基于微信小程序的學(xué)生服務(wù)應(yīng)用軟件設(shè)計開發(fā)

周代弟

摘要：為了幫助大學(xué)新生更快地適應(yīng)大學(xué)生活，改善大學(xué)生的生活質(zhì)量，為大學(xué)生的校園生活提供更多的便利性，作者設(shè)計了一款基于微信小程序的學(xué)生服務(wù)應(yīng)用軟件，該軟件具有無須安裝、隨開即用、便于升級維護等優(yōu)點，能夠提供包括學(xué)習(xí)、生活、活動、社交四大方面的服務(wù)。無論校園內(nèi)外，學(xué)生都可以很方便地在手機上使用。

關(guān)鍵詞：校園;學(xué)生服務(wù);微信小程序

中圖分類號：TP311? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）28-0283-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：

高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變是一個跨越性的轉(zhuǎn)變，很多學(xué)生無法快速適應(yīng)這個過程。心理咨詢專家把這種大多數(shù)大學(xué)新生都會出現(xiàn)的對大學(xué)生活不適應(yīng)癥狀稱之為“大學(xué)新生綜合癥”。 顯然，這種“綜合癥”若得不到及時解決，將會嚴(yán)重地影響著大學(xué)新生的身心健康和學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量，也直接影響著新生的成長與成才[1]。為了改善這一現(xiàn)狀，本文設(shè)計開發(fā)了一個學(xué)生服務(wù)應(yīng)用軟件，意在幫助大學(xué)新生更快地適應(yīng)大學(xué)生活，改善大學(xué)生的生活質(zhì)量，為大學(xué)生的校園生活提供更多的便利性。

1 學(xué)生服務(wù)應(yīng)用軟件概述

隨著科技的發(fā)展，各種移動應(yīng)用軟件開始進入人們的生活中，發(fā)展至今，已有不計其數(shù)的服務(wù)類軟件被開發(fā)。這些軟件已成為人們生活出行中所不可或缺的一部分。這類軟件的普及源于其為人們帶來的便利。日常生活中不可避免地存在著各種不便，服務(wù)類軟件也就應(yīng)運而生，改善了人們生活中的不便。大學(xué)，是學(xué)子們的另一個起點，他們在這里開始一段新的旅程，而在這過程中，難免會遇見各種各樣的困難。因此，筆者提出了結(jié)合移動應(yīng)用軟件為學(xué)子們提供服務(wù)，便利其生活的想法。

現(xiàn)如今，為了更高的銷售量，各類電子產(chǎn)品的性能都在不斷提升。手機、平板等各類可攜帶的電子產(chǎn)品，其內(nèi)存已經(jīng)大到可容納幾十個應(yīng)用軟件，在這一前提條件下，促進了各類服務(wù)型應(yīng)用軟件的不斷開發(fā)和應(yīng)用。發(fā)展至今，各類電子產(chǎn)品已具有強大的CPU和大量內(nèi)存，但盡管如此，仍沒有一部手機可以做到下載上百個軟件，并且在下載之后正常運行，不造成電子產(chǎn)品卡頓的情況。然而，微信小程序的誕生能夠?qū)崿F(xiàn)一個手機運行上百個不同軟件。

小程序于2017年1月9日正式上線，它以其“無須下載，隨開隨用”的特點迅速發(fā)展起來。小程序的開發(fā)基于微信平臺[2]，而微信作為當(dāng)前最熱門的社交軟件之一[3]，為小程序提供了大量的用戶基礎(chǔ)，并且微信小程序具有在蘋果和安卓雙端通用的編程語言，吸引了大量用戶使用，這些用戶包括但不限于在讀高校學(xué)生，由此使得微信小程序擁有良好的軟件生態(tài)[7]，使其在校園生活中能有廣泛的應(yīng)用。

并且小程序具有易開發(fā)的特點，微信官方也為開發(fā)者提供了免費的開發(fā)工具和詳細的開發(fā)文檔，這位開發(fā)者快速上手提供了一個很好的平臺。與傳統(tǒng)的App開發(fā)相比，微信小程序的開發(fā)框架更為簡單，開發(fā)技術(shù)與傳統(tǒng)的前端開發(fā)技術(shù) JavaScript 技術(shù)、HTML 技術(shù)、CSS 技術(shù)相似，并根據(jù)需要作出了修改和擴展，使微信小程序技術(shù)更為簡單[8]。

