(chuàng)造條件。青年教育是關系國家命運和前途的重要功業(yè)，習近平曾指出，青年教育“要堅持在改進中加強”，提升“親和力”和“針對性”，滿足青年“期待”，“種好責任田”，各個主體切實做到“同向同行”，真切“形成協(xié)同效應”(13)習近平.開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09(1).。在這其中，黨委要著眼宏觀、抓統(tǒng)籌、做決策，政府要保落實、強執(zhí)行，學校要抓實效、做細節(jié)，其他主體要搭平臺、做服務。鑒于學校在立德樹人過程中的特殊作用，尤其是教師的突出作用，應著力提升教師的整體素質，“國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師”(14)薛二勇.習近平教育思想:中國教育改革的旗幟與方向[J].中國教育學刊，2017(5):9-16.，全社會都有責任關注教師、支持教師和關愛教師，為廣大教師樂于從教創(chuàng)造良好的社會輿論和氛圍，努力使教師成為令人羨慕的職業(yè)。

(三) 拓展厚植內(nèi)在的教育新內(nèi)容

我國的馬克思主義青年教育思想肇始于《新青年》，“經(jīng)過百余年的發(fā)展，中國青年教育始終堅持以馬克思主義為指導，以青年教育、青年運動、青年工作、青年問題及青年與社會互動發(fā)展的工作實踐和理論總結為內(nèi)容”(15)溫凌云.青年馬克思主義教育使命與理論創(chuàng)新研究[J].青年探索，2017(9):49-53.，中國共產(chǎn)黨人勵精圖治，勇?lián)熑?，不停頓、不懈怠、不猶疑。“在改革開放歷史新時期，廣大青年發(fā)出團結起來、振興中華的時代強音，為祖國的繁榮昌盛開拓奮進、銳意創(chuàng)新。歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！?16)習近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05(2).習近平囑咐廣大青年“青春是用來奮斗的”，青年要敢于實踐、勇于實踐、善于實踐，常修為人、為學、為政之德，強化道德實踐能力，促使個體修為與行動實踐有機統(tǒng)一，堅持從細微之處著手，把理論與實踐結合起來，把個體思想與行動結合起來，把想做事與做成事結合起來，把道德實踐與個人成長成才結合起來，堅持腳踏實地，穩(wěn)步求進。青年教育要與時代同步，拓展厚植內(nèi)在的教育新內(nèi)容，就是要努力促使青年有德行有品格，尤其要強化德性和道義擔當，不斷增強廣大青年道德修養(yǎng)，自覺踐行道德行為，恪守道德規(guī)范，不斷鍛造自我，錘煉自我，不斷“弘揚中華傳統(tǒng)美德，遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人道德”，始終將黨的青年教育理論與青年需要結合起來，在理論上堅持與時俱進，始終牢牢掌握青年教育的主動權和主導權，時刻關注青年的成長成才和全面自由發(fā)展，堅持把青年教育與生產(chǎn)力發(fā)展相結合、與社會需要相結合、與青年個體成長成才相結合，“青年在哪里，青年組織就建在哪里；青年有什么需求，青年組織就要開展有針對性的工作，使青年組織成為聯(lián)系和服務青年的堅強堡壘”(17)楊曉慧.習近平青年價值觀教育思想論要[J].馬克思主義研究，2017(11):124-133.。

(四) 完善容錯糾錯評價的新模式

青年教育評價要堅持短期效果與長期效果相統(tǒng)一，堅持注重實績與容錯糾錯相結合。中國特色社會主義進入新時代，中國發(fā)展環(huán)境復雜而多變，搶抓機遇并不意味著時刻能抓住機遇，注重發(fā)展并不意味著每一個行動都能指向發(fā)展和實現(xiàn)發(fā)展，支持包括廣大青年在內(nèi)的廣大人民群眾果敢前行，既要賦予他們持久向前的動力，也要引導他們正確地對待錯誤。要知道，任何事物本質的暴露或顯現(xiàn)都需要經(jīng)歷一個過程，受制于客觀環(huán)境、主體的實踐認知水平，出現(xiàn)一定程度的偏差不可避免。失敗乃成功之母，在一定程度上，沒有失敗就不會有更大的成功，不會有更大的成長和成就。只要做事，就不可避免地會出現(xiàn)差錯乃至于失敗，“改革本身就是一個不斷試錯的過程。人的有限理性以及改革的復雜性、不確定性決定了相關決策和工作很難不出現(xiàn)失誤，而人又有趨利避害心理，因而需要加強績效評估和責任追究并建立容錯糾錯機制，以保障公平、激發(fā)動力”(18)謝來位.構建科學有效的容錯糾錯機制[N].人民日報，2017-09-14(7).。要教育引導廣大青年在工作、生活和學習中始終“保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動力”(19)習近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[EB/OL].(2013-05-04)[2020-01-02].http:∥www.xinhuanet.com∥politics/2013-05/04/c_115639203.htm.，要鼓勵和支持廣大青年大膽作為，勇敢實踐，不怕失敗、不怕錯誤，不斷創(chuàng)新容錯糾錯新機制，“讓他們能夠更加自由地開動腦筋，更新理念、探索創(chuàng)新、試錯糾錯”(20)羅蓓.容錯糾錯機制操作過程中應把握好的關鍵點[J].領導科學，2018(2):7-9.。

習近平總書記關于青年教育重要論述具有內(nèi)在的關聯(lián)性和一體性，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。新時代，我們應結合教育發(fā)展的實踐需要，不斷貫徹和落實習近平總書記關于青年教育重要論述的精神，將其應用到具體的青年教育實踐中，用其指導實踐、引領實踐、發(fā)展實踐，更好地促進青年成長成才，更好地助力全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”。