考慮到微信小程序制作成本較低、開發(fā)簡單、推廣度高的特點[8]。筆者選擇使用微信小程序來作為學(xué)生服務(wù)應(yīng)用軟件的開發(fā)工具。

2 學(xué)生服務(wù)應(yīng)用軟件設(shè)計與開發(fā)

2.1 系統(tǒng)概要設(shè)計

為使大學(xué)新生更快地適應(yīng)校園生活，提高大學(xué)生的生活質(zhì)量以及學(xué)習(xí)效率，本文在需求分析的基礎(chǔ)上[4]，將學(xué)生服務(wù)應(yīng)用軟件分為四大模塊，設(shè)計的總體功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。

學(xué)生服務(wù)應(yīng)用軟件主要包含四大模塊：學(xué)習(xí)模塊、生活模塊、活動模塊、社交模塊。

2.1.1 學(xué)習(xí)模塊

學(xué)習(xí)模塊主要為學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的幫助。新生剛剛進入大學(xué)很難適應(yīng)從高中有老師督促和監(jiān)督的學(xué)習(xí)模式，進入到一個完全自主式的學(xué)習(xí)模式，因此我們推出了學(xué)習(xí)模塊輔助新生的學(xué)習(xí)。對比高中學(xué)習(xí)，我們將其與大學(xué)學(xué)習(xí)的不同聯(lián)系起來，為學(xué)生們提供大學(xué)學(xué)習(xí)的空白部分，比如習(xí)題講解，我們會收集各大教材的課后答案及詳細解析，并且對一些難題提供教師講解視頻，以此達到讓新生也有一種高中老師講解習(xí)題的感覺，來達到鞏固課后學(xué)習(xí)的目的。避免了學(xué)生課后做完習(xí)題，沒有答案，沒有解析的情況。除了習(xí)題解析，我們還會為學(xué)生提供各大考試的信息。與高中學(xué)校組織，老師引導(dǎo)學(xué)生去考試不同，大學(xué)的考試方式為校方在學(xué)校的官方網(wǎng)站發(fā)布考試信息，學(xué)生自己上網(wǎng)查詢，然后去考試地點進行測試。很多新生不適應(yīng)這樣的方式，經(jīng)常出現(xiàn)不知道某個學(xué)科考試時間，忘記考試地點，不記得考試座位號的情況，因此而出現(xiàn)的缺考現(xiàn)象不在少數(shù)。因此我們在學(xué)習(xí)模塊為他們提供一個考試信息板塊，學(xué)生進入這個板塊則可瀏覽到不同考試的信息，包括考試地點、時間、需參于考試的專業(yè)班級等。這一板塊幫助學(xué)生避免了錯過考試的情況的發(fā)生，節(jié)省了學(xué)生查詢考試的時間，使學(xué)生對于考試信息的掌握更加便捷。

2.1.2 生活模塊

大學(xué)校園中有各種各樣的服務(wù)鏈，包括快遞代取、舊物交易等，而這些服務(wù)都由各自的團體進行，有些是校外人員提供的服務(wù)，有些是學(xué)生間的交易和服務(wù)，而學(xué)生們想要獲得這些服務(wù)則需要添加相關(guān)人員或者群聊。對于新生而言，剛進入大學(xué)需要添加的群聊、公眾號已經(jīng)非常的多，因此學(xué)生的手機經(jīng)常處于信息爆炸的狀態(tài)，再去添加這些服務(wù)類群，則會造成更大的信息負擔(dān)，影響學(xué)生對重要信息的接收。因此本文設(shè)計了一個生活模塊，將不同的服務(wù)放在不同板塊內(nèi)，這樣學(xué)生就可以根據(jù)自己的需求進入不同的板塊，然后選擇所需的服務(wù)，進行交易。

2.1.3 活動模塊

大學(xué)校園與高中不同，除了學(xué)習(xí)還有各類社團活動，新生可以根據(jù)自己的興趣愛好加入不同的社團當(dāng)中。然而大學(xué)校園中的社團數(shù)量巨大并且五花八門，社團間為了能夠招收到足夠數(shù)量的新生，有些會通過走班的方式宣傳，有些會通過發(fā)傳單的方式來吸引學(xué)生的加入，而新生對于各個社團具體的了解往往不多，這樣也就有新生加入某個社團，卻發(fā)現(xiàn)不是自己喜歡的活動的尷尬情況。因此我們在活動模塊加入了社團信息板塊，將校園中存在的社團信息經(jīng)行收集，存入社團活動信息板塊，這樣學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好選擇社團進行報名。并且將不同社團信息的管理權(quán)限交由各社團的部長，這樣各社團就可在這一部分更新自己社團的信息和最新活動，宣傳自己社團的活動，新生也不會錯過某個自己感興趣的活動。除了社團活動信息板塊，我們還推出了競賽信息板塊，大學(xué)生可參與的各類競賽很多，而新生對各類競賽的信息知之甚少，因此我們推出了這一板塊，將各類競賽的信息在這里公布，并展示各類比賽的報名時間。校園中也有各類工作室專門負責(zé)某些競賽的報名和培訓(xùn)，我們則會將這一比賽的板塊交給各工作室負責(zé)，他們可以更新各類比賽的報名信息，以及校內(nèi)組織的或者工作室自發(fā)組織的關(guān)于這場比賽的相關(guān)培訓(xùn)信息。這樣新生便可以在大一就了熟知并參與各類競賽，提高自己各方面的能力，全方位發(fā)展，更快地適應(yīng)大學(xué)生活。

2.1.4 社交模塊

大學(xué)與高中還有一個不同就是交友，在高中生活中，學(xué)生是以班級為單位形成一個團體，因此學(xué)生們之間互相了解，相互陪伴，共同度過充滿奮斗與希望的高中三年。然而大學(xué)校園中并非如此，一個專業(yè)的學(xué)生四年過后也有可能彼此間并不了解，因為大學(xué)生們的生活相對自由，除了專業(yè)課程，大部分時間學(xué)生們并不在一起生活。新生們剛進入校園難免會存在孤單的情緒，并且除了新生，也有很多大學(xué)生存在交友困難的現(xiàn)象，因此我們推出了社交板塊，將不同學(xué)院、各專業(yè)的學(xué)生信息放在學(xué)生信息板塊，這樣學(xué)生可以根據(jù)同學(xué)間共同的興趣愛好，來添加好友。并且在這一模塊還有聯(lián)誼信息板塊若有社團想舉辦聯(lián)誼，則可在這一板塊發(fā)布信息，這樣想尋找一個靈魂伴侶的同學(xué)則可參與其中。

2.2平臺用戶

學(xué)生服務(wù)應(yīng)用軟件將平臺用戶分為不同角色：系統(tǒng)管理員，社團，工作室，學(xué)生，不同角色擁有不同的權(quán)限，各個角色擁有的部分權(quán)限如圖2所示。

3 總結(jié)與展望

為了幫助大學(xué)新生更好更快地適應(yīng)大學(xué)生活，筆者設(shè)計了一款基于微信小程序的學(xué)生服務(wù)應(yīng)用軟件，提供了包括學(xué)習(xí)、生活、活動、社交四大方面的服務(wù)，并在每個方面為學(xué)生提供了包括作業(yè)解析、快遞代取、競賽信息等的相關(guān)服務(wù)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的生活質(zhì)量。筆者將會進一步完善和擴充這款應(yīng)用軟件的功能，努力為學(xué)生提供更全面的服務(wù)。

參考文獻：

[1] 駱洪軍.大學(xué)新生由高中生到大學(xué)生轉(zhuǎn)型的策略[J].魅力中國，2010（9）：242-243.

[2] 丁益，錢文波，關(guān)維娟.微信小程序市場現(xiàn)狀與發(fā)展前景的分析[J].統(tǒng)計與管理，2018（12）：76-78.

[3] 李林錦，操守正，顏山明.基于微信小程序的校園互助應(yīng)用[J].無線互聯(lián)科技，2020，17（13）：28-29.

[4] 許嘉，黃新昊，呂品.基于微信小程序的教學(xué)服務(wù)應(yīng)用軟件開發(fā)與教學(xué)實踐[J].中國教育信息化，2020（18）：88-91.

【通聯(lián)編輯：李雅琪】